人教版PEP三年级英语上第三单元第五课时教学设计

1、人教版三年级（上）Unit3 Look at me!B Lets Learn.教学设计【学习内容分析】： body,leg, arm, hand, head, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。学情分析在 Letslearn 部分的学习时，让学生在原有单词 head,eye,face,ear,nose,mouth body,leg,arm,hand,finger, foot ，符合学生原有认知规律，起到以旧代新的作用。【学习目标】知识与技能：1、能听说、认读 body, leg, arm, ha

2、nd, head, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。过程与方法：1.通过自我介绍身体各部位,然与真实运用的目的2.以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语3.通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。情感态度与价值观：通过学习让学生知道爱护自己的身体,同时也要养成锻炼身体的好习惯.1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语

3、介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。学习难点1、Lets do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。最新优质教育 word文档2、head和 hand 发音易混。教法学法教法：示范法。1、教师准备 body, leg, arm, hand, head, foot 的卡片和图片。2、教师准备一个活动木偶。3、教师准备 Lets do 部分的图片。4、与本课同步的白板课件。.【媒体说明】MW与她的学生相互介绍的视频本班某部分学生头像图片图片真实感受对话 加深理解对话【课型】新授课【课时安

4、排】1课时【上课时间】第（ 9 ）周星期（ 5 ）【学习过程】T: Simon says, touch the 学生摸摸地。如教师只说：Touch the head. 最新优质教育 word文档（5）学生表演上节课所练对话。2、导入（8）游戏最新优质教育 word 文档4、扩展性活动(Add-activities)告诉学生教师将换一种方法说句子-度说出教师读的内容。说的句子或单词内容为本课 Lets do 部分和 Lets learn 部分的内容。板书设计Unit 3 Look at me B Lets learnhandfootarmClap your handsStamp your foo

5、tWave your armsleg body Shake your legsbodyhead Touch your head教学反思预设目标。本课我以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。我通过自我介绍身体各部位,在呈现新词学习新词时通过我教读，学生拼读，学生教读的方式来学习新词。在巩固新词时，我采用任务型教学，我指学生完成的很好。除此之外，我的评价方式也还不错，学生很喜欢，评价的内容的团队精神。最新优质教育 word文档存在问题1 新词呈现过快,如果让学生跟着拼写就更好了.2 课后的总结,尤其是小组评价总结不够及时.3 情感目标没有达成,在下课前应告诉学生爱护自己的身体部件,平时锻炼好自己的