人工智能技术发展趋势及应用84分

1、人工智能技术发展趋势及应用 84 分(试卷)(一) 单选题：每题 1 分，共 30 题，只有唯一一个选项正确以下属于素养性知识的是（。创造性知识为人处事方面的知识行业性知识分析性知识根据本课程，以下哪项不属于情感分析四维模型的内容（。读音知情读脸知情读搏知情读书知情本课程提到，旧时的私塾教育、现今的学校教育属于（。讲习性教育创造性教育阅读性教育追问性教育 世纪 90 年代，日本、美国、德国开展国际合作，提出（）概念。(A)“智能制造系统”(B)3.0”1.0”“先进制造业伙伴计划”根据本课程，如果以（）模生产向小批量定制转化。新的基础设施新产品新的生产方式新技术根据本课程，实现智能生产的基础是

2、（。现场设备自动化充足的土地储备充足的劳动力充足的资金根据本课程，强人工智能能不能出现，主要取决于（。计算机的速度和存储能力是否足够强大国家对人工智能的政策导向发达国家对人工智能发展的规划投入能不能出现能够产生智能的机器和平台机器学习的经典定义是（。利用经验改善人的能力利用技术进步改善系统自身的性能利用技术进步改善人的能力利用经验改善系统自身的性能人工神经网络发展的第一次高潮是（。197719571985-1986 年提出误差反向传播算(D)1986年启动“863计划”以下哪项不属于教育信息化的三个阶段（。教育智能化教育智慧化教育创新化教育技术化的智慧和能力，提供示范应用。人机混合增强智能自主

3、无人系统跨媒体智能群体智能根据本课程，高速公路自动驾驶属于智能网联汽车的哪个发展阶段？（）高度/完全自动驾驶驾驶辅助部分自动驾驶有条件自动驾驶(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)根据本课程，以下属于迈克尔波特教授的观点的是（新能源和互联网结合，催生第三次工业革命制造业数字化引领第三次工业革命浪潮人工智能机器人数字制造技术，会引发制造业革命IT 技术第三波浪潮来临，制造业面临智能互联变革能力是一种行为力量（）创造能力根据本课程，以下哪项不属于智能制造发展已经具备的条件（应用上经济技术上可行

4、需求上迫切下列有关人工智能的说法中，不正确的是（人工智能是相对于动物的智能人工智能也叫机器智能人工智能是以机器为载体的智能人工智能是以人为载体的智能根据本课程，根据相关机构数据分析，中国制造业总体成本与美国相比（） 远远低于美国远远高于美国 无法判断（）大众创业(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)(A)(B)(C)(D)(A)2013 年，麻省理工学院的基础评论把（）智能围棋1 年，美国正式推出（2050工业 4.0先进制造业伙伴计划新工业美国以下不属于人工智能对当前经济社会冲击最大的四个领域的是（制造本课程提

5、到，人工智能皇冠上的明珠是（语言智能本课程提到，人才之道在（知识本课程提到，修养是指人的处世条件的修炼，修养的最高境界是（自然（）金融科技医疗教育步实现智能转型”是我国智能制造到（）的发展目标。(A)2025(B)2030(C)2035(D)2020行为性教育不包括以下哪项（。体验性教育创新性教育观察性教育效仿性教育体”是指（。智能物流推进平台智能政务推进平台标准工作平台人工智能开源开放平台中国首届智能教育大会于（）召开(A)43318(B)43256(C)43319(D)43289AlphaGo（）获得“棋感”。视觉感知扩大存储空间听觉感知提高运算速度(二) 多选题：每题 2 分，共 20

6、题，至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分1.本课程提到，智力集成时代的科技追求境界可以概括为（。行动在口里幸福在心里知识在云里智慧在眼里2.人工智能发展有三大流派，下列属于符号主义观点的包括（。符号主义又叫仿生学派基本思想是把智能活动进行形式化的精细描述，然后通过机器进行执行符号主义又叫生理学派符号主义又叫逻辑主义3.下列有关人工智能发展历史的说法中，正确的包括（。2006 年是神经计算机元年2016 年是神经计算机元年195619364.根据本课程，从企业层面来说，要如何推进智能制造的有效发展？（）探索符合自身实际的模式推动企业开展服务型制造探索新的经营管理模式制定智能制造发展路线图

7、5.根据本课程，以下哪些属于近年来发展的新兴技术？（）物联网云计(C)打印(D)机器人6.智能教育（生态）系统的三大基础条件是（。表达系统传输系统存储系统感知系统7.根据本课程，人工智能的发展之路是（。智能为用机器为体智能为体机器为用8.CPU计算机革命、新机器、新一代人工智能方面多布局，主要目标是（。2030三年赶英2020五年超美9.根据本课程，到 2020 年，我国要聚焦哪些智能制造创新模式？（）流程型智能制造离散型智能制造网络协同制造大规模个性化定制10.人工智能对教育要素的精准计算包括（）几个方面。思维类型情感偏好知识存量学科倾向11.根据本课程，在智能制造“十三五”规划中，制定了哪

8、些重点行动？（）标准提升专项行动中小企业智能化改造专项行动系统解决方案供应商培育专项行动试点示范及推广应用专项行动12.20152.01.0 越变为 2.0， 主要表现在（。从机器人到自主无人系统从人工知识表达技术到大数据驱动知识学习从处理类型单一的数据到跨媒体认知、学习和推理从追求“机器智能”迈向人机混合的“增强智能”13.根据本课程，发展智能制造的意义体现在（。可以大幅提高生产率和安全性可以缩短产品研制周期可以降低资源和能源消耗可以满足消费者个性化需求14.根据本课程，智能产品的功能包括（。优化自主监测控制15.关于智能教育（生态）系统的五大模块，说法正确的有（。智能服务智能课堂智能教室智

9、能数据16.本课程提到，以下属于N课堂智能教育系统的有（。语-图生成系统情感分析系统英语智能学习系统汉语智能学习系统17.根据本课程，深度学习的主要过程包括（。对权重初始化选择适合问题的网络结构优化网络用大量数据训练网络18.根据本课程，如何理解智能制造的内涵特征（。智能制造是集成的技术体系智能制造表现为新型制造系统智能制造的发展已经进入了一个新的阶段智能制造的本质，是满足个性化需求的新型生产方式19.根据本课程，我们为什么要高度重视智能制造的引领作用？（）智能制造基础薄弱或将更加受制于人中国制造业传统竞争优势削弱中国制造业面临“双重挤压”智能制造将加速重构全球制造业格局20.本课程提到，智能

10、教育应用试验的项目的立项条件包括（。方案科学条件保障领导重视师资力量(三) 判断题：每题 1 分，共 30 题，选项为A 和 B，正确选A，错误选B 1.19031939-1946卡门和钱学森建立起来。这个事例充分说明：在人类历史上，很多时候科学的进步早于工程技术。对错2.英国美德福普达能力体系在中国已经被应用。对错3.中国传统制造业的竞争优势正在削弱，所以必须重视并积极发展智能制造。对错4.符号主义不但可以解决逻辑思维，而且对于形象思维也可以进行形式化的描述。对错5.2018 年教育智慧化序幕已经拉开。对错6.根据本课程，人工智能已经在我国的生产领域中得到广泛应用。对错7.智能教育的最大优势

11、是实现真正意义上的因材施教。对错8.“减负担、激活力、强能力”是 AIEF 智能教育目标的远期目标。对错9.本课程提到，以视觉为主的感知是智能之源。对错10.“减负担、激活力、强能力”是 AI|EF 智能教育目标的远期目标。对错11.当前，我国智能制造装置和部件主要靠自主生产。对错12.今天，计算机发展多年，在各行各业的应用越来越广，但是智能问题一直没有得到根本性的突破，主要原因在于计算机的发展主要是性能的提升，并不是真正的智能问题。对错13.人的素养越高、处理人际关系、社会关系的能力就越强。对错14.强国之基在人才。对错15.人工智能的基本理念是学习的方方面面以及智能的其它所有特征都可以精确描述，从而使得能够通过机器仿真。对错16.教育智慧化是让算法达到极致，以情感计算为标志。对错17.的过程。对错18.人工智能本身就可以确保大数据的真实性。对错19.网络缺少一个好的物理实现的器件。对错20.未来的人工智能可以计算人的能力潜质。对错21.1950 年，冯诺伊曼发表一篇文章，提出：真正的智能机器必须具有学习能力，而制造这种机器的方法是先制造一个模拟童年大脑的机器，再对它进行教育和训练。对错22.根据本课程，智能制造的概念起源于日本。对错23.进入 21 世纪后，新一代信息技术与先进制造技术的融合发展与创