美丽的小兴安岭 教学设计

1、美丽的小兴安安岭教学设设计【教材分析】美美丽的小兴安安岭是义务务教育课程标标准实验教科科书三年级上上册第六单元元的一篇精读读课文。本组组单元是围绕绕“歌颂祖国大大好河山、展展现祖国发展展成就，培养养学生爱祖国国的思想感情情”这一主旨而而编排的。美美丽的小兴安安岭描写了了小兴安岭的的美丽和富饶饶，字里行间间流露出对小小兴安岭的热热爱之情。 【学情分析析】朱熹曾说:读书书之法,在于于循序渐进,熟读精思.古人说:书书读百遍,其其义自见.重重视学法指导导,是改革课课堂教学,提提高学生自学学能力的需要要,更是让学学生终身受益益的需要,学学生在上一单单元已经学习习运用“多读多想，读读通课文”的读书方法法把

2、课文读通通，已初步具具有一定的阅阅读基础。再再加上课文里里对小兴安岭岭美丽景色的的描写，更能能使学生理解解和感悟大自自然的神奇和和瑰丽。【教教学目标】根据课程标准对对3-4年级级阅读教学的的要求，本单单元的训练重重点，及教材材、学情分析析，本课的教教学目标设计计为：1、会认个个生字，会写写个生字字。正确读写写“嫩绿、汇成成、欣赏、密密密层层、挡挡住、视线、献献出、可口、鲜鲜嫩、名贵、药药材、又松又又软”等词语, 并能结合上上下文理解这这些词语。2、有感情地朗朗读课文，读读出对小兴安安岭的喜爱之之情，并能把把喜爱的段落落背诵下来；激发学生热热爱祖国大好好河山的思想想感情。3、了解小兴安安岭一年四

3、季季美丽的景色色、丰富的物物产，激发热热爱祖国大好好山河的思想想感情。4、体会作者用用词的准确、生生动，学习作作者抓住季节节景色的特点点进行观察的的方法。教学学重点：体会会作者用词的的准确、生动动，学习作者者抓住季节景景色的特点进进行观察的方方法。教学难难点：学习作作者抓住季节节景色的特点点进行观察的的方法。【教教学准备】多多媒体课件【教学时间】22课时【教学学过程】第一课时【课时目标】1、会认个个生字，会写写个生字字。正确读写写“嫩绿、汇成成、欣赏、密密密层层、挡挡住、视线、献献出、可口、鲜鲜嫩、名贵、药药材、又松又又软”等词语, 并能结合上上下文理解这这些词语。2、有感情地朗朗读课文，读读

4、出对小兴安安岭的喜爱之之情，并能把把喜爱的段落落背诵下来；激发学生热热爱祖国大好好河山的思想想感情。3、体会作者用用词的准确、生生动，学习作作者抓住季节节景色的特点点进行观察的的方法。（一）情境激趣趣，发现美(3分钟)1.同学们，我我们祖国幅员员辽阔，山河河秀丽。我们们曾游览过北北京的古老时时尚，曾赞叹叹过黄山的奇奇石，曾感受受过天都峰的的险峻与秀美美。今天，我我们再一起到到一个河流交交错、山峦起起伏的地方去去观赏一下吧吧！在祖国的的东北有许多多高大的群山山，其中有一一座山，名字字叫“小兴安岭”，那里可美美了，像个大大花园。今天天，老师就带带同学们到美美丽的小兴安安岭去走一走走、看一看。（板板

5、书课题并让让学生齐读） 教师简介小兴安安岭（课件出出示小兴安岭岭的美丽景色色）。htttp:/wwww.tuudou.ccom/prrogramms/vieew/hlcc9c1S-10g/让让学生说一说说看了课件的的感受。（二）检查预习习认读字词，指导导纠正易读错错的字音。白桦、淙淙、嫩嫩绿、涨满、蘑蘑菇、脑袋、葱葱葱茏茏（树树木青翠茂盛盛）、当美餐餐要求和评价价指标：声音音洪亮，正确确流利。（三三）读中感悟悟，积累语言言1.学习第第二段感受春天天活力之美。 HYPERLINK http:/m/i?tnn=baidduimagge&ct=2013226592&lm=-11&cl=22&fr=a

6、ala1&wword=%D0%A11%D0%CCB%B0%B2%C11%EB%BB5%C4%CD%BCC%C6%AAC httpp:/ii?tn=bbaiduiimage&ct=20013265592&lmm=-1&ccl=2&ffr=alaa1&worrd=%D00%A1%DD0%CB%B0%B22%C1%EEB%B5%C4%CDD%BC%CC6%AC 现在让我们一起起走进小兴安安岭的春天去去看一看。（1）边读边画画，把描写春春天景物的词词句用“-”线画出来，思思考问题。（2）春天树木木有什么特点点：“抽出”一词什么意意思，说说为为什么用“抽出”？换成“长出”行不行？（3）雪水是怎怎样的：水

7、流流动的声音大大吗？（4）课文是怎怎样描写小鹿鹿的呢？拟人人化的手法写写出小鹿生活活的惬意，也也体现了春天天的美好。板板书：活力之之美（5）作者的喜喜爱之情从哪哪些词语可以以看出来？（6）是呀，一一片生机勃勃勃的景色真叫叫人喜欢，谁谁愿意来读一一读。（7）师生合作作配乐读第二二自然段（老老师读树，女女同学读春水水，男同学读读小鹿）强化化对组段特点点的感受。（8）小结本段段学习方法。2.运用上段学学法分组选学学自己认为最最美的季节。（55分钟）过渡语：现在老老师让你们以以小组为单位位选择自己喜喜欢的季节走走一走，看一一看，去感受受小兴安岭不不同季节的美美。(小组合合作学习)3.集体汇报，重重点体

8、会。（99分钟）（1）结合具体体句子体会夏天美过渡：送走了生生机勃勃的春春天，夏天又又来了。“夏天，树木木长得葱葱茏茏茏，密密层层层的枝叶把把森林封得严严严实实的，挡挡住了人们的的视线，遮住住了蓝蓝的天天空。”(通过换词词的方法体会会“封”字用得准确确。形象地表表现了树木枝枝叶遮天蔽日日、又密又厚厚的景象又又显示出树木木在夏天生长长的勃勃生机机。 HYPERLINK httpp:/ii?tn=bbaiduiimage&ct=20013265592&lmm=-1&ccl=2&ffr=alaa1&worrd=%D00%A1%DD0%CB%B0%B22%C1%EEB%B5%C4%CDD%BC%CC6

9、%AC httpp:/ii?tn=bbaiduiimage&ct=20013265592&lmm=-1&ccl=2&ffr=alaa1&worrd=%D00%A1%DD0%CB%B0%B22%C1%EEB%B5%C4%CDD%BC%CC6%AC “早晨，雾从从山谷里升起起来，整个森森林浸在乳白白色的浓雾里里。”雾在山谷里飘起起，由于森林林被叶子封得得严严实实的的，雾不易散散去，整个森森林就像泡在在浓雾中。你你要是置身其其中，你感觉觉怎样？“太阳出来了了，千万缕像像利剑一样的的金光，穿过过树梢，照射射在工人宿舍舍门前的草地地上。”（可以通过谈理理解、朗读的的形式展示出出来。）“草地上盛盛开着各种

10、各各样的野花，红红的、白的、黄黄的、紫的，真真像个美丽的的大花坛。”（可以通过过绘画、朗读读的形式展示示出来。）过度：同学们学学得可真好。春春、夏小兴安安岭的景色是是那样美丽、诱诱人。秋冬两两季景色又是是怎样呢？(2)“秋天美美”。过渡：秋天是迷迷人的季节，秋秋天的小兴安安岭哪能些景景物吸引了你你呢？“秋风吹来，落落叶在林间飞飞舞。”(通过换词的方方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了了落叶随着秋秋风悠悠飘落落的情景，又又表达了一种种活泼、快乐乐的情绪。) 这么多的的收获真是让让人目不暇接接，乐得嘴都都合不拢了！带着喜悦的的心情读一读读书上的这句句话，好吗？秋季果实累累，遍遍地是名药材材，无边

11、的森森林尽是宝藏藏，这是多么么令人惊喜！事实上，小小兴安岭一年年四季到处都都是宝。你还还知道小兴安安岭有哪些物物产？(3)“冬天美美”： 在这冰冰天雪地的冬冬天，会有什什么吸引你的的呢？“冬天，雪花在在空中飞舞。树树上积满了白白雪。”(“积满”，既既可以想象到到雪很大，又又可反映出小小兴安岭森林林是密密层层层的。) 老老师当导游引引领学生欣赏赏小兴安岭夏夏、 秋、冬的美美景。（配乐乐播放课件）5选读你认为为最美的季节节，要求读出出它的美。(生练渎、评评读)（七）回归整体体，表达感受受（4分钟）课后第二题：“如果有机会会去小兴安岭岭，你会选择择哪个季节？”鼓励运用背背诵文中相关关的段落。第第一步：自己己在本子上写写出来。第二步：全班交交流第三步：师小结结。虽然只有短短的的几十分钟，我我