六年级教学工作计划8篇

1、第 第 页六年级教学工作计划8篇 六班级教学工作计划篇1 一、指导思想： 仔细贯彻教育局教育工作会议的精神，以学校课题讨论为契机，全面课堂教学效率。继续以“课堂教学中的“师生有效互动”的课题讨论为工作主线，并着重钻研“如何培育同学学会倾听”，留意整合教学，更新教学观念，转变自己的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践技能为重点，以提高教育质量。 二、同学基础现状分析： 本班原有41名同学，这学期有1人因病休学，现有40名。从上学期学习状况来看，总体上说比较好，大部分同学对一些基础的知识能扎实的掌控，并且能敏捷地运用，特别是班内韩雨彤、杨阳、王鑫宇、宋莹莹等同学基础扎实、思维活跃，

2、掌控了肯定的学习方法。同时，同学的组织纪律比较强，班集体有肯定的凝集力，给教学制造了较为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由于本班两极分化较大，有小部分同学接受知识的技能相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不抱负，如宋姗姗、郑伟义、崔静等同学成果偏低，比较马虎，马虎，而且学习立场较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。 1、学期工作目标：转化后进生，巩固语文100%及格，数学39人及格。尽量提高宋珊珊的数学成果。提高优秀率。 2、使全体同学明白倾听的重要性，养成倾听的习惯。提高同学的倾听技能。 3、提高同学的作文爱好，使全体同学作文能写详细，部分同学写作有肯定技巧。 4、提高同学的数

3、学语言规范化，提高同学的分析技能。 5、激发同学的表达欲望。讲一般话。 三、详细工作目标： 1、备课：，备课既要备一册书的知识点、技能点、重点难点，各单元之间的联系;又要备小课 2、上课：重点实施“师生的有效互动及在有效互动中如何培育同学学会倾听”，提高课堂40分钟的教学效率;培育同学良好的倾听习惯、学习品质。 3、作业管理：作业本运用要规范，干净。字迹工整。作业分层，着重基础与技能。 4、优生培育：针对每一个人的状况提高同学的技能。 5、薄弱生培育：转化后进生，巩固语文100%及格，数学39人及格。尽量提高宋姗姗的数学成果。 四、详细工作措施： 1、结合学校的“倾听星”评价激励同学的倾听热忱

4、。 2、利用课堂教学提高同学的倾听技能，语言表达技能。学习一般话 3、通过开展各种活动丰富同学的生活，提高同学的写作爱好。通过老师评价与同学评价相结合及课上与课下指导提高同学的写作技能。 4、利用好学校图书室学习教学理论，以提高自己的教学技能。 六班级教学工作计划篇2 一、同学状况分析： 这一学期我还担负六班级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届同学比较活泼，生性好动，新奇心强。同学对科学活动非常地感爱好，并能以自己的方式观测到很多环节的地方，讨论气氛深厚。但由于一部分同学对科学课的讨论方式不适应，不知道如何最有效的观测、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。 通过三学年的科学学习，

5、同学对科学学习有了很大的改变：课堂学习的留意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的新奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要制造更多的机会，激发同学对科学的新奇心和探究欲，培育同学学习科学的爱好，由于爱好是最好的老师。有待改进的是同学课堂学习的规范性和个别同学的学习习惯。另外科学探究小组的探究立场和习惯要进行重点培育。 二、教材状况分析： 六班级下学期，将是学校生学校科学课学习的最末一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观测、讨论、认识四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢？

6、进一步打开他们观测、讨论、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六班级下册教材的基本设计思路。在这一册科学教材里，同学将学习风格各异的建筑、奇异的人体、有序的生态系统、宇宙与航天技术、像科学家一样工作五个单元。 三、教学指导思想 以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 四、各单元主要目标、要求 1、风格各异的建筑，认识常见的建筑及其结构，建筑物的审美。 2、奇异的人体，认识人体的组成，消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能，认识

7、生理发育的过程，向同学进行青春期生理、心理卫生教育。 3、“宇宙”是向同学们打开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参与有关太阳、月亮、星体的观测、讨论活动。他们会观测月相的改变，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟试验，依据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星他们还将了解宇宙的其他知识和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充斥活力极具魅力的世界，还会知道探究宇宙是人类前赴后继的艰难事业，期盼他们去参加和努力。 4、像科学家一样工作，本单元主要向同学介绍闻名科学家的故

8、事，教育他们向科学家那样工作。 五、详细措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充盈教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、援助、研讨中学习； 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 六班级教学工作计划篇3 一、教学内容 本册教材包括下面内容：负数、百分数二、圆柱与圆锥、比例、

9、数学广角、整理和复习等。 教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、转化的解题策略总温习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、解题策略的敏捷应用。 二、教学 本册教材的教学是让同学掌控： 1.负数的意义，会用负数表示平常生活中的题目。 2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简约的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估量另量的值。 3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简约图

10、形放大或缩小。 4.熟识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5.能从统计图表提取统计信息，说明统计结果，并能的判定或简约的猜想;体会数据产生误导。 6.经受从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的技能。 7.系统的整理和温习，对学校阶段所学的数学知识的理解和，的、敏捷的计算技能，进展思惟技能和空间观念，综合应用所学数学知识解决题目的技能。 8.体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。 19.养成作业、书写干净的习惯。 三、教材分析 在数与代数，册教材安排了负数和比例两个单元。生活实例使同学熟识负数，负数在生活中

11、的利用。比例的教学，使同学理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决题目。 在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和阅历的基础上，使同学对圆柱、圆锥特点和知识的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的进展。 在统计，本册教材安排了数据产生误导的内容。简约事例，使同学熟识到统计图表虽便于判定或猜想，但如不分析也有不的信息错误判定或猜想，对统计数据、客观、的分析的性。 本册教材同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了多个数学综合利用的实践活动，让同学合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决题目，体会的乐趣和数学的利用，感受用数学的愉悦，培育同学

12、的数学利意图识和实践技能。 整理和温习单元是在学校数学的教学内容以后，同学对所学内容一次系统的、的回顾与整理，这是学校数学教学的环节。整理和温习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而援助同学头脑中的数学认知结构，为中学的数学学习打下的基础;同学综合应用所学知识分析题目和解决题目的技能。 四、学情份析 本班共有同学48人，高校生对数学有上进心;有些同学的学习还需端正;有同学自觉性，上课留意力不;作业等;还有同学(胡志强、裴玉琴、陈建宏)基础知识，学习数学有。在新的学期里，在端正同学学习的，应培育的学习数学的技能，的学习，使同学在中人人，各抒己见，相互启

13、发,找出解决题目的方法，体验学习数学的欢乐。 五、教学方法： 教学方法： 1、创设愉悦的教学情境，激起同学学习的爱好。提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 2、在集体备课基础上，还应同班级老师交换听课，反思，真正领悟教学设计意图，驾御课堂的技能。老师应转变观念，采纳鼓舞性、自主性、性教学策略，以题目为线索，恰当应用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动同学学习，教与学的效益。 3、不增减课程和课时，不要求，不购买温习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定，课堂练习的多样化，一题多解,从不同角度解决题目。 4、基础知识的教学，使同学好

14、基础知识。本学期要以新的教学理念，为同学的连续进展的教学资源和空间。要教材的上风，在教学进程中，亲密数学与生活的，确立同学在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学在愉悦、开放式的教学情境中性格化学习需求，从而基础知识技能，培育同学创新意识和实践技能的目的。 5、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学情境选择方法解决题目的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的知识面，沟通知识之间的内在，培育同学的应变技能。 6、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达。数学实践活动，让同学熟识数学知识与生活的关系，使同学感到

15、生活中时时到处有数学，用数学的意义来引发和培育同学酷爱数学的情感。 7、对家庭教育的。家长遵守教育规律和同学身心进展的规律、科学育人。同学对待与失败，勇敢克服学习和生活中的，做学习和生活的强者。 学习： 预习教材，知识，是途径理解的，还有哪些疑问。 查阅资料找出解决题目的方法。 老师课堂教学的者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操纵技能和发散思惟技能。 的学习，使同学在中人人，各抒己见，相互启发,找出解决题目的方法，体验学习数学的欢乐。 六、课时安排 六班级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排以下，老师教学时可以本班状况敏捷： 一、

16、负数(3课时) 二、百分数二5课时 生活与百分数1课时 三、圆柱与圆锥(9课时) 1.圆柱6课时左右 2.圆锥2课时左右 整理和温习1课时 四、比例(14课时) 1.比例的意义和性质4课时左右 2.正比例和反比例的意义4课时左右 3.比例的利用5课时左右 整理和温习1课时 自行车里的数学1课时 五、数学广角(3课时) 鸽巢问题1课时 六、整理和温习(27课时) 1.数与代数10课时左右 2.空间与图形9课时左右 3.统计与概率4课时左右 4.数学思索4课时 5、综合与实践4课时 六班级教学工作计划篇4 一、教材分析： 本册内容由“微小世界”“物质的改变”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

17、“微小世界”单元，将引领同学经受从肉眼观测到放大镜观测，再到显微镜观测的过程，让同学观测丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观测工具的进展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的改变”单元，同学将通过一系列的讨论，观测和认识物质改变是常见的自然现象，物质的改变分为物理改变和化学改变两种类型。在讨论化学改变的过程中，同学将依据化学改变伴随的现象，认识到化学改变的本质是产生新物质，从而将化学改变与物理改变区分开来。 “宇宙”单元，同学将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星

18、座、星系等有初步的认识。盼望他们能认识到宇宙是一个巨大的、运动改变着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙神秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，同学将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真实地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。 通过以上不同视角对四周世界的探究，同学将会对学校阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是改变着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和

19、能量的交换，我们应当爱护地球环境。 在本册的学习过程中，同学的探究技能、情感立场价值观也将得到进一步的进展。本册的重点是： 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。 在本册，同学除了通过观测、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的讨论。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。 如依据资料对水中微生物的讨论，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3、学习对现象进行科学说明，获得概念性理解。 本册将让同学学习用多种不同的方式对探究的结果进行说明，如画出通过显微镜观测出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

20、4、加深对探究的理解。如在“物质的改变”单元中，辨别现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的爱好和新奇心。 二、主要材料清单： 1、“微小世界”单元。 1观测工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。 2观测对象：昆虫或昆虫器官昆虫的足、翅、触角等标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。 3其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。 4观测的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 2、“物质的改变”单元。 1试验材料：火柴、生

21、锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。 2其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。 3、“宇宙”单元。 1模拟试验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。 2相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。 4、“环境和我们”单元。 1观测试验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标识的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。 2常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。

22、 3相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。 三、各单元概述、教学目标和试验清单： 一“微小世界”单元： 1、单元概述： 本单元按人类观测工具的不断进展，视野不断开扩的线索编写。同学将经受用肉眼观测，到放大镜观测，再到显微镜观测的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进行进一步的观测，激发他们深人探究大自然神秘的爱好。使同学了解到，人类为了更好地探究自然界，一贯在不断地改进观测工具。观测工具的改进，使人类的视野越来越开阔，发觉了原来不知道的很多奥秘。 教学的重点是拓展同学观测的范围，激发同学的观测爱好，鼓舞他们探究和发觉大自然的奇异，学习和领悟运用观测工具的好处，体会

23、科学、技术、社会的关系。 第1课：同学通过争论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。 第23课：指导同学用放大镜观测昆虫的器官和物体的微细结构，体会用放大镜比用肉眼观测更有利我们对身边世界的了解。 第4课：援助同学了解从放大镜到显微镜的发现过程，认识到是显微镜的发现及不断改进，使人类观测到越来越小和越来越精细的物体及结构，发觉了微生物和细胞。 第57课：指导同学用显微镜观测微生物及细胞，了解人类用显微镜探究生命世界的成果，同时认识生命体都是由细胞组成的，微生物具有生命的特征。 第8课：对单元学习进行回顾和总结，对人类观测工具的进展以及对人类探究自然的成果进行梳理，并通过查阅资料汇报沟通，

24、了解更多的人类探究微小世界的成果。 、单元教学目标： 1科学概念。 A、放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多环节。 B、为了能将物体的图像放大，透镜应是透亮的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度径直有关。 C、细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。 D、微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着亲密的关系。 E、一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。 F、微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。 G、微生物有在非常环境下生存的结构。 H、质世界和生命世界是多种多样的。 2过程与方法。 A、运用手执透镜及显微镜观测生物及非生物标本。

25、 B、学习运用适当的器材及技术观测细胞和微生物。 C、通过文字、绘画、争论等形式记录、沟通观测结果。 D、通过观测试验及收集资料，了解人类在探究微小世界方面取得的成果。并以多种方式沟通及汇报。 3情感立场价值观 A、进展探究微小世界的爱好。 B、认识到科学技术的进展会促进观测工具的不断进步，观测工具的不断进步对促进科学的进展是非常重要的。 C、认识到我们四周的物质世界是可以认识的。 D、对人类的探究精神和发现成果表示敬佩。 、试验清单： 1放大镜观测物体；制作自己的放大镜。 2放大镜观测昆虫标本；放大镜观测蚜虫。 3放大镜观测试验、白糖、碱面、味精颗粒；制作食盐晶体。 4制作简易显微镜；了解显

26、微镜下的新发觉。 5运用显微镜；制作并观测洋葱皮表皮细胞切片。 6用显微镜观测生物细胞切片。 7用显微镜观测水中的微生物。 二“物质的改变”单元： 1、单元概述： 本单元主要讨论物质的化学改变，从化学改变伴随的现象中，查找化学改变的本质：产生了新物质。物质的化学改变产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要同学学会查找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依据。 本单元的核心概念是物质的改变，同学需要认识到改变是有规律的，规律是可以被我们认识的。从同学认识进展的角度，我们并不要求同学掌控化学改变的类型和化学改变生成的详细新物质，这对同学来说为时尚早，他们将在中学时继续学习。我们要求的是，同

27、学能够从种种改变的现象出发，推断物质的改变是否产生了新物质，然后查找各种证据验证自己的假设，从而达到提升科学探究技能的日的。 因此，在教学过程中，引导同学学习科学的思维和掌控科学的讨论方法是很重要的。同学通过学习，在科学思维和科学方法上能有所进展，在理解科学、理解科学的思想和观点、树立科学的价值观方面能有所提高，是本单元教学所期望达到的主要目标。 第1课：主要呈现生活中物质改变的实例。从这些改变的实例中，比较出两类不同的改变，一类是只转变物质的状态、外形、大小等，另一类是产生了新的物质。 第2课：通过两个试验，引导同学具体观测没有改变的沙豆混合和产生了新物质的白糖加热，辨别物质改变过程中的“变

28、”与“不变”，辨别物理改变和化学改变的主要特征。 第36课：详细介绍一些化学改变的类型以及这些化学改变所伴随的现象。同学通过观测现象、作出假设、查找证据、得出结论的过程，讨论各种化学改变，总结化学改变的主要特征：产生了新的物质。 第78课：通过讨论化学改变速度的掌握，介绍化学改变在生活中的应用，让同学懂得化学改变与生产生活之间的关系。最末援助同学总结本单元的主要内容。 、单元教学目标： 科学概念。 A、世界是由物质构成的，物质是在不断地发生改变的。 B、物质的改变是有规律的，是可以被我们认识的。 C、物质之间的相互作用，会产生物理改变和化学改变。 D、物质的物理改变不产生新的物质，物质的化学改

29、变会产生新的物质。 E、物质的化学改变会伴随各种现象。 F、物质的改变与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利用物质的改变解决生产生活中的很多问题。 过程与方法。 A、通过观测、推想、试验设计和验证获得结果。 B、学习通过“假设检验”得出结论的科学思维方式，自己设计对比试验进行验证。 C、经受简约的对比试验的设计和试验过程，培育自行猎取知识的技能。 D、按规范要求完成试验。 E、对观测讨论结果进行简约整理、分析并概括总结，逐步形成科学概念。 情感立场价值观。 A、认识到物质的改变是有规律的，规律是可以被我们认识的。 B、体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的爱好和新奇心。 C、认识到阅

30、读、收集更多的相关信息资料，丰富自己的认识，修正、完善原有的认识的须要的。 D、培育以证据说话的观念和行为习惯。 E、体会科学的思维方式可以援助我们认识事物的本质。 F、体会辨别现象与证据的关系，以证据支持结果的重要性。 G、懂得确定一种物质的性质，需要有许多的证据。 H、认识到科学和生活是紧密相连的。 、试验清单： 1观测物质的改变。 2混合沙和豆子；加热白糖。 3米饭、淀粉和碘酒的改变；检验食物中的淀粉；制作神奇的信件。 4小苏打和白醋混合食盐；检验小苏打和白醋混合后产生的气体。 5观测铁锈；探究铁生锈的缘由。 6观测硫酸铜与铁钉的反应。 7观测铁钉生锈的快慢。 8制作饮料。 三“宇宙”单

31、元： 、单元概述： 本单元的教学要让同学在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有肯定说明力的宇宙的体系或结构模型，培育同学对天文的爱好。 通过这八课的学习，盼望同学认识到，宇宙是一个系统，由大小不同的星系构成；组成宇宙的星系或星体都在运动改变，分布在不同的宇宙空间并有不同的特征；宇宙是巨大的，但是可以被人类探究、发觉和认识的。 在实际的教学活动中，为了加强单元教学的活动性，教科书设计了一些探究性活动，如画月相、造环形山、日食的模拟试验、建太阳系的模型、建北斗一七星模型、制作活动

32、星图等，使同学对宇宙的理解建立在一些丰富多彩的科学探究活动的基础之上。这是本单元的特色之一。另外，教科书还设计了一些课后的活动，如观月、观星、收集资料等，盼望这些活动能激发和培育同学学习天文的爱好。 本单元在活动的开展过程中会遇到很多困难。主要来自两个方面：一、客观存在的观测障碍，如天气、灯光等；二、夜间观测活动较难组织、开展。这对老师来说是一个挑战，需要我们在教学实践中采纳多种方法加以解决。 第1课：让同学对月球的基本状况、运动方式以及人类对月球探究的过程有肯定的了解，完成一张自己的月球卡的制作。 第2课：让同学通过画月相的活动，了解月相的改变，在对月相进行排列的过程中对月相改变的规律有所认

33、识，并通过模拟活动试着说明月相改变的缘由。最末，让同学观测白天的月相，对月相改变的状况进行实践检验。 第3课：通过一个有趣味的活动一造环形山，让同学在制作月球环形山模型的过程中，对环形山的成因开展探究。 每4课：让同学对有趣的天文现象一日食和月食开展探究，这需要同学运用前面所学的有关日、月、地三天体运动模式的知识，模拟再现日食和月食，从而明白这两种现象发生的缘由。 第5课：让同学了解太阳系的构成，并在此基础上，依据数据表处理数据，并建立太阳系模型。同学将惊异地发觉，所建太阳系模型与有关太阳系示意图相差甚远。 第6课：同学将实际做一个星座模型，从而明白星座实际是远近不同、彼此没有联系的恒星在天空

34、中形成的视觉构图。 第7课：同学将了解夏季主要星座的特点，并依据制作的星图去实际观测天空中的星座。这将有助于培育同学的观测技能和对天文的爱好。 第8课：同学将了解宇宙的组成、规模、运动改变等，同时了解人类对宇宙探究的成果，人类探究宇宙的过程和所付出的努力。 、单元教学目标。 科学概念。 A、月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。 B、太阳、地球、月球的运动改变导致日食和月食现象。 C、星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。 D、宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的巨大的系统，它在不断的运动改变。 E、宇宙是可以被人类

35、认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发觉了越来越多的宇宙神秘。 过程与方法。 A、多渠道收集、整理信息，根据科学探究的要求进行信息沟通和争论。 B、依据已有的现象进行简约的规律推理并做出假设。 C、初步学习利用模型来说明自然现象，并对如何建立模型、如何让模型更具说明力有所认识。 D、对模拟试验中的现象进行细致的观测，依据现象进行规律推理，探究天文现象或事物的成因。 E、用合理的形式展示自己的观点或看法。如画简图、示意图、结构图或做实物模型。 情感立场价值观 A、认识到在争论沟通中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是须要的。 B、认识到科学是永无止境的探究宇宙是可以被我们认识的

36、。体验科学试验的严谨、客观和乐趣，对探究宇宙天文产生较深厚的爱好。意识到模拟试验及推想与客观真实是有肯定距离的。 、试验清单： 1制作“月球卡”。 2画月相；模拟月相改变；观测一个月的月相改变。 3模拟造“环形山”。 4模拟日食；模拟月食。 5建太阳系模型。 6建星座模型；认识星座。 7制作活动观星图。 三“环境和我们”单元： 、单元概述： 本单元试图从科学的角度指导同学了解人类活动对环境的影响、环境爱护的重要性，培育他们的环境爱护意识，并能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。 第14课：以同学认识进展的过程为线索，从讨论“我家一天的垃圾”开始，认识垃圾的数量、成分，引起同学对垃圾问题的

37、关注，了解垃圾处理的方法。知道可以通过自己的行动减削垃圾和对垃圾进行科学化的处理。期望通过活动，使同学对垃圾带来的问题和解决这些问题的科学方法有比较全面的了解，把对环境爱护的认识表达在行动上。 第57课：同学将统计家庭一天的用水量，了解人们日常生活对淡水资源的巨大需求，转变“地球是水的星球，水资源取之不尽”的错误观念，培育节省用水的意识。探究水污染的成因，了解污水处理的方法，感受净水的来之不易。进而实际考察家乡的自然水域，了解家乡水环境存在的问题。 第8课：了解人类面临的主要环境问题，人类的活动造成的环境问题，认识人类应当约束自己的行为，减削对环境的破坏进而改善环境。 、单元教学目标。 科学概

38、念。 A、人们在生活中要产生大量成分繁复的垃圾，垃圾危害环境。 B、处理垃圾的方法有填埋、焚烧等。 C、设计合理的垃圾填埋场能有效减削对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。 D、减削固体垃圾的科学方法是减削丢弃、重新运用和回收利用。 E、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。 F、人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 G、水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过繁复的处理才能运用。 H、大气污染、白色污染、物种灭亡速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于采用相应的环境爱护行动。 过程与方法。 A、调查统计家庭一天的垃圾数量和种类。 B、做垃圾填埋模拟试验，经受设计合理的垃圾填埋场的

39、活动。 C、讨论包装盒是否过度包装，设计物品的重新运用。 D、对垃圾进行分类分装，参加回收利用活动。 E、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。 F、做污水净化试验，考察家乡的自然水域。 情感立场价值观 A、认识到人类活动对环境产生的严峻影响。 B、关注垃圾的处理、水污染等环境问题。 C、培育资源意识，养成垃圾分类、节省资源的习惯。 D、树立改善环境问题的信心。 E、加强环保意识和责任感，积极参加环境爱护活动。 、试验清单： 1统计一天的垃圾。 2填埋垃圾模拟试验；设计垃圾填埋场。 3观测比较商品包装盒；设计废旧物品的重新运用。 4垃圾的分类和分装；做一个堆肥箱。 5统计一天的用水量；制订节水计

40、划。 6比较自来水和生活污水；参观污水处理厂。 7考察家乡的自然水域。 8查找环境污染的资料。 六班级教学工作计划篇5 快开学了，又是一个崭新的学期了，这个学期是学校阶段的最末一个学期了，针对班级的同学状况，写了自己的一些思路： 1、仔细备课，细心上课，实时反馈，有效辅导，实现“三清”。 每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解同学，有效地汲取各方面备课信息，我们要遵循同学的心理特征，培育同学的学习爱好，使同学喜爱数学，以达到乐学、爱学、学好的目的。老师要以导为主，同学要以思为主，多给同学动脑、动口、动手的机会，培育同学自主探究、合作沟通的技能，使同学掌控有效的学习策

41、略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对同学的掌控状况进行实时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。 2、继续加强培优补差工作。 课堂上要留意抓两头，带中间。对学习有困难的同学要多辅导、多提问、多鼓舞，激发他们学习数学的爱好，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成果突出的小组。对于学习优异的同学，要使之在课堂上吃饱，课后参与数学爱好小组，充分开发其智力潜能，实现不同的同学在数学上得到不同的进展。 3、有效进行总复习。 依据教学大纲的要求，有效进行分层教学，确保每个层次的同学有所进；依据期末的时间，合理进行补缺补漏，对以往知识的缺漏

42、进行系统的分析，力争每个同学在学校阶段能够全面掌控基础的知识。 六班级教学工作计划篇6 一、基本状况分析 1、本册教材分析：六班级的同学已经掌控肯定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要着重听音、创编练习。观赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，达到感性观赏和理性观赏的统一。 2、同学知识技能学习习惯分析：六班级同学对音乐知识的掌控比较扎实，音准节奏的把握还存在肯定问题。针对同学喜爱流行音乐的现象，实时讨论同学音乐学习心理，对教学内容进行拓展，加强音乐教育实效性。 二、教学目标 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验

43、感受与探究制造的活动技能加强。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 (1)、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。 (2)、培育音乐感受与鉴赏技能。 (3)、培育表现音乐的技能。 (4)、培育艺术想象和制造力。 (5)、培育乐观的立场和友爱的精神。 (6)、着重培育同学环保意识 三、本期要重点解决的教学问题 本册的教材重点、难点在于教会同学用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简约评价，并乐于参加各种演唱活动。让同学知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在

44、唱歌实践中逐步掌控和运用。 六班级教学工作计划篇7 一、学情分析 本学年班级同学英语学习基础参差不齐。会给接下来的教学带来很大困难。另外六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教材分析 教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应TotalPhysicalResponse教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词

45、等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 三、教学目标 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点难点 1、能按四会、