三年级数学下册教研工作计划

1、2018年春三年级数学教研组工作计划教师：三年级数学组一、目前背景，基本状况：三年级数学教研组有10个教课班，由10位中青联合、教课经验丰富的教师老师构成。上学期依据学校的要求，我们年级的数学教研组工作有必定的改变和特点，教研教课工作力度较强，不再是简单集体备课、评课模式。本学期，教研工作和教研活动持续依照学校的要求，走团队研修的道路。二、指导思想仔细贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素质教育，深入教育改革。持续以“关注讲堂”为工作主线，并注意整合教课，更新教课观点，改变教师的教课行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践能力为要点，深入讲堂教课改革，大面

2、积地提升教育质量。三、工作目标转变教师的教课观点。教改的核心环节是课程的实行，而课程实行的基本门路是教课，教课观点不更新，教课方式不改变，教改就将流于形式。因此我们教师必然要更新教课观点，以先进的教课理念武装自己，才能指导平时的教课工作。倡导“高效教课”，提升堂课质量，争取随堂课好课率达到80%以上。学生的学习方式有所改变。四、工作要点仔细学习整日制义务教育数学课程标准，进一步领悟新课.标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教课观念。坚固建立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、指引者、合作者和促使者的思想观点。以同等、宽容的态度对待学生，在交流和“对话”中实现师生的共同发展，

3、努力成立互动的师生关系。改变学生的学习方式。本学期要持续改变学生单调的接受性学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，进而促使学生知识与技术，感情、态度与价值观的整体发展，为培育将来需要的人材打下基础。促使直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书籍知识学习的作用，增强书籍知识与生活世界的互相联系，既要重视教课的结论，又要重视教课的过程和教课中的主体的体验过程。增强基础教育课程改革的实验工作。本学期将持续有计划地对教师进行相关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的认识课程标准和实验教材编写的指导思想和

4、特点，为教材实行工作的顺利展开供给保障。鼓舞教师累积经验，并实时总结教课经验，踊跃主动的参加教改。关注讲堂教课，提升随堂课的质量。教师要转变教课观点，以新的理念指导讲堂教课，坚持以学生为主体，运用启迪式教课和开放式教课，鼎力倡导研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。倡导教师把平时的每一节课都看作公然课来上，提升随堂课的质量，实时对每节课进行教后剖析和反省。.五、详细举措充散发挥组内每个老师的专长优势，在双周一研中备好两节“双月一课”和“每期一赛”的课。每备一节课安排好：教材剖析、学情剖析、目标与重难点解读、讲堂展现和跟进评论五大模块的分工，让每个老师依据的专长负责特定模块，每一个人都

5、有事可做，都有收获。在团队精备课的前提下，安排好最适合的老师上“双月一课”和参加“每期一赛”。以点辐面，增强专题商讨活动。开学初，各数学教师仔细制定教课计划和指导学生计划。针对本学期教课要点、难点、要点问题或课例，联合本期教研课题，以组内研究课为商讨平台，开展数学教师的“一师一优课，一课一名师”活动，做到集体备课，互评互学。仔细组织本组教师学习教研、教改理论，建立正确的教师观、学生观。在教课中，要特别重视对学生的学习方法指导和优秀习惯培育，鼓舞学生勇敢创新，不鄙视、压制、奚落学生。精心设计组织学生比赛活动(包含速算比赛和思想比赛)，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学学习学习水平。依照小学生

6、喜爱竞争，不甘落伍的心理特点，以比赛为平台，抓勤学生的平时训练并着重赛前的造势和赛后的总结，放大比赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的优秀学习气氛。抓两端、带中间，面向全体，促使学生全面发展。坚持学困生的指导工作，建立“一个都不可以少，一个都不可以掉”的思想，课堂上要关注后进生，课后经过每日的作业认识学生的学习状况后，增强指导。学生方面.要提升学生学习数学的兴趣。努力提升随堂课质量，讲堂教课，教师要以新理念为指导，依据学生的实质状况设计教课方案，力求把数学课上得生动、风趣，使学生乐学、爱学。倡导教师利用适合的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。要修业生每周或隔周收集一个数学故事，(能够是数学家的故事、数学兴趣故事等)，或许提出生活中的一个数学识题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。针对学生的个别差别，抓好培优补差工作。率领本组老师做好个人惯例检查工作，随时以最好的状态迎接学校的检查。总