部编版语文四年级下册第五单元测试卷(含答案)

1、第五单元测试题一、字词百花园。填同音字。xing()嵌()信音()()音ku宽()()大()号辽()ch()那()劲劈()()不多表示“看”的词语很多，请把以下关于“看”的词语送回家。瞥 瞟 盯 窥 远眺 仰视 俯视 瞻仰 环视斜着眼看是()快速地看是()专注地看是()偷偷地看是()向上方看是()往低处看是()向四周看是()仰慕地看是()向远处看是()把词语填入下面的片段中，适宜的一项为哪一项()。一刹那间，这个深红的圆东西，突然发出了夺目的()，它旁边的云片也突然有了()。太阳在黑云里放射的()，替黑云镶了一道()的金边。A亮光 光线荣耀发光B亮光荣耀光线发光C荣耀 亮光光线发光D光线亮光发

2、光荣耀二、句子游乐场。按要求完成练习。漓江的夏天是个秀丽的地方。江岸两旁，山峰矗立，像翠绿的屏障，像生的竹笋，。这样的美景，真令人心旷神怡啊！请用正确的修改符号在第句上进展修改。请在第句上补充适宜的内容，使其成为排比句。(3)请将第句改为反问句。以下是一位小朋友写的游莫高窟中的句子，请你重排列挨次：。只见洞窟连绵十几里，远远望去像神话中的迷宫。汽车在戈壁上一路颠簸。了。登上塔楼的顶层，雄伟壮丽的景象让人赞美。主体塔。三、课文欢快谷。海上日出依据的挨次，写出日出时太阳、 、亮光的变化。记金华的双龙洞依据的挨次，带我们巡游了奇特的双龙洞。这篇游记有两条线索，一是明线，即作者路线；一是暗线，即文中屡

3、次消灭的。四、阅读芳草地。游月湖公园月湖坐落在城市东郊不远的地方，那里风景美丽，风光宜人。 大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘月湖公园。手臂，欢送我们的到来。门内是一条通向月湖的林荫小道。那是一条鹅卵石铺成的小道，各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的，有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装饰得五彩缤纷。 湖边的游人可多了，都为秀丽的月湖而驻足。这是一潭深绿的湖水，四周镶嵌着不大整齐的石头。水是那样的绿，绿得仿佛像是被四周的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在梳妆装扮。一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，与地的风光融合在一起，令人心旷神怡。湖面上，几条游船渐渐地划过。 我

4、们上了游船，凉快的风迎面吹来。我们一边划，一行驶，岸边的美景让我们目不暇接。不远处，有一座引人注目的拱形的小桥，它像一条拱起了身子的蜈蚣，又像两只高跟鞋。依水而立的不仅有桥，还有房。水云亭、佛教居士林、超然阁，白墙黑瓦，飞檐高翘，门窗雅致精巧，看着它们如同看到了逝去的岁月。我们预备到前面那座拱桥下船。 无擎雨盖”的情景。由于是秋天，荷叶有的发黄了，有的绿得发黑，风光。眼前的荷塘中，只有几朵开败了的荷花，比起叶儿，她显得更加脆弱，处处伤枝落瓣，显得秋意浓浓。秋天的月湖公园真是美不胜收啊！从文中看，作者描写的是季节的月湖公园，在描写月湖公园的时候，主要描写了、 四个景点。用 ”画出一个运用了比方的

5、修辞手法的句子，这个句子中把比作了。用“”画出一个运用了拟人的修辞手法的句子，这个句子中把当作人来写，这样写的作用是 。 3A、B、C、D 四处各补上一个过渡句。A _B C D 五、习作风景线。拟。二、1.(1)二、1.(1)一、1镶 相 箱 乡阔 扩 括 阔刹 差 叉 差解析 此题考察同音字辨析。寻常要留意对同音字的积存。答题时，2瞟 瞥 盯 窥 仰视 俯视 环视 瞻仰 远眺的词语，比方向上看是“仰视3B物体外表反射的光搭配恰当。和“夏天”换个位置即可。例如：碧绿的玉石分句句式一样，还要运用比方的修辞手法。例如：这样的美景，怎能不令人心旷神怡呢？式来表达确定的意思，它表达的感情比陈述句更猛烈。在改写时，要等语气词，最终别忘了将原句中的感慨号改为问号。 2整体，继而走进洞窟。第句中的塔楼位置不确定，但结合第句中三、1景物变化 颜色 形态 2巡游 巡游 溪流的根底上，抓住课文的中心思想，联系课文内容来填空。四、1秋季 林荫小道 月湖 拱桥 荷花池点的关键词。 2例如：一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗大的手臂，欢送我们的到来。樟树 巨人柳树弯着腰，对着湖和得意点，使其形象生动地呈现在我们眼前，给人留下深刻