2022年法治讲课讲稿模板

1、第6页共6页2022年法治讲课讲稿模板二次根式说课稿今天说的课是浙教版八年级下册第一章第一节二次根式的内容。在学习这节课之前，学生的预备知识是在学生学习了平方根、算数平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根，知道开方与乘方互为逆运算的基础上来学习二次根式的概念。它不仅是对前面所学知识的综合运用，也为后面学习二次根式的性质和四则运算打基础。这节课的教学目标，从知识与技能方面来看，一、经历二次根式概念的发生过程，了解二次根式的概念；二、理解二次根式何时有意义，何时无意义，会在简单情况下求根号内所有字母的取值范围；三、会求二次根式的值；从过程与方法来看，一、经历观察、比较、总结二次根式的

2、基本性质的过程，发展学生归纳总结的概括能力；二、通过对二次根式的概念和性质的探究，提高数学探究能力和归纳表达能力；从情感态度与价值观来看，学生经历观察、比较、总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探究性与创造性，体验发现的乐趣，并提高应用的思想。这节课的教学重难点中重点是二次根式的意义和二次根式中字母的取值范围，难点是确定二次根式中字母的取值范围。这节课的新课引入是先设置几个实际的问题，这些问题的结果都可以表示成二次根式的形式，它们都表示一些正数的算数平方根，由此引出二次根式的定义。这节课的教学过程是通过向学生们提问相关的平方根、算数平方根的定义，和一些例题让学生们判断，让学生们先回忆起平方

3、根的相关知识，再利用开火车的形式让学生列举一些算术平方根的例子，由这些例子就可以转化到二次根式的概念，只要把根号内的数字转化成字母就变成了二次根式。然后再具体给出二次根式的概念，让学生了解定义后先列举一些例子，告诉学生一定要注意判断一个式子是不是二次根式是一定要注意式子不能化简，例如4_2，但是4是二次根式，2却不是二次根式。然后从二次根式的定义中提取出两条要求，一、根式的指数必须是2，二、根号内必须要大于等于0。通过这两条要求，就可以直接判断一个式子是否是二次根式。接下来，就可以通过一些判断该式是否是二次根式的例题来进行巩固二次根式的概念。接下来要讲解二次根式何时有意义，何时无意义，可以通过

4、平方根的性质入手。平方根的性质是正数有正负两个平方根，零只有一个平方根，负数没有平方根。由此可知只有当一个数大于等于零时，才有平方根，二次根式也才有意义，那么当一个二次根式有意义时，根号内的字母就会有一定的取值范围。在相应的题目中，就会用到一些不等式来求解字母的取值范围。这是这节课的难点，因为在求解字母的取值范围时会遇到很多不同的情况，需要学生对之前学过的知识点有比较好的掌握，所以有一些学生这种题目会比较困难。为了解决这个问题，可以给学生归纳出一些形式，在求解取值范围时，可以分为三类情况，字母取全体实数时都是有意义的，字母取具体的范围时有意义，字母取任何实数时都是无意义的。通过这些归纳，就可以

5、让学生在做题目时有一定的方向，还可以归纳出相对应的情况时都有哪些形式。最后要讲解的是求二次根式的值，这部分比较简单，只要把二次根式中字母相对应的取值代入到二次根式中就可以了，这样就能直接求出二次根式的值。通过一定的例题再巩固一下。最后小结，带着学生们再回顾一下二次根式的概念和求二次根式字母的取值范围的方法，然后再布置相对应作业就结束了这堂课。2022年法治讲课讲稿模板（二）各位老师、评委、同学们;大家晚上好，我是参赛选手黄伦杰。接下来请允许我为大家做一下自我介绍。请看大屏幕。点鼠标1我的故乡是在美丽的孝感，我来自食品学院_班，今年_岁。点鼠标2接下来，我要晒晒我的照片。点鼠标3阳光开朗、落落大

6、方是我性格的写照，我乐观自信，不会让悲伤过夜，也从未屈从于失败。别人说，我是一个爱笑的男生，我承认这一点并且把这当做自己的小骄傲。因为我相信微笑是感情最美的表达。我喜欢看书，喜欢一个人漫步、欣赏大自然的风景，喜欢在_的草地上跟朋友谈心。我喜欢简单自然的生活方式。点鼠标4我的座右铭：既然选择了远方，我便只顾着风雨兼程。喜欢的一句话：如果不喜欢，那就尝试用双手去改变。有梦可追的人生才是_的人生。我相信，我能够在大学找到与我志同道合的朋友，为我们的梦想去拼搏、去奋斗。朋友，那会是你吗。点鼠标5我的自我介绍完毕，请大家支持我。接下来，我的正式讲课即将开始。亲爱的同学们大家好，很高兴能站在这里给各位同学

7、讲授你们进入大学的第一堂心理健康教育课。我是今天的主讲老师黄伦杰。刚升入大学，可能你们在学习生活方面还有些不适应，不过没关系，我相信今天所讲的课题会对你有所帮助。在切入主题前，我想给大家讲个故事。(点鼠标1)古时候两位赶考的学士都碰到了棺材，一个就想这次考试一定成功因为他碰到了官财，另一个人觉得自己很倒霉一定考不好了，因为碰到的是棺材-很不吉利的东西，结果就像他们想的那样，各自带着两种不同的心态去参加了考试，第一个人充满了信心，而另一个人充满了沮丧。两人在考场外就已经分出了胜负。_会出现这两种不同的情况呢。就是因为他们对同一事件产生了两种不同的理解，进而影响了他们的心态。那_对同一件事情会产生

8、两种不同的理解方式呢。因为他们的思维方式不一样。也就是我们今天活动的主题：(点鼠标2)给思维换一件衣服点鼠标3请大家看一下今天讲课的几个要点。一、思维的概念那么说道思维呢，首先就给大家讲一下思维的概念。1、定义(抽象)思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。也就是我们通常所说的“思路”或者说是“想法”、“思考的过程”、“理解方式”等等。2、具体表现比如我们要完成一项任务，我们头脑中要有一定的思路，“应该怎样去做，从什么方面入手，对整个问题的解决有个整体的理解”，这就是思维。那什么叫给思维换一件衣服呢。当我们的一种思维方式没有办法解决一个问题的时候，我们首先想到的不是放弃，而是选择另一条思路，

9、从别的方面考虑，那么从这种思维方式到另一种思维方式的转变就是给思维换一件衣服。点鼠标4目录接下来我给大家讲一下对思维不同表达方式的理解。点鼠标5这个环节我想用一个折纸小游戏来让大家体验这个过程首先，请领到卡纸的同学闭上眼睛，然后按照我的要求来进行折纸。第一步：把你已经准备好的纸进行一下对折第二步：把你已经对折好的纸再进行一下对折第三步：把你对折好的纸再进行一次对折第四步：把你折好了的纸从中间撕开好的，我看到大家已经完成了。那么请大家睁开眼睛，举起自己手中的纸片。对，你会发现，大家手中的折纸都不一样。点鼠标6讨论。虽然大家都是按照同样的游戏规则去操作，但是_会产生了许多种不同的折纸结果呢。点鼠标

10、7结论：不同的思维方式不同的行为结果点鼠标8目录接下来我给大家说明不同思维方式给我们带来的影响。点鼠标9这个环节我想通过两个故事来说明。事例一：有一位老婆婆，他有两个_，老大卖鞋子，老二买雨伞。每当晴天的时候，就为老二卖不出去雨伞而发愁；每当雨天时，又为大_无法卖鞋子而苦恼。老婆婆每天为了_的生计忧心忡忡，身体每况愈下。有一天来了一位智者，得知了老婆婆的烦恼，就告诉她：既然老天是阴是晴我们决定不了，就不如顺其自然。如是晴天，你就想今天老大的鞋子一定卖的很好；如果是雨天，你就想老二的雨伞一定卖得很好。老婆婆依法操作，果然身体康健如初。以上故事说明，对同一件事情，不同的思维方式可以得出不同的结论，

11、而不同的结论对人的心理影响也截然不同。点鼠标10接下来请看事例2有个农夫牵着一头驴在路上走。走着走着，一不留神，驴一脚踩空掉进了一个陷阱。陷阱很深，农夫用尽办法想要把驴拉上来，但都无济于事。农夫绝望地想：既然救不起它，就只有在这儿把它给埋了吧。于是，他拿起一把铁锹，开始往驴身上撒土。可就在这时，没有想到的事发生了：农夫每次把铁锹上的土撒在驴身上，驴就本能地一抖，把土抖在脚下。就这样，土一锹一锹地下去，居然慢慢慢慢地把驴垫高了。最后驴脚踩着泥土，轻轻松松地从陷阱里走了出来。这个故事告诉我们，无论碰到什么样的困难，永远不要放弃。我们要大胆地、积极地解放思想，从另一个角度想问题，用另一种方式来处理问题，办法就一定会有。点鼠标11目录最后，让思维解放为我们服务点鼠标12曾经有一位科学家这样说过“只有一个办法的办法，是最