部编版道德与法治七年级上册7.2《爱在家人间》精品课件

1、道德与法治（部编版）七年级 上册第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱 7.2 爱在家人间导入新课探究与分享你喜欢这样的家庭氛围吗？你认为可可最爱谁？为什么？你最爱家庭中的谁？为什么？你从中获得了怎样的启示？结合视频思考：讲授新课一、体味亲情每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这些情感的产生：给了我们生命为我们的生活操劳分享喜悦、分担忧伤成长的陪伴者、见证者亲情之爱讲授新课默契大考验：任务一：找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下测试的作答。9.双方喜欢的运动项目10.双方最不能容忍的事1.双方的生日2.双方的身高3.双方的体重4.双方的鞋码5.双方的爱好7.双方喜欢吃的菜8.双方喜欢

2、的休闲活动6.双方喜欢的颜色 看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有差距，说明了什么？讲授新课探究与分享 任务二：回忆并记录一件你最不能接受的家人做过的事，并写明原因。 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？ 分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？ 任务三：尽可能多地回想并记录彼此关心对方的事情。讲授新课探究与分享 每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。您是不是不爱我了？讲授新课探究与分享你从萌萌的家庭中获得了怎样的启示？

3、阅读教材P78页闹钟没有妈妈的味道的材料，并思考问题： 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。讲授新课每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。亲情有什么特点？讲授新课探究与分享二、爱的碰撞进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 情境一：早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是暖暖的。

4、 情境二：爸爸平时总加班，根本没时间管我。那天开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他只知道“散养”我，没资格和我谈学习。他真诚地说他的确想“圈养”我，只是他亲自“饲养”的时间少，以后一定改进。讲授新课探究与分享 情境三：在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到。学校门口接我，结果不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。”类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？为什么会产生这些“碰撞”？ 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面

5、，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。讲授新课探究与分享结合视频思考：凌翔茜为什么与母亲发生冲突？凌翔茜与母亲发生冲突后造成了怎样的后果？你从中获得了怎样的启示？ 亲子冲突导致父母和孩子都会受到伤害，如果冲突处理不当，会影响亲子关系、家庭的和睦。讲授新课探究与分享结合视频谈谈现实生活中我们与父母产生冲突的原因及应如何面对？ 应对：亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。原因：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、

6、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。讲授新课 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。亲子冲突产生的原因？讲授新课探究与分享三、沟通传递爱 小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会

7、儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“哎呀， 我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢！”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿.如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。你从中获得了怎样的启示？讨论自已怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。讲授新课探究与分享 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。讲授新课探究与分享观看

8、视频，谈谈我们与父母沟通的方式有哪些？讲授新课12345和父母沟通的技巧关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。方法与技能讲授新课探究与分享 作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。讲授新课如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。我们应该如何与父母沟通？讲授新课教师寄语： 父母是我们一生最亲近的人，在我们成长

9、过程中难免会出现与父母意见不统一的时候，此时我们需要通过沟通来解决问题，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。讲授新课拓展空间：P83页以“爱要这样来表达为主题，组织一次体验活动。 以小组为单位，选择以下一种爱的表达方式，设定一个表达自己对父母的爱的情境，讨论具体做法，并表演出来。爱要大声说出来（具体做法建议：说出“爸爸妈妈，我爱您！”等）。爱要勇敢做出来（具体做法建议：给父母一个拥抱等）。爱要真诚传出来（具体做法建议：给父母写爱心卡等）。爱要_出来（具体做法建议：_）。课堂总结 本节课我们要体味亲情，感受家庭中的亲情之爱；我们进入青春期后，自主意识增强，由于我们与父母在心智、学识、经历等

10、方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦；我们要学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱。随堂检测1到了初中阶段，同学们越来越希望父母能以平等的身份与自己接触，而不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( )意识到自己长大了，开始有了自己的思想渴望父母像对待成人一样尊重自己懂得多了，觉得父母不如自己越来越狂妄自大了A B C DB随堂检测2现在的很多孩子面临学习压力大、玩伴少等烦恼，与此同时，一些家长感觉现在的孩子“不好管”“不懂感恩”。针对这一情形，孩子和家长之间应该( )各抒己见，互不相让 相互理解，积极沟通换

11、位思考，平等交流 顺其自然，各行其是A B C DA随堂检测3. 周末，几位好朋友约萌萌一起骑自行车到郊区游玩。这样既锻炼身体，又能开阔眼界，但萌萌不知父母是否同意。下列选项中正确的是( )A不管父母同意不同意，坚决要去B向父母说是学校统一安排的，免得他们不同意C干脆不要给父母讲，去了回来后再讲D向父母说明骑行的意义、路线和必要的安全措施，征得他们同意后再去D部编版道德与法治七年级 上册同步教学课件第三单元师长情谊第七课亲情之爱7.2 爱在家人间【学习目标】【知识目标】知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲

12、突。【能力目标】学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。【情感、态度与价值观目标】体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。【重点难点】【重点】沟通传递爱【难点】能以恰当方式化解与父母的冲突1. 如何理解亲情？(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。(3)现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习2亲子冲突发生的原因(1)进入初中的我们意识到自己长大

13、了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。(3)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习3我们应该如何与父母沟通？（1）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可

14、以尝试让父母了解我们的变化和需要，用我们能接受的方式表达我们的爱。（2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（3）我们要学习应对冲突的方法。我们应该尊重父母，有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习1教材P76（1）在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？（2）你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？【提示】（1）爱所有的亲人。 （2）不是。因为家里充满了浓浓的亲情，每个亲人都是我们最亲近的人，他们会陪伴、见证着我们的

15、成长。1教材P76（1）在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？（2）你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？2教材P77找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。【提示】第一“碰”：双方有差距说明我们对自己的家人了解不深，关心不够。第二“碰”：知道原因后，我的想法会有变化。因为父母是爱我们的，我们要理解，体谅父母。第三“碰”：我发现了家庭中存在着割舍不断的亲情。(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。(3)现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生

16、变化。1. 如何理解亲情？3教材P78-79阅读感悟“闹钟没有妈妈的味道”(1)学生分享这两篇文章，从这两篇文章中，你感受到了什么？【提示】 感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。4.教材P80探究与分享(1)类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。(2)想起这些，你心里的感受是怎样的？ 4.教材P80 探究与分享(1)类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。(2)想起这些，你心里的感受是怎样的？ 【提示】（1）这些“碰撞”浸透着父母对我们的爱，让我们感到温暖、甜蜜。（2）想起这些，我心里充满了对父母

17、的愧疚之情。父母是爱我们的，可我有时却不理解父母对我的爱，反而抱怨父母。(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。(3)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。2亲子冲突发生的原因5.教材P81（1）如何你是

18、小强，你会怎么做？（2）讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？5.教材P81（1）如何你是小强，你会怎么做？（2）讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？（1）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用我们能接受的方式表达我们的爱。（2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（3）我们要学习应对冲突的方法。我们应该尊重父母，有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。我们应该如何与父母沟通？小结爱在家人间爱是需要呵护的沟通传递爱

19、我们对家人有割舍不断地感情每个家庭的亲情表现不同我们开始审视父母对我们的爱体味亲情接纳、理解父母爱的碰撞亲子冲突的原因1. 进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该( )A认真倾听，服从父母的一切安排B换位思考，体谅父母的良苦用心C保持沉默，不发表自己任何意见D积极交流，让父母事事迁就自己随堂训练B 2对漫画吃鱼理解不恰当的是( )A父母对子女的爱是细致入微的照顾B我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心C妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾D父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中C随堂训练3（2020 四川巴中）中考在即，九年级学生黄艳晚上九点仍在看电视，父母催促她做作业，但她充耳不闻。父母忍不住唠叨几句，她该怎么做？以下做法不正确的是（ ）A. 控制情绪，避免矛盾激化B. 心平气和，坦诚交流C. 一起努力，尽量达成共识D. 大吵大闹，离家出走随堂训练D【解析】面对父母的唠叨，我们首先要理解父母的唠叨体现对我们的关爱，我们应心平气和、坦诚地与父母交流，控制自己的情绪，避免矛盾激化，尽量达成共识，ABC说法正确；D错误，大吵大闹会激化矛盾，离家出走会威胁自身安全。本题为逆向选择题，故选D。4到了初中阶段，同学们越来越希望父母能以平等的身份与自己接触，