第2课《济南的冬天》学与练-部编版语文七年级上册

1、2 济南的冬天学与练1.识记字音狭窄（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 水藻（ ） 地毯（ ） 害羞（ ） 镶边（ ） 肌肤（ ） 2.辨音辨形 伦敦（dn） 济南（ ）敦 济 敦器（ ） 救济（ ） mio（妙）处 hun（ ）醒 cho（ ）写 交hun （ ）cho（ ）菜 hun（ ）发3.积累词语词语释义 响晴： 。响亮： 。唤醒： 。境界： 。慈善： 。狭窄： 。宽敞： 。贮蓄： 。澄清： 。词义辨析【安适安逸】相同点：都有“舒适”的意思。不同点：“安适”是指安静而舒适。着重于“适”，感到舒适，多用来形容生活和环境。“安逸”是指安乐舒适。着重于“逸”，多指贪图个人的安乐，常带有贬义。一

2、词多义着落下落：至今尚无着落。指定人负责办理：此事着落开封府办理。指最终的去向：二闺女有着落了，找到个好婆家。指可靠的依据或来源：钱粮尚无着落。文中的“着落”的意思是 。资料助读老舍（18991966），原名 ，字 ，北京人，满族，现代著名作家， 家。长篇小说 是他的代表作，主要作品还有小说 我这一辈子，话剧 龙须沟等，收在老舍文集里。他的作品有着浓郁的地方特色和地道的 味儿，深受群众的喜爱。 HYPERLINK /works/Modern/J/jinnandedongtian t _blank 济南的冬天原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文一些印象的第五节（第一节济南的马车、第二节济南伪

3、洋车、第三节济南的大葱、第四节济南的 HYPERLINK /works/Modern/Q/qiutian t _blank 秋天、第六节齐大的校园，第七节是全文的结语）。5.课文感知（1）结构图解（2）中心思想作者抓住济南冬天“ ”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱 的可贵感情。1.对比的表现手法本文第一段运用了对比的表现手法，把济南的冬天与 的冬天进行对比，突出济南冬天 的特点；把济南的冬天与 的冬天进行对比，突出济南冬天 的特点；把济南的冬天与 进行对比，突出济南冬天 的特点，进而强调济南是个 。【考点解读】对比，是把具有明显

4、差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。答题思路：运用对比的表现手法，强调突出了2用词赏析本文没有一个晦涩冷僻的字眼，也没有什么特别华丽的词藻，而是用了“最自然最恰当最现成的字”，自然平易、准确生动、清新明快。正因为如此，作者把济南的冬天的景色写得具体、形象，显示了一种特有的朴素美。如第三段中，作者运用一系列寻常动词和短语“ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ”，使不同时间的各种色彩活跃起来，使整个雪景跳动起来。第四段中写山坡的雪时，作者不用“ ” “ ” “

5、”等动词，而是连用两个“卧”字，正好与前文中“ ”相呼应，用拟人的手法，不仅把济南城外山坡的地形特征表现出来，而且把雪的形象也写活了。第一段中的“ ”字，把炎炎烈日写得十分具体形象，令人望而生畏，也把济南冬天的“温晴”很好地反衬了出来。第五段中的“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”的“ ”字，把无形的写成有形的，活脱脱地显示出水藻无私的品质。“水也不忍得冻上”的“ ”，把无情的写成有情的，把水的那种宽厚仁慈的品质表现得十分“入神”。 【考点解读】提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 答题模式：动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词

6、（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 一、积累运用1.下列加点的字注音全正确的一组是（）. 响亮（xing）伦敦（ln）狭窄（xi）. 境界（jn） 伦敦（dn）垂柳（chu）.暖和（huo）宽敞（chng）澄清（chng） . 慈善（z）唤醒（xng）水墨画（m） 改正下列句中的错别字（在错别字下画一横线，在括号里更正）在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个保地。（） （）这一蜷小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。（）（）山尖全白了，给篮天壤上一道银边。（）（） 3从括号中选择恰当的

7、词语，将字母序号填在横线上。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下_（A沐浴着；B对着；C晒着）阳光，暖和安适地_（A睡着；B躺着；C放着），只等春风来把它们_（A吹绿；B唤醒；C摇醒），这是不是个理想的境界？4下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）老人还是这么个倔脾气，对任何事情不问个水落石出，决不善罢甘休。随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。初三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间不耻下问，形成了良好的学风。我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。5指出下列句子使用的修辞方法

8、。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（ ） 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（ ）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（ ）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（ ）6.按要求变换句式，比较句子变换前后表达效果有什么不同。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（将画线处改成反问句）改成反问句： 比较效果： 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动。（改成“把”字句）改成“把”字句： 比较

9、效果： 7对课文理解有误的一项是（ ）A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。8.体会下列诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告词。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。广告词： 9.不管生活在喧闹的都市，还是生活在

10、宁静的乡村，每个人对大自然都有浓浓的向往与眷恋。你班在“感受自然”的综合性学习中，开展了以下活动，请你踊跃参加。【了解自然】自然是一首诗，自然是一幅画，自然界中的名山大川令人心驰神往。在中国的名山大川中，最令人钟情的当推“五岳”。你知道“五岳”指的是什么吗？ 【品味自然】自然山水自古以来就牵扯着人们的情思。请收集一句赞美自然风光的古诗词名句，并加以简要品析。 二、阅读鉴赏（一）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越

11、晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。10第段的描写对象是什么？有何特征？ 11第段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是哪句？ 12“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得好么？为什么？ 13划线句A采用了 的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是： 。14划线句B是一个比喻句，其本体是 ，喻体是 。你能否从语段中再

12、找出其他的比喻句？（至少一例）如： 15下面对文段中的济南冬天之水描写的分析，全而准的一项是（ ）作者着力渲染了济南冬天之水的“绿”和“活”作者描写“绿萍”“绿藻”“绿柳”，显示出济南冬天之水的蓬勃生机在作者的眼中，“由澄清的河水”到“天上”，“整个的是块空灵的蓝水晶”这只是作者的一种错觉，因为自然中的水不可能流到天上去。作者用画家的眼睛观察景物，得到了独特的印象，笔下的水已成了感情化和艺术化的水A B C D（二）济南的秋天 济南的秋天是诗境的，设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要

13、是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的请到济南来看看吧。 请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。 诗的境界中心须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比 深，比 浅的颜色，把旁边的黄草

14、盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔! 再看水。以量说，以质说，哪儿的水

15、能比济南?有泉到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它

16、们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀! 在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。 16第自然段第一句话在全文中有何作用？ 17延伸知识填空，根据美术课中的调色知识，结合自己的观察体会在下面横线上填上颜色。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比 深，比 浅的颜色。18选文第、自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的? 19第自然段中写山腰

17、颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么? 20如何理解“只有这个，是它们香甜的烦恼”的含义？ 21描绘景物必须抓住景物的特点来写。济南的冬天一文，作者是紧扣温晴这一特点来写的，济南的秋中景物的特点是 ，写山抓住 这一特点，侧重于写山腰的颜色；写水抓住 这一特点，侧重于水的颜色。三、写作素养22.素材积累 描写“冬”的古诗句凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁。晋陶渊明癸卯岁十二月中作与从弟敬远 撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋谢道蕴咏雪联句明月照积雪，朔风劲且哀。南朝宋谢灵运岁暮 不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。唐宋之问苑中遇雪应制 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒

18、江雪。唐柳宗元江雪 你还知道哪些描写冬天的古诗句？请搜集整理在下边吧。注明作者和出处。 23.小试牛刀 联系课文描绘的图景，参观山水画展，或自己找一幅图画，抓住特点，寓情于景，发挥想象力，写一个赏析片段。 2 济南的冬天 参考答案自主预习1xi zh j zo tn xi xing j2duj j抄 炒唤 换 焕3词语释义：响晴：（天空）晴朗无云。响亮：十分明亮。唤醒：叫醒。境界：事物所达到的程度或表现的情况。慈善：对人关怀，富有同情心。狭窄：宽度小。宽敞：宽阔，宽大。贮蓄：存放、储藏。澄清：清亮。一词多义：。4舒庆春 舍予 人民艺术 骆驼祥子 四世同堂 茶馆北京5.（2）温晴 祖国河山重点导

19、学1北平 无风 伦敦 响晴 热带的地方 温晴 宝地2 顶 镶 穿 斜射 害了羞 露出 受不住 铺 盖 遮好像把济南放在一个小摇篮里 毒 拿 不忍得自测与评价.（伦ln 境jng慈c）2情晴保宝蓝篮蜷圈壤镶篮蓝3C A B4C（A水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。B捉襟见肘：整理一下衣襟，就露出了胳臂肘。形容衣服破烂，生活窘困。C不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。D再接再厉：喻继续努力奋斗，一次比一次更英勇顽强。）5比喻拟人拟人比喻6.反问句：济南不算个宝地吗？比较效果：原句用语有分寸，既指济南，也不排除其它地方，包含了深深的喜爱和赞美之情。“把”字句：看着看着，风儿好像把这件花衣吹动了。比较效果：原句突出了花衣的动态，改后突出的是风儿的作用，与上下文意思不符。7.D（点拨：应是以“北平