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文档简介

知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。教学重点：体验事件发生的可能性。教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识。1导入：在上课之前呢，老师先告诉你们一个好消息在这节课上，老师安排了一个活动，到时会需要几个同学和老师一起玩，你们猜猜看我会让谁来跟我一起玩呢？学生猜测2师揭题：你们说的都有可能，不过呢，我这次打算选的人是在这节课中表现最棒的几个，到底会是谁呢？会不会是你自己呢？（1） 初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。（2） 2.出示自学提示： 不可能 一定）上册教案 word出示：两个盒子，一号盒子放的全部是红棋子，二号盒子放的有红棋子、蓝棋子、白棋引导学生先说一说，哪个盒子里一定能摸出红棋子？哪个盒子里可能会摸出绿棋子？哪2.找学生做摸一摸活动，并验证，再集体汇报。2师：这节课你们学了什么知识？有什么收获？2能结合实际情况对一些事件进行判断。其中“不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶七、布置作业：教材练习第

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