湘教版小学科学四年级下册第一单元《变与不变》课件

1、1.泥巴变形记形状能千变万化，状态也变化万千，混(hn)合以后再分离，变与不变找规律！我们周围的事物会发生各种各样的变化。说一说你知道的一些变化。将平整的纸揉捏成团，观察纸发生了什么样的变化。将一根直吸管，弯折成各种形状，观察吸管发生了什么变化？这些变化有什么共同点？ 纸和吸管都是形状发生了改变，但是纸还是纸，吸管还是吸管，材料没有发生变化，也就是构成物体的物质没有改变。 你能让一块泥巴发生类似的变化吗？ 观察、描述泥巴的样子。捏泥人 用团、挖、搓(cu)等方法将泥巴捏成小泥人。在实验过程中观察泥巴发生了什么变化？并记录在活动手册中。讨 论 比较捏泥人的前后，什么发生了变化？什么是不变的？ 不

2、管怎么捏，始终不变的是 泥巴可捏成各种不同的形状！ 注意卫生，使用安全环保的陶泥！小 结 泥巴可以捏成各种不同的形状，形状发生了变化。但是不管怎么捏，泥巴还是泥巴，物质的构成是不变的。生活中还有哪些这样的变化？交 流 这些物体发生了什么变化？说一说纸、吸管、泥巴、木头等变化的共同点。 木头被锯断、气球被吹大等，都是形状或大小变了，这些物体变化的共同点是虽然形状发生了变化，但是构成物体的物质并没有改变。小 结2.蜡(l)的有趣变化春天来临，雪会发生什么变化？还有哪些物体会发生这样的变化？ 观察、说一说蜡的样子。研究蜡的变化 如果将这些蜡烛切割(g)，蜡烛会有什么变化呢？ 用小刀将蜡烛切开。观察蜡

3、烛的变化。实验一 切割后的蜡变短了，形状和大小发生了变化。但还是蜡。 切割后的蜡变短了，但还是蜡。 如果把蜡加热，那么 如果把蜡加热，蜡又会发生什么变化呢？ 用酒精灯给蜡块加热，观察蜡块受热后发生的变化，并将实验现象记录在活动手册中。实验二 在教师指导下，正确、安全地使用酒精灯。 实验必须戴口罩和手套！ 蜡块受热后，什么发生了变化？什么是不变的？ 蜡块受热后，蜡块从固态变成液态。蜡块的状态发生了变化，但还是蜡。 将熔(rng)化的蜡倒入纸制的星星模板里。观察冷却后蜡的变化，将实验现象记录在活动手册中。继续实验 蜡块冷却后，什么发生了变化？什么是不变的？ 蜡块冷却后，蜡从液态又变回固态，形状变为

4、星星的样子。蜡块的形状和状态发生了变化，但还是蜡。 想一想，我们生活中还有哪些类似的变化？这三幅图中，物体都发生了怎样的变化？青铜器的生产 早在4000年前，我们的祖先已能铸(zh)造青铜器。商周时期是我国青铜文化的鼎(dng)盛时期。 制模 制范修整熔铸 说一说蜡、巧克力、铁水、青铜器等物体变化的共同点。 这些物体变化的共同点是物体的形状、大小或状态发生了变化，但构成物体的物质并没有改变。 我们将这种物体的形状、大小或状态发生变化，但没有产生新物质的变化，称为物理变化。3.混合与分离 列举“物体的形状、大小或状态发生了变化，但构成物体的物质并没有改变”的变化。复 习 厨房里的盐混进芝麻了，怎

5、样将它们分离呢？ 盐和芝麻有什么不同特征？ 分离盐和芝麻 盐在水中可溶解，而 芝麻与盐的样子不一样分组设计实验交流实验计划根据它们的不同来设计分离实验。各小组简介实验计划。示例讲解将盐和芝麻的混合物倒入烧杯，加水，搅(jio)拌。将烧杯里的盐水通过有滤纸的漏斗倒入另一个烧杯里，将芝麻分离出来。将烧杯里的盐水倒入蒸发皿(mn)，用酒精灯加热至水全部蒸发。使用坩埚钳取放蒸发皿；液体不能超过蒸发皿容积的2/3；加热时不断用玻璃棒搅拌，防止液体飞溅；大量固体析出后就熄灭酒精灯， 用余热蒸干剩下水分；戴护目镜。安全操作事项实验并记录展示实验成果重新分离出来的盐和芝麻。小 结盐和芝麻混合后，它们仍然是盐和芝麻，物体的性质并未发生改变，因此可以用一些方法将它们分离。也就是说：一些物体混合在一起后，还保持着它们原有的性质特征，可以使用一定的方法将它们分离。 想一想，还有其他的办法能将盐和芝麻分离吗？ 利用能否被磁铁吸引，可以 利用大小不同，可以用筛子分离它们。 利用轻重不同，可以 将混在一起的物体分离，我们可以根据它们各自的性质特征，如是否能被磁铁吸引、大小不同、轻重不同等，将混合的物体分离开来。生活中混合物的分离 把种子放在一定浓度的盐水里，利用浮力将好种子和坏种子分开。风谷车，又称谷车，可将饱满的稻粒与瘪(bi)粒稻壳分开。 蒸馏(li)白酒