大班美术教案大熊猫

1、活动目标：1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。活动准备：1幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。2大熊猫的头、身体、脚、尾巴等图片。3背景图画一幅活动过程：一 以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。1谜语：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。幼儿：大熊猫二 出示熊猫图片，让幼儿在知道大熊猫的基本特征，尝试摆造型。1引导幼儿观察熊猫的外形特征，并知道这些特征。（1）问题：看看这是谁？引出大熊猫幼儿：大熊猫（2）问题：它长什么样子？幼儿：圆圆的头，胖胖的身体。大大的眼睛，半圆形的

2、耳朵。（3）问题：哪些地方是白的？哪些地方是黑的？幼儿：脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。教师总结：大熊猫是由圆圆的头，半圆耳朵，胖胖的身体，短短的四肢组成的。脸，身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。教师：似乎还少了哪个地方？幼儿：尾巴。教师：尾巴放哪里？幼儿：后面。教师小结：熊猫是我国的一级保护动物，是国宝，我们都要学会爱护大熊猫。2引导幼儿用图片摆出不同姿势。助它吗？（1）幼儿两个自由摆放姿势。教师：这个小朋友摆了什么动作？幼儿：站立教师：身体摆在哪里？幼儿：脑袋下面。教师：除了这个动作还有什么动作？（幼儿操作）教师：这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的？幼儿：身体歪了一下。教师：这只熊猫

3、扭动着身体，那两只手呢？（张开的）（2）摆放倒立的姿势教师：现在老师来考考你，如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势，那熊猫的身体该怎么摆呢？幼儿操作教师：如果想让熊猫倒立，身体放在哪？身体应该放在脑袋上面，手放在两边撑住地。脚在身体的上面。尾巴在身体上。教师总结：我们知道了，如果要使我们熊猫摆出各种好看的动作，就要让熊猫的身体动一动，四肢动一动。让熊猫的身体绕着脑袋转，就可以摆出好看的动作。3幼儿动手操作设计动作刚才小朋友帮熊猫摆了倒立，躺着的动作。那你们想想还可以摆朋友也来给熊猫设计动作，看谁摆的不一样。（1）幼儿动手操作教师边观察并进行指导（2）观察熊猫的动作请若干个幼儿将刚才设计的动作展示给其

4、他幼儿观看。里？四肢怎么摆放的？”4. 认识背景画“小朋友给熊猫设计了这么多好看的动作，这下它想可以去照相教师：这幅画上都有什么？幼儿：有竹林。有树林。河流。小桥。草地。鲜花。三 幼儿动手作画1 提出要求（1）用笔先设计好熊猫的动作。（2）添加美丽的背景。2动手作画教师边巡视边作指导。四 展示幼儿的作品，进行讲评。什么？活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。活动反思：态更加的可爱。活动后我对活动中的各环节进行了反思，以下为我反思的内容：一、活动目标的达成本次活动的目标有三点1、巩固大熊猫的外形特征，用图片尝试摆出各种不同的姿势。2、自己安排大熊猫动作姿态，添加相应的背景丰富画面。3、喜欢大熊猫，有保护熊猫的意识。在活动并没有很好的完成本次活动的目标，第一点为重点，活动中没有讲透，讲烂。可能由于紧张，在环节中就忽视了。二、活动过程的完成情况本次活动设计了主要有三个环节：、感知大熊猫的特征。2、尝试摆放姿势。3、画大熊猫并添加背景画。而在活动的没有很好的完幼儿，画画的效