中等职业教育音乐专业指导性人才培养方案

1、音乐专业指导性人才培育方案一、专业专业代码与特地化方向专业名称：音乐140800。二、入学要求与根本学制3三、培育目标学习力量的技术技能型音乐人才。四、职业岗位面对、职业资格及连续学习专业特地化方向声乐表演器乐表演职业岗位 声乐演员、社会文化指导员等器乐演奏员、社会文化指导员等职业资格要求目前尚无与音乐专业相对应的职业资格考核连续学习专业高职、本科：音乐学等五、综合素养及职业力量一综合素养化建设效劳，为人民效劳。困难奋斗，开拓创。业拓展所需学问。具有安康的身体和心理，养成文明行为习惯。断陶冶情操，提高素养。树立正确的就业观，把握根本的就业和创业学问。根本的汉语语言和文字表达力量，初步的英语听、

2、说、读、写力量。初步的计算机应用力量和信息收集、处理力量。连续学习力量和独立解决问题的力量。初步的社会活动力量、就业创业力量和适应岗位变化的力量。较娴熟的简谱或五线谱视谱即唱及肯定的听音记谱力量。初步的钢琴演奏和伴奏力量。肯定的音乐表现力量。初步的形体表演力量。2.职业特定力量声乐表演方向和演奏根本技能器乐表演方向。肯定的合唱力量声乐表演方向和合奏力量器乐表演方向。六、课程构造及教学时间安排表1、课程构造学期学期周数教学周数考试机动周数其中综合性实践教学及教育活动周周数周数1军训一20181入学教育1艺术实践11二20181艺术实践11三20181艺术实践11四20181艺术实践11五2018

3、1艺术实践11六20/1(毕业教1(毕业教/总计1201102755学时数课程教课程类别学时数课程教课程类别第一学年序号课程名称总学时学分第一学期其次学期第学151818必修1德育课公共根底课程7限选历史地理102628任选课计10213206802小202016专业技能课程职业生涯规划3022职业道德与法律3422经济政治与社会3422哲学与人生3429根本乐理6442210和声根底684211根底平台民族民间音乐684212课程中外音乐史68413必修文艺常识68414视唱练耳1981233315钢琴根底训练664111小 计6003666816技能方向声乐表演声乐演唱16610222限选

4、心理安康342职业安康与安全2语文264164443数学196124424必修英语196124425文化课计算机应用根底1288446体育与安康1661022217课程正音17课程正音66411218限选合唱1026小计33420334器乐演奏1661022220合奏13682小计3021822421声乐表演23614112任选小计2361411222课程器乐表演23614112小计23614112顶岗实习5703019器乐表演其它教育活动入学教育军训毕业教育合计301119器乐表演其它教育活动入学教育军训毕业教育合计30113011301小计903声乐表演3150183303030器乐表演3

5、118181292930183181。计算方法：学分计算以学期为单位，以课程的课时数为依据，一般以16-18时计算学分，周课时数即为该课程的学分数。入学教育、军训、职业实践、毕业教育等活动，以 1 周为 1 学分。八、专业主要课程及内容要求课程名称(课时)根本乐理64主要内容力量要求1节拍、节奏；鉴赏和表现音乐的力量。调、大小调式、五声调式、转调、调式分析；音乐记号、音乐术语。和声根底学问；11具有初步的四部和声写作力量；和弦的连接；2具有运用和声根底学问认知、分析、鉴赏和声根底3四部和声写作练习；和表现音乐的力量。684和声应用分析；33初步具备钢琴即兴伴奏等音乐创作及和声根底力量。1民族民

6、间歌曲与歌舞音乐1具备对民族民间音乐的认知、分析、民族民间音乐2民族民间器乐；赏和表现力量。683戏曲音乐；4曲艺音乐。声乐演唱的根本理论学问1了解科学的发声方法，具有正确运用呼科学发声方法的训练；吸、共鸣、位置与吐字四要素的力量；声乐演唱3 3所学唱法不同历史时期、2 2具有演唱肯定数量的不同历史时期、不166地域特点声乐作品的演唱训练；同地域特点的中国或中、外声乐作品的力量；4声乐表演舞台实践训练。(3)具备肯定水平的声乐演唱与音乐表现能力。11正确把握所学乐器的演奏技法；器乐演奏166视唱练耳19823具有演奏肯定数量的不同历史时期、不所学乐器不同历史时期、不 同地域特点的中国或中、外器

7、乐作品的力量；4器乐表演舞台实践训练。 力。1 1具有五线谱无调号、一个升号和降号、号、两个升号和降号的常用调式、 两个升号和降号的常用调式、节拍、节奏乐曲节拍、节奏练习曲的视唱训练； 的视谱即唱的力量；单音、音程、三和弦、简2 2具有根本的、正确的节拍、节奏、音准、律的听唱和记谱训练；调式的感知力量；33依据学生状况，也可进展相应 3具有进展音乐听觉，提高感受和表达音乐的简谱视唱练耳训练。的力量。1钢琴弹奏的正确方法； 1正确把握钢琴演奏的根本技法；钢琴根底训练2钢琴根本技能训练；2具有演奏肯定数量的初、中级钢琴作品的663肯定数量初、中级钢琴作品的 力量；演奏训练。3具有为简易的歌乐曲伴奏

8、的力量。1合唱根底学问；11把握合唱的根本技能；2 2合唱的声部组合、字音练22具备合唱中与其他合唱队员相互协作的能合唱状态训练、发声训练、协调训练、艺 力；102术处理训练；33具备与合唱队一起，演唱肯定数量不同时33不同时期、不同风格合唱作品 期、不同风格的中、外合唱作品的力量。的演唱训练和舞台实践。1语音根底学问；1把握语音的根底发声状态；正音6622能够用正确地语音说好一般话，到达国家字、词组、短句、绕口令、诗 一般话水平测试等级标准试行三级甲歌、歌词、文章的朗读训练；等以上水平，并取得相应的等级证书；易错字、词的归类训练。4 3具有为唱歌发声语言的正确运用奠定良合奏136声乐表演 综

9、合实训实习器乐表演 综合实训实习好的语言根底力量。民乐或西乐合奏根底学问；1把握民乐或西乐合奏的根本技能；乐队各乐器声部的声音训22具备合奏中与其他乐队队员相互协作的能协调训练、艺术处理训练；力；不同时期、不同风格合奏33具有与乐队一起演奏肯定数量不同时期 、的演奏训练和舞台实践。不同风格的中国或中、外器乐作品的力量。校内外实践性声乐表演社会 1具有较强的声乐表演实践力量和专业技文化辅导；能；顶岗实习；22具有综合职业力量，及肯定的就业力量。毕业汇报演出。校内外实践性器乐表演1具有较强的器乐表演实践力量和专业技能；文化辅导；32具有综合职业力量，及肯定的就业力量；顶岗实习；毕业汇报演出；九、专

10、业教师根本要求1:20；专任专业教师应具有艺术类专业本科及以上学历；争辩生学历或硕士及以上学位达 5%及以上；高级职称达 20%及以上；兼职教师占专业教师总数的 10%-30%，其中具有中级及以上70%及以上。30%及以上，应符合省教育厅办公室公规定要求。务，能适应现代职业教育教学要求如理实一体化教学、信息化教学等30十、实训试验根本条件30准，校内实训教学功能室配置如下：教学功能室教学功能室主要设备名称数量个/架/套 规格和技术的特别要求1、专业舞台灯光系统1数字灯光把握台、2022w的常规灯具、LED试验剧场2、专业舞台音响系统1数字音频把握台、2022w的功放、扬声器、数字周边3、三角钢

11、琴17的功放、扬声器、数字周边4、三角钢琴175、吸音、反音活动板62440mm132mm6、谱架301、立式钢琴2、谱架1、立式钢琴1/61/21118M+及以上118M+及以上2、地胶100M21.8m*4mm，3、把杆14m*5.5mm4、多媒体系统130001、立式钢琴1118M+及以上2、各类乐器60民族、西洋各种乐器3、谱架30教学功能室主要设备名称教学功能室主要设备名称数量个/架/套 规格和技术的特别要求4、舞台地胶150M21.8m*4mm，1、多媒体系统140002、灯光系统1数字灯光把握台、2022w的常规灯具音乐厅3、音响系统1数字音频把握台、2022w琴房舞蹈排练厅音乐

12、排练厅苏政办发2022194 号和省教育厅关于制定中等职业苏教职202236编制。表演方向。各学校在制订本校该专业实施性人才培育方案时，可在本方案原则分作适当调整。本方案实行“2.50.5”612015191738%，52%，任选10%。10%。成绩进展综合评价。行业企业、学生和家长的参与，探究建立毕业生就业质量跟踪调查制度。2音乐专业职业力量分析职业岗位工作任务职业技能学问领域声乐演唱较娴熟的简谱或五线谱视谱即唱的力量。肯定的简谱或五线谱听音记谱的力量。能够说好一般话，正确运用唱歌语言。较娴熟的演唱技能，较好的音乐表现力量，能运用所学唱法演唱肯定数量的中国或中、外声乐作品。根本乐理、 视唱练

13、耳、 和声根底、 钢琴根底、 声乐、正音、能弹奏肯定数量的初、中级钢琴作品，并能为简易的歌曲伴 民族民间音乐、合唱声乐演员、 器乐演奏员、社会文化指导员器乐演奏奏。肯定的合唱力量。良好的形体姿势和初步的形体表演力量。正确的艺术审美和音乐鉴赏力量。较娴熟的简谱或五线谱视谱即唱的力量。肯定的简谱或五线谱听音记谱的力量。较娴熟的演奏技能，较好的音乐表现力量，能运用所学乐器演奏肯定数量的中国或中、外器乐作品。能弹奏肯定数量的初、中级钢琴作品，并能为简易的乐曲伴奏。肯定的合奏力量。良好的形体姿势。正确的艺术审美和音乐鉴赏力量。舞蹈基训、作曲根底、文艺常识、中外音乐史根本乐理、 视唱练耳、 和声根底、 钢琴根底、 器乐、合奏、民族民间音乐、体训练、文艺常识、中外音乐史简谱或五线谱视谱即唱的力量。简谱或五线谱听音记谱的