四年级下册《巨人的花园》课堂导入设计_第1页
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文档简介

四下巨人的花园课堂导入设计的内心，体会作者的写作手法，难度不大。分享的快乐才是真正的快乐”这一道理。调动学生的上课热情。媒体资源：多媒体展示导入设计：同学们,你们喜欢童话故事吗?喜欢老师也非常喜欢,童话故事就像雨后的彩虹,为生活增添新的希望童话又像厨房的调味料,尽情体会酸甜口苦辣;童话还像跃动的音符,学习课文前老师先考一考大家,请看图猜童话!( 白雪公主、青蛙王子、海的女儿、睡美人、灰姑娘)学生猜2. 3. 观察 插图，想象巨人的样子。引导：你看到了什么？在你的脑海里巨人是什么样子的？4. 预习反馈，识记生字（）过渡。孩子们为什么纷纷逃窜呢？巨人的花园发生了什么？让情况（）指明读词，检查字音叱责 果子丰硕 转来转去禁止 白雪覆盖 搂住巨人砌墙 北风呼啸 亲吻脸颊拆除 一片凄凉 尽情玩耍（）思考并交流这三组词语在课文中对应的描写对象预设：三列词语分别描写了巨人、花园和孩子（）借助微课，学习“禁”字（播放微课）体出示故事中的主要情节图片是为了帮助学生更直观地进入到状态

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