四年级下册品德与社会教案我们来约定山东美术版

1、山美版道德与社会四年级下册我们来商定教课方案活动目标：1、知道活动规则与学校纪律的作用，知道社会生活中需要规则。2、能在集体生活中自觉恪守活动规则与学校纪律，并能试试制定规则。3、初步形成规则意识。教课要点：在活动中体验规则的作用，懂得学校生活与社会生活需要规则，初步形成规则意识。教课难点：经过学习可以自觉恪守活动规则和学校规则，并能试试拟订规则。教法学法：教法：借助多媒体的教课手段，运用活动体验法、情境创想法、议论概括法等多种教课方法。学法：经过体验感悟学习法、讲话法、游戏教课法，指引学生在自主、合作、研究性学习中学习知识，发展能力。教课准备教师：多媒体课件、游戏道具学生：认识身旁的规则。活

2、动过程：一、做游戏，讲规则活动一：“掰手段”找寻游戏中的规则1、师生共同做一个“掰手段”的游戏，老师不重申任何游戏规则。2、游戏结束沟通在游戏中的感觉。3、同学们一同拟订游戏规则。4、依据拟订的游戏规则再玩一次，领会规则的重要性。5、教师小结：有了规则，游戏才公正，我们才能玩得快乐。【设计企图：学生的生活是道德与社会课程的基础，本环节以学生喜爱玩的游戏导入，切近学生的生活，能激发学生主动研究的欲念，也能让学生初步感觉做游戏要讲规则。】活动二：敲鼓传花体验快乐1、做一个“敲鼓传花”的游戏。做游戏以前，先拟订好规则。2、依据拟订的游戏规则进行游戏。3、游戏结束沟通在游戏中的感觉。4、教师小结：敲鼓

3、传花这个游戏固然一般，但只有像方才这样，每一个人都恪守游戏规则，每个同学都踊跃参加，我们的游戏才能顺利地进行下去，才能更风趣。【设计企图：在学生们对游戏规则有了充分认识后，由教师引入游戏，让大家理解只有大家齐心戮力、共同参加、恪守游戏必守的规则、照料别人的感觉，互相着想，才能让游戏顺利地进行，让大家都能充分感觉到游戏带来的乐趣，用游戏加强规则。】二、沟通议论理解规则1、沟通喜爱的游戏和有关游戏规则。2、我们做了游戏，一同拟订了游戏规则，你以为规则是什么？3、生沟通自己对规则的理解。4、课件出示规则定义，加深理解。三、合作研究，拟订规则活动三：争做班级小主人1、我们都是班级的小主人，你感觉班级中

4、需要有哪些规则或许哪些制度？2、小组合作，拟订班级规则。（前后四人为一小组，从纪律制度、卫生制度、路队制度、课间操制度中任选一项进行议论，由组长负责记录。）3、全班沟通。4、小结：相信有了同学们专心拟订的制度，我们的班级生活会更快乐，更美好，也请大家自觉恪守学校与班级的有关制度，做一名优异的小学生。【设计企图：由游戏规则引申出学校规则，指引学生知道学校规则也就是学校纪律。它不单能保证师生教育教课有序进行，还可以保证大家的人身安全，特别重要，不可以缺乏。】四、拓展延长体验感悟活动四：火眼金睛找寻生活中的规则1、想想我们的生活中哪些地方有规则?有什么样的规则?2、生自由沟通。3、假如不恪守规则，会

5、怎么样？4、找寻图片中的违规行为。5、这些不恪守规则的行为会造成什么结果？6、师小结：生活到处有规则。只有人人恪守规则，社会才显得有条理，有条不紊。活动五：新闻播报，视觉体验1、播放新疆阿克苏小学生践踏事故新闻。2、以汶川地震时安县桑枣中学创建奇观的案例说明恪守规则的重要性。3、生沟通感觉。4、师小结：规则与我们的生活密不行分，波及到我们生活的方方面面。恪守规则，我们的社会生活才会和睦平和，我们要从自己做起，从此刻做起。5、齐诵课文中的规则儿歌。【设计企图：道德与社会课程标准拥有综合性、实践性、开放性等性质，本环节的设计充分表现了以上性质。以学生的生活体验为基础，将学校规则、社会规则层层深入，拓展了时间与空间，达到了认知与操行的一致，全面落实本课的活动目标。】五、课后延长1、让我们一同来商定：恪守规则，做文明学生。3、课后作业：和爸爸妈妈一同拟订一个家庭生活