人教版七年级英语下册《nit3WhydoyoulikekoalasSectionB》教案18

1、Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)教课方案讲课班级七一班阅读课使用教材人教版新课标七年级英语下册课题Unit5Whydoyoulikepandas?讲堂种类任务型教课学时1学时讲课时间40分钟教课内容Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)知识目标：教课目的经过保护濒危动物“大象”的语篇学习，让学生娴熟掌握并正确使用以下词汇和常用表达：Words:flag,place,water,danger,tree,save,cut,kill,Thailand,symbol,ivory.Usefulexpressions:o

2、neof.,beingreatdanger,cutdown,getlost,madeof经过读写活动进一步稳固学生对目口号言的认知和理解能力目标：1.经过整篇的阅读式阅读并回答下列问题以及进一步整体迅速阅读并选择最正确标题，意在培育学生迅速阅读和概括语篇中心的能力；而后分段阅读达成各项任务让学生进一步深入理解课文内容的同时在真切的语境中学习本课重要词汇与语句。此中浸透了建立思想导图（Mindmap）的复述策略，帮助学生将抽象的琐碎信息分类整理成教课重、难点教课方法教具准备课前准备与主题亲密有关，又相对独立的块状知识，这不单有助于学生深入理解语篇，抓住重要信息，并且可以加强学生的思想能力，提高注

3、意力与记忆力，启迪联想力和创建力；最后经过学生的笔头输出，培育了学生写的能力。感情目标：关注濒危动物，培育学生的动物保护意识与人文修养要点：对学生进行阅读技术的培育难点：能很好地运用思想导图（Mindmap）的进行复述任务型阅读法.计算机，白板，教课资料（文本、音频、视频）等。学习与研究：flag,place,water,danger,tree,save,cut,kill,Thailand,symbol,ivory.oneof.,beingreatdanger,cutdown,getlost,madeof.设计亮点教课过程与经过阅读课文在真切的语境中学习要点词汇与语句，培育阅读方法的同时掌握课

4、文内容并经过复述课文与书写有关大熊猫的短文形式进一步稳固备课语言知识内容。主要教课内容及步骤教师活动学生活动教课方案企图时间分派预热与导入新课(6分钟)Step1Warmupandlead-inLetstudentswatchandlistenthesongaboutanimalsandshowthepicturesofanimalsinazooandletsstalkaboutanimalsinpairsandactitout.2.Letstudentswatchavideoaboutadvocatingpeopletosaveendangeredanimalsandletstudentst

5、alkaboutwhatanimalsingreatdangertoleadin2baboutelephantsingreatdanger,too.1.Playthesongandshowthepicturesofanimalsinazooandask3pairstoactitoutandrewardthe“star”tothegroup2.playthevideoandaskwhatanimalsareingreatdanger1.Listenandwatchthesonganddescribe1.活跃讲堂氛围同时增进同学之animalsand间合作相处expressthe2.让学生感觉到p

6、references动物的可爱可是with好多动物处于极deskmates度危险之中的事2.talkabout实为本课要宣传whatanimals保护人类的朋友areingreat动物做铺垫dangerandfeelaboutlovetoanimalsStep2ReadingpracticeDesigntheFinishthetasksactively让学生在达成各项阅读任务中掌新课学习Masterthereadingstrategiesandlearnthereadingtasksmainideaanddetailsofelephantsandandtimelymastertheuseofk

7、eywordsandexpressionsevaluatetheintheartilestudentsandgetthe“stars”fortheirowngroups握阅读方法；学习本课内容并在真切语境中学习词汇Task1Skimming(4分钟)ReadthearticlequicklyandanswerthequestionsincludingchoosingthebesttitleShowthequestionsbyPPTandasktheactivessanswerthequestionsReadthequestionsandskimthearticleandanswertheque

8、stionsbyraisinghandsMatchitonthe培育学生迅速阅读方法（经过达成各样任务的形式像选标题还有段落粗心连线，让学生认识这篇文章的篇章粗心并把Task2Scanning(2分钟)ReadthefirstsentenceorthelastShowthesentenceofeachparagraphandmatchtheattachmentmainideawitheachparagraphtitlebyPPTpapergivenbeforeclassandanswerbyraisinghands握本文章篇章构造同时让学生学会概括知识的能力Task3Intensiveread

9、ing(10分钟)知识稳固(12分钟)FirstreadParagraph1andanswerthequestions(2分钟)ThenreadParagraph2andcorrectthesentences(4分钟)NextreadParagraph3anddiscussthequestionsingroups(4ssinasmallgroup)(4分钟)Step4Retellthearticle1.Showthetaskandletssreadtheeachparagraphtogetheraskthess/groupsraisinghandsandthereward“star”Showt

10、hemindmapbyPPTandletssreadReadeachparagraphtogetherandfinishthetaskofeachparagrahCompletethemindmapbyfinishingthe培育学生认真阅读方法（经过分别朗诵每段以后再让学生疏别达成每段的任务的过程中让学生学会细节判断与推力的能力经过思想导图Mindmap）的复述策略，让学生将Readthearticleagainandcompletethemindmapin2cRetellthearticlethearticleagainandasktoputuphandstoretellitandrewa

11、rdthe“star”blankandthenputuphandstoretellitinfrontoftheclass文章里的琐碎信息分类整理成与主题亲密有关，又相对独立的块状知识，这不单有助于学生深入理解语篇，抓住重要信息，并且可以加强学生的思想能力，提高注意力与记忆力，启迪联想力和创建力知识拓展(7分钟)感情升华(2分钟)家庭作业板书ShowsomepicturesaboutStep5WriteapassageaboutpandaspandasandthenshowachartaboutpandasShowtheStep6MakeaproposalwithpicturesbyPPTtom

12、oraleducationmakeaproposalaboutprotectinganimalsWriteanarticleaboutpandasindangerDesign(设计)aposter(海报)tosaveanimalsUnit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)LetsSavetheElephants!Talkaboutpandasandwriteitdowninclasstellittotheclasswatchthepicturesaboutprotectinganimalsandsayout“WeshouldloveanimalsandLet

13、ssaveelephantsandalltheanimals.进一步稳固本课所学的内容以及语言知识，达到学致使用的目的关注濒危动物，培育学生的动物保护意识与人文素养课后反省本节课导入经过图片、观看濒危动物的视频、泰国大象被杀死的图片对学生进行感情教育，以此激发学生学习本课的兴趣。要点是采纳任务型教课法来学习本课内容。第一经过略读Skimming,阅读式阅读Scanning与认真阅读Intensivereading方式让学生达成各项阅读任务（此中包含选择最正确标题，搭配每段粗心，每段细读以后回答下列问题、改错句子与议论答题）教课反省每一自然段都采纳了先朗诵回答的方法。在学生达成阅读任务的过程中，教师指导学生阅读策略同时教课重要词汇与语句并实时对学生的表现赐予夸奖、鼓舞与奖赏；而学生以主人的角色投入到达成任务的过程中去学习与理解本课内