人教版二年级上册道德与法制好书大家看课件

1、人教版二年级上册道德与法制好书大家看课件ppt课件人教版二年级上册道德与法制好书大家看课件ppt课件 教学内容：义务教育课程标准品德与生活二年级上册，好书大家看。 这节课位于二年级上册第一单元我在集体中成长的第4课，本单元主要是让学生树立集体意识，增强与他人合作，养成关心他人，关心班集体的意识。本课是在学生原有基础上，进行好书大家看的集体生活体验，通过搞图书展，建立班级图书角等活动，开展同学之间相互使用交流图书，引导学生体验集体生活快乐，学会与他人分享，培养看课外书的兴趣，使学生树立集体道德观念，增强儿童为集体服务的动机，同时使学生更加认识“读好书，好读书”的益处，更加喜欢阅读，喜欢读书。说教

2、材： 教学内容：义务教育课程标准品德与生活二年级上说学情： 经过一学年的适应磨合期，二年级的学生完全融入学校生活中，已经初步具有集体意识，孩子们有学习的兴趣和看课外书的愿望，有自己喜爱的课外读物。因此在这一阶段适时地引导、激发学生读好书的愿望和积极性、培养他们从小爱读书的习惯，对他们的成长将会产生重大的影响。另一方面，现在的学生都是独生子女，生活条件优越，大多以自我为中心，心中没有他人，不会也不善于和他人分享自己的好东西。针对这一现状，本节课的设计还侧重于引导孩子学会与小伙伴分享自己心爱的图书，在分享中相互帮助、相互交流、相互给予、感受快乐。说学情： 经过一学年的适应磨合期，二年级的学生学习目

3、标：根据课标，依据教材和学生的实际情况，设立本课学习目标： 1、通过学生推荐介绍好书，体会到图书世界的丰富，有看书的欲望。 2、 通过带来的书与大家分享，懂得如何介绍自己的书，以及借书、还书。 体会与他人分享的快乐，培养学生的合作意识，和集体意识。 3、在以后的学习生活中，能自觉阅读，提高课外阅读兴趣，养成良好阅读习惯。在阅读中体会读书的快乐。 4、学习收集读书格言，树立“读好书，好读书”的良好习惯。学习目标：根据课标，依据教材和学生的实际情况，设立本课学习目目标落实方案：1、教学中设置“谈谈我读过的书”活动向全班学2、每位同学都拿来一本书，开展“快乐阅读园”3、每人说一句格言。（落实目标4）

4、。活动，采用表演、说、画等方式，（落实目标2、3）。生介绍推荐 好书，（落实目标1）目标落实方案：1、教学中设置“谈谈我读过的书”活动向全班学2教学重点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。教学难点：如何选择好书，在集体中能与同学互相学习、交流、分享活动成果。教学方法：本节课，采用教师讲解，学生表演等多种方法，提高学习兴趣。学习方法：采用小组合作学习，体会合作的快乐。教学重点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。教学教学流程设计：（一）故事激趣 引入课题（二）分组交流，谈读书收获（三）借阅图书，分享快乐（五）收集格言，喜欢读书（四）和书交友，奉献爱心教具准备：多媒体课件 每

5、人准备一本课外读物教学流程设计：（一）故事激趣 引入课题（二）分组交流，谈（一）故事激趣 引入课题（一）故事激趣 引入课题（二）分组交流，谈谈读书收获（二）分组交流，谈谈读书收获拿出自己准备的书，与大家分享快乐阅读园拿出自己准备的书，与大家分享快乐阅读园（三）借阅图书，分享快乐（三）借阅图书，分享快乐办个图书角办个图书角借别人的书看，要注意什么？书没看完，怎样做标记？借别人的书看，要注意什么？书没看完，怎样做标记？我们一起看 把你看过的、最喜欢的书介绍给大家。听了同学的介绍，你想看什么书？把书名写出来。我们一起看 把你看过的、最喜欢的书介绍给大家。听了同学借别人的书看，要注意什么？借的书该还了

6、，可是还没看完，怎么办？借别人的书看，要注意什么？借的书该还了，可是还没看完，怎么办借别人的书看，要注意什么？怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？借别人的书看，要注意什么？怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？借别人的书看，要注意什么？怎样还书才使主人高兴，下次还愿意借给你？借别人的书看，要注意什么？怎样还书才使主人高兴，下次还愿意借借别人的书看，要注意什么？书的主人不在，怎么办？借来的书，可以转借给他人看吗？借别人的书看，要注意什么？书的主人不在，怎么办？（四）和书交友，奉献爱心（四）和书交友，奉献爱心人教版二年级上册道德与法制好书大家看课件ppt课件读好书读好书（五）收集格言，喜欢读书书籍是人类

7、进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。 行万里路，读万卷书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （五）收集格言，喜欢读书书籍是人类进步的阶梯。 读书破万卷，编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消

8、除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于