小学信息技术 三年级 第08课 输入中文符号与词组 教学设计

1、第8课输入中文符号与词组教学设计布吉德兴小学.吴丽婷一、教材分析本节课是学生在刚刚掌握了翻开WPS文字，熟悉WPS文字的操作界面，能够 运用拼音输入法输入中文的基础上进一步学习的知识。主要的内容有输入标点符 号和输入中文词组，通过掌握词组的输入，提高了学生的输入速度，为今后学习 其它新知识做好铺垫。二、学情分析学生已经掌握了英文字符及汉字单字输入方法，而且中文标点的输入与英文 标点的输入有相通的地方，中文词组的输入也是中文单字输入的延伸，这些基础 知识都是学生进行欣知识重构的支点。三、教学目标1知识与技能（1）能够正确输入中文标点符号与中文词组。（2）能够配合上档键输出一些特殊中文标点符号。（

2、3）会使用分隔符。（4）学会使用简拼输入法。2、过程与方法（1）通过创设一定的教学情境，提出问题，让学生自主探究、合作交流。（2）培养学生动手操作能力和积极探索、自主学习的习惯。3、情感、态度与价值观（1）让学生在自主探究中获得学习的快乐。（2）在学以致用中体验成功的乐趣和成就感。（3）激发和培养学生学习信息技术的兴趣和积极性。四、教学重难点教学重点：输入中文标点符号与中文词组。教学难点：1、会配合上档键输入中文标点符号并熟记对应的键。2、正确使用分隔符。在本节课中，通过创设生活化情境，提出学习任务，激发学生自主学习的兴 趣和探究合作的兴趣，让学生在探究中不断思考，从而提高操作实践能力和解决

3、实际问题的能力。六、教学工具WPS文字，搜狗输入法七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入通过上节课的学习，贝贝学会了先启 动搜狗中文输入法，其中方法一是单击输 入法指示器，方法二是同时组合使用 shift和Ctrl键，这样才能在WPS文字中 逐字地输入中文。有了这些技能，贝贝想 把自己写的日记输入到计算机里，可是发 现有些标点符号在键盘中找不到，你们能 帮帮她吗？回顾上节 课的知识承上启发 下，联系 生活，激 发兴趣， 培养乐于 助人的精 神探索新知知识点一：输入中文标点符 1、常用的键盘上标出的只 符号，需要输入中文标/ 先完成三个步骤。(1)首先启动中文输入 (2)检查是否已

4、切换: 式；O 中。，晒 Y ：8 S 中，e , 晒：y :s 日英e ,画 y :s (3)最后再按下对应学 输入。例如：输入中文句号 2、常见中文符号的输入 、kurA 6 3、课堂练习4、拓展：输入特殊符号号是英文的标点 a符号时，还要、法；到中文标点模0 7 X3 X:符键即可完成A JLShiftI观察键盘认真观看 教师的讲 解。熟悉符号 键实践操作观看视频通过对 比，让学 生初步了 解中英文 输入状态 的区别指定了范 围，减少 学生盲目 的尝试八、板书设计知识点二：输入中文词组1、输入词组的三种方式：(1)全拼输入例如1：输入“星期”的拼音期ingqi”分隔符：xian 西安类似

5、的词语有：反感、方案、敬爱零声母字(2)简拼输入方法：只需输入词组中每个字的声母。例如：输入中国的简拼zg，即可找到词组。zg9翻开埔入工具箱1中国2这个3在岗4逐个5整改 v注意：适用于一些常见词组的输入(3)自造词组搜狗输入法具有造词的功能，适合输 入文字时有大量重复词组时使用。认真观看 教师的讲 解，掌握 本节课重 难点思考还有 哪些词语 要用到分 隔符灵活使用 全拼输入 和简拼输 入让学生感 受词组输 入比单字 输入要快 得多，激 发兴趣激发学生 对便捷方 法的兴趣课堂任务：任务一：翻开WPS文字，启动搜狗输 入法，输入社会主义核心价值观的内容；任务二：在WPS文字中，将自己的名 字造

6、成词组，用简拼输入法输入。练习巩 固，内化 知识对本课学 习的新知 识进行巩 固总结提升引导学生回忆本课学习内容。1、学会正确输入中文标点符号和中文 词组。2、能够配合上档键输出一些特殊中文 标点符号。3、学会使用分隔符。4、学会使用简拼输入法。思考并回 答问题总结提升第第8课输入中文符号与词组第8课输入中文符号与词组一、输入中文符号，第8课输入中文符号与词组Shift二、输入词组1、全拼输入分隔符L22、简拼输入3、自造词组2、简拼输入3、自造词组中国的简拼zgxian 2、简拼输入3、自造词组中国的简拼zg本节课以任务驱动的教学方法，创设学生身边熟悉的情景，激发学生学习的 主动性，让学生在完成任务的过程中掌握本节课的知识。在教学中，让学生自己 尝试操作，不仅培养学生的自学能