三上口算乘法1说课稿

1、多位数乘一位数口算乘法说课稿羊泉中心小学学校潘孟霞一 、说教材多位数乘一位数的口算乘法是人教版三年级上册第六单元多位数乘一位数的第一节，本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合， 充分考虑到学生已有的知识经验和儿童的年龄特点 , 创设学生熟悉的实际生活情境 , 使学生体会到口算的必要性 , 培养学生从数学角度观察周围世界的习惯 , 让学生感受到学习数学的实用价值， 并在教学中重视学生学习方法的选择， 注重算法多样化与算法最优化的运用， 尊重每一名学生的独特感受， 同时也让每一名学生都获得不同的成功体验。 这节课是在学习了一位数乘一位数的基础上进行的， 也为以后的多位数

2、乘一位数的笔算乘法做好准备。二、说教学目标根据教材特点，本节课的教学目标：知识与技能：在具体、生动的情境中，使学生经历整十、整百数乘一位数的口算过程，学会口算方法。过程与方法：引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。情感态度与价值观： 培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习的兴趣。三、说教学重难点经历口算过程，体验算法多样化，学会口算方法。四、说教法学法本节课的教学注重从学生已有的经验出发，本着体现计算教学新理念的原则，重视学生经历多位数乘一位数的计算过程，为学生搭建平台 , 逐步地去感悟哪种口算方法最优化，逐步熟练地运用口算方法并能有效地进行迁移。这节课主要是通过学生

3、自主探究，小组合作，亲身体验，加上教师的适时点拨，来学习新知识的。五、说教学过程（一）、复习通过旧知的复习，为学生学习新知做好必要的铺垫。（二）、自主学习、交流讨论部分1、创设情境、导入新课让学生自己根据主题图提出问题比解决问题更有意义，更有价值。给学生独立思考的空间， 培养学生思维的独立性， 激发其探索的欲望。2、自主探究交流2.1 、讨论计算方法把算式分成两组进行学习， 由浅入深。使学生能够掌握口算的方法。2.2 、请你用喜欢的方法解决其他问题。给学生提供合作与交流的机会， 使学生在合作的过程中学习别人的方法与想法， 表达自己对问题的看法， 养成与别人合作与交流的习惯。（三）、概括总结部分

4、让学生根据所学知识自由总结方法，培养学生的归纳能力。六、说板书板书的设计突出教学重、难点，是教学内容的高度浓缩，有利于学生对所学内容的理解和记忆。口算乘法203=60（元）法一： 20+20+20=60法二： 2 个十乘 3 等于 6 个十，就是 60.法三：因为 23=6，所以 203=60.富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。” 如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜欢逃