幼儿园中班教案《秋游》

1、Word 幼儿园中班教案秋游 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园中班教案秋游，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 中班教案秋游适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解基本的平安常识。对中国地形图有一个初步的了解，培育幼儿的观看力，引发幼儿对大自然的爱好及喜爱大自然的美妙情感，快来看看幼儿园中班秋游教案吧。 目标： 1、培育幼儿的观看力，引发幼儿对大自然的爱好及喜爱大自然的美妙情感。 2、让幼儿了解基本的平安常识。对中国地形图有一个初步的

2、了解。 3、通过出游熬炼幼儿的意志力。 4、训练幼儿的绘画力量。 5、把握秋天的季节特征。 分题活动建议：此活动更适合由家长的协作参加。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动方案、给孩子留景点照片、途经路线图、协作幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。 活动预备： 1、节后搜集国庆节前布置家长的全部材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。 2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。 活动过程： 1、组织幼儿参观老师预备的组画，让幼儿认真观看、争论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到

3、座位上再认真观看。 2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方？与谁一起去的？地方好不好？比如：王铁柱小伴侣去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢！等等，还有的小伴侣去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。 3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的脚印 及感想与幼儿一起共享，同时，把该幼儿家长代写的 幼儿的感想有选择性地读给大家观赏，不仅培育幼儿对美的感受力而且还增加幼儿对文字的奇怪 感。 4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海0、九寨沟0、

4、姥姥家0，让幼儿点数，共去过多少地方？谁去的地方最多？谁去的地方最远？最近？（出示中国地形图），大家都乘坐什么交通工具？等等。 5、每位幼儿设计一个黄金周准备去的地点？乘坐什么交通工具？与谁一起去？孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包括交通工具的粘贴。 6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内，以便供应全园幼儿共同共享的环境。 总结共享： 让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么？ 活动评价： 通过此活动真正感受到，家庭的力气是不容忽视的，家园的相互协作，是做好幼儿教育的重要前提条件，准时抓住教育的有效时机，是对幼儿老师最基本的要求，幼儿对自己的亲身经受较感爱好，同时也能激发小班

5、幼儿的语言表达欲望。 幼儿百科：多见于中学校校，每年秋季会组织全校或全班级的郊游活动。由学校老师以班级为单位带领同学出游。出行工具多为旅游大巴，路线以周边城市近郊为主。秋游结束后，通常同学会被要求写一篇秋游作文，记录自己的感受。 幼儿园中班活动教案：去秋游教案 中班主题活动去秋游教案主要包含了设计思路，活动目标，活动预备，活动过程，延长活动等内容，在沟通、争论的过程中分析秋游所需物品的合理性，了解方案书的作用，尝试用共性化的符号记录，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看去秋游教案吧。设计思路： 主题活动进入了秋天来了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发觉。从今日的引入

6、部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发觉是那么的真实/那么得认真。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探究，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了进展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观看外，我们认为还更应综合的进展幼儿各项力量，为幼儿终身进展打下基础。中班幼儿生活自理力量比较弱，在经受上半学期的培育后，孩子们已经能做一些简洁的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们预备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活力量提出了一个新的挑战，推动孩子在原有的基础上更进一步的进展。让孩子们自己来预备自己的小包。为自己制订一份秋游方案书。从孩子的已有的主题活动阅历迁移运用到实际生活中，争论分析哪些是合理的

7、所需物品。应当留意些什么事项，遇到突发大事如何处理等社会阅历，提高幼儿的综合力量。让孩子们了解方案书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的力量。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得阅历。 活动目标： 1.在沟通、争论的过程中分析秋游所需物品的合理性。 2.了解方案书的作用，尝试用共性化的符号记录。 3.体验明显的季节特征。 4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5.加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1.预备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶背包 2.泡沫板若干 3.幼儿方案书 4.打印机、实物投影仪、表格RD文档、A4纸与幼儿人数相当。 活动过程： （一） 引出主

8、题1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发觉了什么？（鼓舞幼儿运用好词好句表达自己发觉的秋天） 2.我去网上收集了许多资料，菊花美吗？（。）这些菊花都开在哪里呢？想去吗？ 3.可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就许多了，我们可以把它放在哪里呢？ 4.那你方案在小包包里要预备些什么呢？ （二） 争论预备内容及合理性（强调1天）依据幼儿预备的内容出示卡片在泡沫板上。 也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。 我们要到那里去，带些什么呢？ 1.吃的（垃圾食品和健康食品）（1） 面包：引导幼儿主食和零食的选择（2） 署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区分（3） 巧克力、糖：提示幼

9、儿留意爱护牙齿（4） 水：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探究（5） 说到将食物共享（准时鼓舞幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西） 2.在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以预备点什么？ 创可贴：留意爱护自己记录板：做调查 笔：做记录电话号码：平安意识的提示。不要走丢。 吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境爱护意识的萌发） 3.除了这些吃的用的，你还方案放些什么呢？ 依据幼儿的提议关心幼儿提升关心幼儿阅历提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必需要用的东西。还可以带1件你喜爱的玩具。 （三）争论分析方

10、案书 1.那么多东西要预备，怎样才能全部记住，一个都不漏掉呢？ 2.把自己方案好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做方案书。 3.可是把全部的东西都画在方案书上，看得清晰吗？为什么？ 4.那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（边打吃，用，玩）5.把自己方案放进书包的内容画在方案书里，这些都会画吗？（打印争论好的方案书表格）提升：做方案的时候，我们要用最简洁的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？ （四） 制作方案书 1.写上名字 2.幼儿尝试，老师指导，留意生生互动 3.提示幼儿所带物品量的掌握。 4.提示幼儿留意所带物品的合理性5.观看幼儿记录的方法（是否简洁明白） （五

11、）沟通方案书请1-2名幼儿介绍自己的秋游方案书解决其中的问题，当场让幼儿商议 解决对策。（量、合理、记录方法） 延长活动： 假如你觉得这张方案书还要修改一下也可以。但是这张方案书要保管好，在秋游的前几天根据方案书上画的内容去预备，自己检查一下放的对不对。 幼儿园中班秋天教案：我们去秋游 幼儿园中班秋天教案：我们去秋游 活动目标： 1.感受观赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。 2.观看并发觉秋天的特征及秋天里人们的活动。 3.有喜爱大自然的情感，知道爱惜环境。 活动预备： 1.选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。 2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。

12、3.穿轻巧服装，带少量食物、水、风筝等。 活动过程： 一、动身前做简短谈话，明确外出的任务和要求。 （1）老师：今日我们到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。 （2）老师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待漂亮的花草树木？ （3）老师：我们和别的班上的小伴侣一起坐汽车时应留意什么？我们过公路时应当留意什么？ 二、沿指定地点，带领幼儿观看观赏秋天的景色。 到达地点，按方案路线组织幼儿欣赏重点景物。 （1）观看田野里的花及农作物，鼓舞幼儿用语言形容、想象、比方等。 （2）观看秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集形状比较好看的树叶。 （3）拣起被游人丢弃

13、的垃圾，维护大自然或公园里的美妙环境。 四、组织嬉戏：寻宝活动。 在树丛中、石头下查找一些老师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。 五、围坐在草坪上休息，吃点心。 提示幼儿留意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。 六、自由活动。 放风筝、写生、踢足球等。 由于选择了四周的田野作为郊游的地点，所以，孩子们是排好队步行的。 活动反思： 刚开学，就有小伴侣问：“老师，我们什么时候出去郊游啊？”今日，秋高气爽，孩子们拉着好伴侣的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子们的留意，再是随风飘落的树叶，也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念，他们兴高采烈地唱着歌，念着儿歌，惹的行人纷纷回

14、头。我也发觉，孩子们升入中班后，自我爱护力量得到提高了，能自己留意观看道路状况，还能关怀到同伴。总的说来，孩子们特别喜爱类似的亲近大自然的活动。 幼儿园小班教案秋游 小班教案秋游适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿鼓舞能用一般话说出自己所拿食品的名称，引导幼儿开心的参加秋游前的预备活动，能集中留意力听老师说话，记住嬉戏规章，快来看看幼儿园小班秋游教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿开心的参加秋游前的预备活动，能集中留意力听老师说话，记住嬉戏规章。 2、鼓舞幼儿能用一般话说出自己所拿食品的名称。 3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 4、体验同伴间友好的情感。 活动预备： 1、与幼儿人数相等

15、的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。 2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等） 活动过程： 一、师生共同扮演角色，引起嬉戏的爱好。 指导语：今日老师做兔妈妈（带上头饰），谁情愿做我的兔宝宝？、兔宝宝们带上帽子（头饰）、待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？（幼儿各自带上头饰） 二、听说练习。 1、幼儿说出自己喜爱吃的食品：秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？（幼儿各自讲想带去的食品名称） 2、幼儿说老师预备的食品：兔妈妈也为你们预备了好多食品，看，都有些什么呢？（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，留意发音的正确） 3、

16、幼儿按指令取食物。 （1）有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用焦急，兔妈妈已为每人预备了一只篮子，让你们盛放吃的东西（各自从椅子下取出小篮子） （2）待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！、兔妈妈让你们拿什么呀？（老师准时表扬听的认真的幼儿） （3）请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了（幼儿分散着去取食品，老师观看幼儿取物的状况，发觉有错，不急于立刻订正） 三、幼儿相互检查听话取物的状况。 1、兔妈妈也预备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了） 2、假如你多拿了一样吃的东西，别的

17、小兔就少了一样食品，怎么办呢？（请拿错的幼儿进行相互调整） 四、动身去公园。 1、小兔子们已经带好了食物，现在预备动身！（幼儿在开心活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外） 2、观看公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐 延长活动： 实地秋游 幼儿百科：多见于中学校校，每年秋季会组织全校或全班级的郊游活动。由学校老师以班级为单位带领同学出游。出行工具多为旅游大巴，路线以周边城市近郊为主。秋游结束后，通常同学会被要求写一篇秋游作文，记录自己的感受。 幼儿园大班教案秋游 大班教案秋游适用于大班主题教学活动当中，让幼儿与孩子们争论在秋游“海报”上要写明哪些内容，我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的状况呢，

18、快来看看幼儿园大班秋游教案吧。 活动总目标： 通过一系列的活动，引导幼儿争论、制定秋游方案，激发秋游欲望. 活动（一）商议 秋游海报 活动指导： 1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的状况？” 2.与孩子们争论在秋游“海报”上要写明哪些内容？ 3.共享秋游时最开心的事和欢乐的心情。 4.培育幼儿团结合作的观念。 活动目标： 通过争论，让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游状况更加了解。 活动反馈： 通过争论，孩子们认为在“海报”上要写明： 1.秋游时间（几月几日，几点动身、几点回来） 2.秋游地点。 3.什么时候去永辉超市购物。 4.秋游活动参与人员。 5.该带哪些东西。 活动（二）制

19、作秋游海报 活动目标： 引导按自己的意愿大胆设计制作海报。 活动预备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张 活动指导： 1.秋游的时间可以怎么表示？秋游的地点呢 2.幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。 活动反馈： 通过分组分工负责，孩子们已完成了“海报”的初稿，老师整理后，明天可以进行展现了。 活动（三）争论秋游愿望和心情 活动目标： 通过争论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的，从而了解哪些事是不能做的。 活动预备：纸、笔 活动指导： 、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么？ 、你的心情怎么样，用一种标志来表示。 、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行？ 活动

20、反馈： 、老师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。 、将幼儿争论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展现。 、孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望非常感爱好。 活动（四）争论并制作秋游倒计时 活动目标： 1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天；并自主地对“秋游倒计时”进行管理。 2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。 活动预备：水彩笔，图画纸，数字卡 活动指导： 1.师：“每天总是有很多小伴侣来问老师，还有几天才去秋游呀？” 引导幼儿争论：“怎样让小伴侣自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢？” 2.跟孩子一起设计“秋游倒

21、计时”。 3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。 4.选择画得最好的数字09、用于制作“秋游倒计时”。 5.争论“秋游倒计时”的管理。 活动反馈： 1.老师将幼儿选出的画得最好的数字09装订成“秋游倒计时”。 2.孩子们通过争论、打算倒计时由每一天最早来的值日生来管理。 3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。 活动（五）拟订购物清单 活动目标：引导幼儿依据愿望画出相宜的食品，有方案地购物。 活动预备：纸、笔。 活动指导： 1、请幼儿说说想买那些食品。 2、与幼儿争论买哪些食品合适，买几样好？ 、引导幼儿依据争论的结果画出购物清单。 活动反馈： 1.孩子们对要预备的食品都有

22、自己的想法，因此购物清单特别丰富。 2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。 活动（六）争论超市购物的留意事项 活动目标： 引导孩子们自主地制定超市购物时的留意事项. 活动预备：水彩笔，图画纸 活动指导： 1.老师提出以下问题，引导孩子们争论、回答。 （1）永辉超市里有哪些设施？ （2）我们这么多小伴侣去永辉超市购物时，要怎样留意平安？ （3）买东西时要留意哪些事情。 2.孩子们将自己的想法画下来。 活动反馈： 1.孩子们考虑比较全面，争论出以下几个方面的留意事项： （1）路上的平安（2）使用电梯时的平安（3）超市中的人许多要留意平安（4）买东西要诚恳，排队。 2.由于是孩子

23、自己制定的留意事项，孩子都能清晰地向家长介绍。 活动（七）到永辉超市购物 活动目标： 引导孩子们自主地制定超市购物时的留意事项，并尝试自立购物。 活动预备：每人十元钱、请几名家长参加、协作。 活动指导： 3.老师提出以下问题，引导孩子们争论、回答。 （1）永辉超市里有哪些设施？ （2）我们这么多小伴侣去永辉超市购物时，要怎样留意平安？ （3）买东西时要留意哪些事情。 2家长及老师分别带领一组幼儿购物。 活动反馈： 1.孩子们考虑比较全面，争论出以下几个方面的留意事项： （1）路上的平安（2）使用电梯时的平安（3）超市中的人许多要留意平安（4）买东西要诚恳，排队。 2购物活动基本完成，大部分幼儿都能根据老师的要求购物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过了10元。 活动（八）争论秋游的预备工作 活动目标： 激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动方案、及活动留意事项。 活动指导： 、老师提出问题引导幼儿思索； “我们要去秋游了，该做哪些预备呢？” “我们去秋游时要留意些什么？ 活动反馈： 1.由于小、