实验学校管理制度(15篇)

1、Word - 26 -实验学校管理制度(15篇)【第1篇】试验学校试验室管理制度 一、试验室是试验教学专用教室,谢绝作办公和搞其它活动的场所。 二、试验室的设施布局不得随便变动。 三、电器仪表和排风系统掌握台的启动须由老师操作。 四、试验室要保持宁静,不得高声喧哗,严禁在室内玩耍打闹。严禁带食物进入试验室。 五、同学试验须固定座次,实行分组管理、组长负责制。试验前后均要认真检查本组试验台电器仪表和清点本组试验器材,并照实填写“器材使用报告单”,若有损坏、丢失,须准时声明并进行登记,任课老师要查明缘由,准时做出处理。 六、试验前,同学要静听老师讲解,明的确验目的、要求和有关留意事宜。试验时,要严

2、格遵守操作规程,爱惜仪器仪表,节省药品,防止试剂交叉污染。严禁相互争夺和盗用其它组器材,防止事故发生和确保试验的顺当进行。 七、要保持室内清洁,固形废物要收集于废物桶,废液要倒入废液缸,严禁随地乱扔杂物或将废液倒入水槽中。严禁在试验台上任凭涂画。 八、试验完毕须将仪器、桌面擦洗洁净,药品盖严,器材排列整齐,经允许后方可离室。 九、试验室的一切物品,未经老师允许,不得擅自取用或带出室外。 十、试验完毕,任课老师负责检查各组试验台的电器仪表、试验台面等设施是否完好无损,并填写“试验室使用报告单”。老师要支配试验班清理试验室并准时帮助管理员做好器材回收整理工作。 【第2篇】试验学校食堂粗加工管理制度

3、 (一)、食堂管理员依据每日食谱要求,通知库管员预备每餐所用食品原料; (二)、肉、禽类食品专用清洗池清洗,用菜板,专用刀进行切割,装入专用容器备用; (三)、蔬菜类依据不同品种进行粗加工 1、叶菜类摘除不行食部分,用洗菜池清洗洁净后,用专用案板、专用刀,依据食谱要求切割装入专用容器备用; 2、根茎类:在洗菜池中清洗洁净外皮,需打皮处理的,打皮后再次清洗,然后用专用菜板、专用刀,依据食谱要求切割装入专用容器备用; (四)、粗加工人员必需穿戴整齐工作衣、帽,佩戴有效的健康证及卫生学问培训证上岗工作。 (五)、负责人随时监督检查各岗位工作人员操作状况。 【第3篇】试验学校食堂库房管理制度 1、食堂

4、库房必需专人负责,为保证食品平安,库房随时上锁,除管理员外,任何人都不得擅自入库; 2、客房内设置食品架。原料分类摆设,食品原料等应离地35,离墙45,离棚65放置; 3、严格执行出入库制度,做好出入库记录; 4、严禁“三无”食品及腐烂变质的食品、原料等入库存放; 5、保持库房卫生清洁,物品规整,保证通风良好; 6、设置防蝇、防鼠等设施,平安有效; 7、库房管理人员必需穿戴工作衣、帽,佩戴有效的健康证及卫生学问培训证上岗工作; 8、库房管理工作未按上述规定操作,造成纰漏将追究库房管理员,负责人责任。 【第4篇】试验学校食堂餐厅卫生管理制度 1、建立健全餐厅卫生清扫制度,坚持四定(定人,定物,定

5、时间,定质量,划清分工,包干负责)制度,并定期检查; 2、餐厅设防蝇、防鼠、防尘设施,毁灭“四害”; 3、餐厅地面保持清洁(无水、无油迹、无尘土、无垃圾); 4、餐厅服务人员要常常保持仪表干净,勤洗头,洗澡,勤剪指甲,工作时间不得吸烟; 5、餐厅服务人员必需穿工作服,戴工作帽,并用流水洗手后上岗; 6、餐厅服务人员出外办事,前必需脱下工作服,帽等,回来后用流水洗手; 7、餐厅服务人员上岗必需佩戴有效的健康证及卫生学问培训合格证。 【第5篇】区试验学校电动车充电平安管理制度 为预防校内火灾事故的发生,切实保障广阔师生员工生命财产平安,确保学校教学教育工作顺当进行,现就加强校内电动车充电平安管理有

6、关事项通知如下: 一、校办公室负责电动车的充电管理和日常监管。 二、本充电处只限本单位教职工使用,充电人员对充电器双相插头至连接车体线 路、车体本身,和充电过程负全责。 三、本充电处只限电动车充电。未经允许不得私自更改线路、插座、和开关, 严禁一座多充现象。 四、电动车按秩序停放充电,充电时长不得超过4小时。不充电或充电完毕 的电动车尽量不放置在充电位置,以便利下一辆自行车充电。 五、充电处的供电时间为正常工作日的08:00至17:30,因充电时间过长,充电器、电瓶、线路陈旧老化、电动车倾倒等缘由而引起的火灾及其他损害,造成学校及他人人身损害及经济损失的由车主负责。 六、充电方法:充电时应先将

7、充电器三项插头与车体插孔连接,然后再将充电器 另一端插头连接于充电处的插座上。假如反方向操作,接口处可能打火,绝缘体烧焦后可能造成短路,引发火灾及人身损害事故。 七、负责人每天对充电电动车进行平安状态确认,对充电器、插座、插头、线路 进行检查,坚持做到多闻、多看、防止线路过热引发事故。总务处负责充电处日常平安检查,发觉特别状况当即处理,处理不好的准时向领导汇报。 八、严禁雨雪、大雾、潮湿天气充电。 九、充电处配备的专用消防器材未经允许不得随便挪动。 十、要强化消防平安检查和隐患排查,严禁电动自行车在校内内充电,发觉有违规使用电源为电动自行车充电的,要马上予以制止和处理。 十一、如因违规使用电源

8、为电动自行车充电,发生校内消防平安事故的,要依法严厉追究相关部门和当事人的责任。 十二、学校将联合其他部门,不定期开展电动车充电平安专项检查、整治,对电动自行车违规充电行为,将按消防法相关规定,视情节赐予相关部门和当事人通报批判、惩罚等处理。 十三、本规定自公布之日起实施。 【第6篇】试验学校食堂燃气使用管理制度 为确保食堂燃气使用平安,依据管理条例要求和使用规范,特殊制定食堂燃气使用管理制度: 1.加强食堂燃气管理的领导,成立燃气平安检查小组,随时不定期检查,并作登记。 2.食堂工作人员要高度重视平安使用燃气的重要性,强化责任意识。 3.非食堂人员不得开关燃气阀门。 4.食堂燃气由专人负责开

9、关阀门,开燃气前必需检查燃气管道再开燃气阀门,不用时、下班前必需关闭燃气阀门 ,做到责任到人。 5.负责开关燃气责任人肯定要严格把关并做好登记记录工作。 6.严格根据要求,做到通风良好,并有灭火设备装置。 【第7篇】试验学校应急管理制度 为保障全校师生生命、财产的平安以及正常的教学、生活和工作的稳定,有效地预防平安事故的发生,制定本应急管理制度。 一、应急值班领导成员要提高熟悉,切实增加责任感和平安防范意识,根据学校的平安预案和应急方案、值日工作制度,坚守岗位,贯彻有效的防范措施,遏制平安事故的发生。 二、严守值班时间,到岗后要准时做好签到、交接、了解学校状况,把握相关信息等工作。 三、要按时

10、巡察校内,处理值班期间的相关事务,发觉问题要实行有效措施,按相关程序进行汇报或处置,结束时要做好值班的状况反馈。 四、应急值班领导小组成员要保持24小时的通信畅通无阻; 五、应急值班人员遵循首发处理为主,当大事发生或预见到可能发生时,按程序、按规定向学校应急领导小组报告,严格遵守楚雄市西舍路镇中心学校应急领导小组职责分工要求,由领导小组统一指挥,分组负责,反应准时,实行主动,加强合作,措施坚决,把事故削减至最低。 6、应急办公室电话:3814115 【第8篇】试验学校视频监控安装管理使用制度 为加强学校视频监控系统安装管理使用,确保视频安防监控系统平安有效正常运行,充分发挥视频安防监控系统的防

11、范作用,提高预防和处置突发公共大事的力量,特制定学校视频监控系统安装管理使用制度。 一、学校校长是学校视频安防监控系统的监督管理者,负责对全校监控系统实行宏观管理,对各安防设施的人员在岗、设备运行、平安责任落实等状况进行监督检查,督促学校有关部门做好相关工作。 二、建立学校监控系统日常维护的工作责任制,有专人负责设备的维护。定期检查设备的运行及完好状况,消失问题准时报修并做好记录;保持设备及其所在环境的清洁卫生,做好防尘防水工作;严格按操作培训流程执行,不得随便更改系统的设置,非授权人员不得操作设备。 三、建立安防设施功能使用的责任制,有专人负责使用和管理。学校视频监控系统实行24小时全天候监

12、控,并连入校内视频监控平台。安防监控管理人员应时刻坚守岗位,仔细履行监控职责,发觉状况准时向学校有关部门报告。紧急状况可直接拨打3814115,然向学校有关负责人报告。 四、建立学校安防监控保密和查看制度。学校应严格根据有关规定使用视频安防监控系统,对所拍摄内容进行严格管理,做好安防监控保密工作,不得任意公开,不得擅自向他人供应查看监控录像或调阅有关资料。建立图像信息使用登记制度,对图像信息的录制人员、调取时间、调取用途等事项进行登记。因工作需要,欲调用视频录像资料时,需征得学校分管领导的同意。 五、建立值班监看制度,做好每日的安防监控工作记录。依据相关要求定期做好安防数据备份工作。对消失的可

13、疑问题或关键数据,做好数据备份,不得擅自删改、破坏留存期限内图像信息的原始数据记录。 六、学校应确保校内安防设施正常运行,在人员配备、技术装备、经费预算等方面赐予相应保障。在进行校内改造、装修、基础建设工作时,要保证监控系统的平安有效。 七、任何人员不得擅自移动视频监控系统的设施和设备。设施和设备损坏或管理不到位消失被盗,将追究相关责任和赔偿。 【第9篇】试验学校门卫管理制度 为加强学校的管理,创设良好育人环境,保障学校和教职工、同学的合法权益,保证学校教育教学活动的正常进行,依据中学校校内环境管理的暂行规定和中学校幼儿园平安管理方法以及相关政策法规制定学校门卫制度。 学校门卫制度是对一切进出

14、学校的人员和物质进行有效监控和严格管理的制度。包括进出人员证件查验制度、外来人员入校登记制度、会客制度、车辆准入放行制度、物品出入查验制度。 一、进出人员证件查验制度 1、非学校教职员工进入学校,应主动向学校保卫人员出示表明身份的相关证件。 2、学校门卫工作人员应仔细查验进入学校的外来人员的相关证件,严禁不明身份人员进入学校。 3、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员,学校门卫工作人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。 4、在上课期间,同学确因特别状况需出校门时,必需按保卫科制定的规定持有班主任老师签字同意的请假条,查验后方可放行并将请假条存档备查。其它状况一律不准同学外出,迟到的同学必需

15、按要求作好登记后才准许入校。 二、外来人员入校登记制度 1、外来人员进入学校,必需在学校进行登记,经允许后方可进入。 2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的,门卫工作人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。 三、会客制度 1、学校老师在开展教育教学工作期间原则上不会客,确因工作需要会客的,外来人员来访必需经门卫工作人员与被访人员联系,经同意并完成登记后方可入校。 2、同学家长到学校找老师沟通或了解同学状况时,需由门卫工作人员与被访人员联系,到门卫室确认和登记后准予进入。 3、同学家长要进学校找自己的孩子或其他同学,只能在课间由门卫工作人员与班主任老师联系并登记后进入。 四、车辆准入放

16、行制度 1、学校在正常教育教学工作期间,应关闭好校门,严禁机动车辆进入学校。 2、上级视察工作或确因工作需要进入学校的车辆,需经学校领导同意后,在门卫工作人员的引导下停放到指定地点,禁止鸣笛,限速行驶,确保师生平安。 五、物品出入查验制度 1、学校门卫工作人员对进出学校的外来人员携带的物品进行登记,对可疑物品要进行查验,严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危急物品进入校内。 2、学校门卫工作人员对带出学校的大宗物品要经有关部门同意并查验登记后方可放行。 3、学校门卫工作人员要加强对带入或带出学校的可疑物品的盘查,确保学校和师生的人身财产平安。 【第10篇】试验学校积分制管理方法 试验学校积分制管理方

17、法 为了创办一所老师队伍稳定而优秀、同学家长热忱而主动、少年学子乐观而主动的卓更加展的新式民办学校,弘立试验学校依据“正向思维、乐观心态、主动作为、创新实践”的团队建设法则和“众筹资源、共谋进展、助人自助、同享丰富”的创业理念,遵循正积累进展原理,制定积分制管理方法。 一、以爱学家为目标,引导同学爱学、会学、乐学、创学,向着健康、文明、才智、幸福的人生方向前进。 学习是同学在学校的基本工作。学什么(学问系统)、如何学(力量系统)、为谁学(动力系统),这是学校要解决的关键问题。为此,我们依据学校阶段同学的身心特点和成长规律提出了“养成54个好习惯”的办学思路,把同学在学校阶段6年、12个学期、5

18、4个月、216周的教育内容进行了详细的类化、量化、序化和式化设计。 我们把教育内容和核心素养划分为健康、文明、才智、幸福四大类别,每一类别提出13个习惯类型,对应于人格品质和思维方式两大素养基本点,正好是52+2=54个良好习惯,涵盖了人生的全方位和全过程。 六个班级正好对应住弘立精神(弘方、弘毅、弘愿、立德、立功、立言)的六个方面,十二个学期正好对应住创信力核心素养的12力训练,五十四个月正好对应住54个良好习惯,216周每周评比“十大好习惯弘立之星”,正好对应住弘立试验学校生员满额后的2160名同学。 谁能成为每周表扬的“十大好习惯弘立之星”呢我们设计了一套方案,按班级按班级实行好习惯量化

19、积分评价,以积分结果评出每周的“十大好习惯弘立之星”。 详细计分方式是:每天每名同学在学校期间的晨理(坐车)、早餐、大晨读、上午四节课、课间操、午餐午休、下午三节课、晚餐、就寝,各核定为一分,满分15分。每人每周达标满分75分,同时,每人每天享有获奖+5分的奖分和受罚-5分的兑分,每周累计25分,达标分和嘉奖分合计100分,达标分和兑分抵扣最低为50分。这种计分方式体现出的就是我们的“正积累教育法”。每人每天的奖分按班级合计统一使用,用公式表示为5*分,满额满员的班级为40人,每天有200分供于嘉奖,每周总奖分为1000分。每班的嘉奖分数由班主任统一安排,每班的嘉奖方案实施细则由班主任联合科任

20、老师统一制定。每周使用不完的奖分累计为下周使用,每月使用不完的奖分累计为下月使用,每月使用不完的奖分累计为下学期使用,以此类推,直至本班毕业时积分使用不完的做归零处理。 需要特殊说明的是,全部的积分对应着每学期的奖学金,每学期每名同学的平均奖学金为学杂费的10%,作为全校每学期的奖学金总额。学杂费上调,每学期的奖学金总额也会上调,同学总数量上升,奖学金的总额也会上调。 每人获得的积分是获得奖学金的基础。 每一积分的奖金数额计算方法是: 学期学杂费标准数*10%*总同学数/全校同学积分总数=每一积分价值 每一积分价值*个人积分=本人学期奖学金数额 举例说明:目前,我校同学数量是500人,学杂费标

21、准是2400元/学期,那么,本学期的奖学金总额就是2400*10%*500=120000元。 本学期全体同学积分总额应为100*20*500=1000000分。 1分=120000/1000000=0.12元 张三积分2000分,获得奖学金0.12*2000=240元。 李四积分1000分,获得奖学金0.12*1000=120元。 王五积分5000分,获得奖学金0.12*5000=600元。 赵六积分10000分,获得奖学金0.12*10000=1200元。 实施积分制管理的目的就是为了让每一名同学对自己的成长有一个量化的观念,让孩子详细熟悉到人生是可以规划的。过有规划的生活,养成良好的习惯,

22、人生可以更美妙。积分、奖分、减分的过程就是同学自我教育、自我完善、自主学习的过程。 详细到每个班级每个班级的评价项目和实施细则,由班级组长和班主任讨论打算。这样就可以放手让班主任实施制造教育办出特色班级。 二、以弘立人为目标,引导老师乐观、主动、团结、创新,向乐教、善学、爱生、敬业的教育家方向成长。 做成长幸福的教育关键在老师。引导老师成为课程、带着幸福感工作并拥有人生的出彩机会,是弘立学校的基本校策。 对老师实施积分制管理,引导老师心系教育、心系学校、心系同学、心系事业是弘立试验学校做好、做强、做大的根本。构建以健康、文明、才智、幸福为价值,以人生幸福为核心,以人格品质和思维方式为基本点,以

23、课堂教学和班级建设为载体,以课程、环境和活动为途径而形成并结晶为54个良好习惯的弘立教育,必需经由老师的精细化工作实践,才能够实现。因此,我们对老师管理实施积分制管理,并由于拥有学校的进展积分而成为和弘立试验学校同呼吸共命运的弘立人。 对老师实施积分制管理的原则是让老师成为弘立试验学校的命运共同体,让老师在劳有所得、优质稿酬的同时,因拥有学校的股份而老有保障、富有幸福。老师实施积分制的管理细则,也是我们学校的管理机密,这里我就不给大家详细介绍了。 三、以志愿者为目标,影响家长向着重教、尊师、合作、共享的事业方向进展。 学校是为培育同学而产生,为服务家长而存在的。在保证教学质量和服务质量的同时,

24、假如一所学校能够为家长制造更大的价值,供应更多的服务机会,那么这所学校就会就会得到家长支持而获得更宽阔的进展空间。在互联网+的时代背景下,我们弘立试验学校应运而生了,因而也就必定的带有与传统学校不同的时代特点和全新风格。特殊是2022年,众筹,作为一种思维方式和创业模式,已经来到了我们的身边,走入了我们的生活,影响着我们的工作。 何为众筹简洁讲,就是人人参加、人人尽力、人人享有。那么我们弘立试验学校的进展可不行以引入众筹机制,实现共同进展,共享进展成果呢我看是完全可以的。 首先是我们的招生工作就可以实行众筹机制。我们学校现有560名同学,也就是涉及到560个直接家庭,1120名直系家长,波及到

25、至亲家庭至少1120个,通过祖辈家庭关系至少又会影响到2240位了解弘立试验学校的社会人,依据六度人脉定理,每个人至少有30位伴侣、同事、老乡和同学是常常来往的。2240位熟识弘立学校的1120名直系家长和2240位祖辈家长,3360名弘立学校的铁杆家长团队的背后人脉不低于100800个家庭。依据20:80定律,这个巨大的市场背后潜藏着20220名适龄儿童可以成为我们的生源。我们从中招收到4032名同学是不难办到的,这样计算,我们全体家长以众筹思维,人人参加、人人尽力,确保2022新增生员是完全可以办得到的。 目前,我校有500名同学,学校实际生容量216 0名同学,实际需要新增1660名同学

26、即可。我们目前的500个家庭,1120直系家长,人均转介绍2名同学,我们的春季招生工作即可轻松完成。这就是众筹思维在招生工作中的价值和意义。 各位家长,我们大家想一想,我们的学校生员爆满之后,我们的工作重点会放到哪里去我们只有一件事请要做了,那就是一心一意搞教学,集中精力抓质量。所以,我们各位家长以众筹的思维参加到学校的招生工作中来,也是一件为孩子制造优良成长环境的大好事,本质上是为了孩子们更好。 有的家长会说,多招了同学对我还有什么好处吗没有好处,我干嘛要操这闲心呢事情并非如此。我们用众筹的思路来看这件事,我们就会发觉这里有一个商机,而且我们也意识到了这是一个商机。既然是个机会,我们也很情愿

27、与大家共享。 我们的做法是在招生工作方面,我们也讨论出了一个积分制方案。我们的详细做法是: 1、根据学校统一的交纳学费的标准和时间为孩子办理学期的全 额费用,取得转介绍招生的资格。取得转介绍招生资格的家长获赠10分,每分价值人民币标准为学杂费的0.85%。 以现行学杂费为例2400元/学期为例,获赠10分的现金价值就是2400元*0.85%*10=204元。 2、取得转介绍招生资格的家长,胜利介绍一名同学办理新学期交费手续者,获赠10分。同时,被介绍的新生家长也会获得10分,并取得转介绍招生的资格。 3、取得转介绍招生资格的家长,从介绍第2名新同学办理新学期交费手续者,获赠积分根据2分递增的标

28、准获得积分。即从第2名开头,2、3、4、5、6、7、8、9、10,依次获得的积分是12、14、16、18、20、22、24、26、28、30分。 举例说明:家长赵某很认同学校的办学风格和管理特点,也很热心向四周伴侣介绍自己孩子的成长喜悦,影响到了10名新生注册成为弘立学校新生。他会得到的积分是210,依据我们的积分嘉奖方法,他得到的现金价值就是:2400元*0.85%*210=4284元。这样一个结果有什么意义呢一是他关心了10名伴侣为孩子选择了抱负的学校,同时还为他们每位节约了至少200元,几个人的结余费用加起来就是2000元,凑在一起在春节期间完全可以支配两三桌*的宴席。同时,自己获得了4

29、000多元的劳务收入,完全可以支付自己孩子在弘立试验学校的学杂费及生活费,等于获得了在弘立试验学校免费上学的资格。假如这10名孩子,是来自于同一祖辈家族的孩子,就等于总体优待了6324元,这笔钱用于老人家春节给子孙发压岁钱,也足以显得风光风光。大家算算看,这样的一种众筹招生的方法,是不是一种家长和弘立试验学校携手进展的机会。 4、积分获得每班前三名的家长,或者个人积分超过30分的家长还要被命名为“弘立试验学校好家长”,由学校统一表彰并获赠100分计入本人孩子的积分,助力孩子在本班的竞争实力,这就叫“前人栽树后人乘凉”。同时也是意在提示家长意识到:每一位胜利孩子的背后都有一位付出的家长,胜利者是

30、由于他(她)站在巨人肩膀上的缘由。 5、热心参加学校公务的家长也有机会获得积分。详细细则如下: 1)、出任班级、班级、校级家长会成员的家长每学期依次获得3分、6分、9分; 2)、每位家长每学期均有机会获得由班主任赠与的积分,每学期每班100分,不平均安排,详细由各班班主任拟定实施细则,协同科任老师组织实施。 3)、出任学校义工,每天获赠积分1分,每人每学期有获得10天出任学校义工的可能。出任学校义工的家长需参与义工培训,获得义工资格。日常状况下,每天的学校义工数额不超过10名,特别状况下由董事会、校委会、校级家委会协商确定增加义工的数额。 【第11篇】试验学校积分制管理草案 试验学校积分制管理

31、草案 积分制管理是指把积分制度用于对人的管理,以积分来衡量人的自我价值,反映和考核人的综合表现,然后再把各种物资待遇、福利与积分挂钩,并向高分人群倾斜,从而达到激励人的主观能动性、充分调动人的乐观性。 积分制简洁的说就是用积分(奖分和扣分)对人的力量和综合表现进行类化、序化和全方位量化考核,并进行记录和永久性使用。 我们从以下几个关键点来理解积分制: 1、人的基本素养。 人的基本素养是指一个人的学历、职称、管理人员职务、技术专长、个人的特长等等。如中专学历、大专学历、高校学历、讨论生学历;校长、主任、班级还包括个人的特长;如讲一般话上班、能唱歌、跳舞、做主持、会钢琴、会外语等等,这些都是员工相

32、对拥有的,是反映一个人力量大小的重要要素,员工只要具备这些要素,每个月都会得到肯定数量的固定加分,也就是说,员工所具备的才能,一进入学校就可以通过积分被认可。 2、综合表现。 人的力量和综合表现既有联系,又有差别。由于有力量的人不肯定都能表现,所以,对一个人力量加分只是一部分,关键的还要考核他的表现。例如,一个人在一个阶段时间内,出了多少天勤,做了多少好人好事,提了多少条建议,参与了哪些有益的集体活动,搞了哪些创新等等。一般来说,综合表现的积分要远远大于一个人的力量积分。 3、全方位量化。 是指用积分对一个人实行360度量化考核。如一个员工的思想状况、工作表现、业绩大小、责任心、事业心等等,由

33、于只有做到了全方位量化考核,其积分才能代表一个人的综合表现,才能被学校的全体员工和干部所认可,才能与各种福利待遇挂钩。 4、积分记录。 积分管理虽然原理简洁,由于要形成一个管理体系,因而又成为特别简单的管理工作。但是我们在不断完善办公设备的状况下,通过统一办公软件的基础之上进行层级和总体相统一的信息管理,会大大削减其简单程度。 5、永久性使用。 积分录入个人帐户后,员工只要不离开学校,积分终身有效,使用后不减分不清零,多次重复使用不作废。积分高的可以与涨工资挂钩、可以与保险挂钩、可以参与旅游、年终可以拿到奖金、可以外派公费培训、可以将积分转为干股、可以代买理财保险、可以享受到各种各样的福利待遇

34、。在积分制管理体系中,全方位量化考核和永久性使用是积分制管理的精髓。实行这一方法的目的就是激励员工,让优秀的员工不吃亏。 在积分制实施的过程中不影响其他制度的实施执行,不与员工的工资等状况直接挂钩,只与员工的行为表现相全都,是一个正向积累的引导。 【第12篇】试验学校课堂教学管理制度-5 试验学校课堂教学管理制度5 为强化课堂教学管理,提高课堂教学效率,提升课堂教学质量,依据我校校情、学情特制定课堂教学管理制度如下: 一、常规要求 1.坚持课程支配的严厉性 老师必需严格根据课表上课,不得擅自改课、调课、旷课。老师因故需要调课、改课的,须提前书面对教务处申请备案。 外籍老师上课时,该班原英语老师

35、必需跟班听课、学习并帮助管理;实习生上课时,指导老师必需跟班听课指导。 课堂教学工作与其他工作发生冲突时,须根据上述调课规范要求支配好课务,严禁无人上课(即旷课)现象的发生。 2.保证课堂教学的时间 老师必需在上课预备铃响前到班级候课,在专用教室或体育运动场地上课的老师在预备铃响后要马上组织同学排队前往,做到按时上课、下课,不提前下课、不拖课(人力不行抗拒的因素除外)。 3.坚持课堂教学行为的规范性 老师进入课堂,通讯工具应当处于关闭或者静音状态,中途不得会客和接打电话。无特别状况,不得坐着上课(午间、晚间值班管理时间除外)。体育老师在室外上课时必需穿运动服、运动鞋。 4.坚持教学内容的科学性

36、、教育性 课堂教学中要结合学科特点潜移默化做好育人工作,避开科学性错误,严禁散布消极言论。 5.坚持课堂教学语言的规范性 老师在课堂上必需使用职业语言、礼貌语言,讲究语言艺术,严禁语言粗俗。 6.坚持课堂教学管理的规范性 要面对全体同学,仔细组织教学,让每位同学参加课堂教学全过程。对违反课堂常规要求的同学要准时提示、教育,严禁将同学赶出课堂。 7.坚持教学的实效性 组织教学有明确的针对性和目的性,容量适当、讲授正确、结构清楚、重点突出,达成度高,避开低效或无效。 8.坚持依法治教 老师不得卑视、讽刺、辱骂同学,不得以补做作业等理由将同学滞留在办公室影响同学正常上课,不得以罚抄课文、作业的形式对

37、同学实施惩处。严禁体罚和变相体罚同学,不得撕毁同学书本。 二、管理措施 (一)每日巡课,规范教学秩序 1.教务处每日支配值班人员,对全天的课堂教学进行巡查,并将巡查结果准时上传到老师平台。 2.课堂巡查结果作为老师学期教学工作考核的依据。 (二)随机抽签听课,构筑高效课堂 1.教务处每天以随机抽签的方法确定被听课的老师2人(全学期各任课老师被抽听的次数约为2节),早晨七点前公布抽签结果。 2.未抽到的老师可依据自己的需要有选择地听课。每位老师必需听常态课15节以上,其中,其他班级组和其他学科的课至少各2节。每人一课及校内公开课与当日随机抽签课一同公布,但不计算在开放式常态抽签课内。 3.开放式

38、常态抽签课由评委组进行听课、评课和评价,评委组组长准时将评价结果通知到老师本人并报教务处,教务处每月汇总一次。 4.评价结果作为老师学期教学工作考核的依据。 (三)跟踪听课,加强教学指导 1.对参与工作不久或在随机抽签听课中发觉课堂低效的老师,将进行跟踪式听课指导。 2.听课节数不受限制,视课堂教学改善状况而定。 3. 跟踪听课可事先通知也可不事先通知,但听课后须与上课老师准时沟通,客观评价,提出改进看法,以便促进上课老师快速成长。 4.每月底听课人员需将听课评课记录交教务处存档。 【第13篇】试验学校老师数字化满负荷管理方案 某试验学校老师数字化满负荷管理方案(初稿) 一、学校老师工作量语文、数学、英语18节/周,每节课15元;音乐、体育、美术20节/周,每节课13.5元。 二、学校老师工作量语文数学英语15节/周,每节课18元;物理化同学物15节/周,每节课20元,历史地理政治16节/周,每节课18元;音乐体育美术20节/周,每节课15元。 三、生活老师工作量:工作目标60人25元/人,负责就寝管理和生活问题,室内环境卫生,生活老师配备标准是每60名同学配一名老师