关于2022音乐教师心得体会范文

1、第 第 页关于2022音乐教师心得体会范文(优选) 2022音乐老师心得体会1 8月5号7号三天时间，我参与了沂南县学校音乐教干老师的培训。首先听取了音乐教研员刘彦君老师热忱洋溢的讲话令我难忘，时间虽然很短暂，很焦灼，但过得很充盈，学习中涉及到的内容很丰富，让我感受到了思想火花的冲击，让我开阔了视野，增长了见识，同时也对自己的落伍感到自惭形秽。让我作为一名综合学科教研员感到了紧迫感，我要不断地学习才有进步，要坚固树立终身学习的思想。通过三位乡镇教研员的通研教材使我对课本知识有了更进一步的了解。然后是听取了国家级优秀教学案例课堂实录，更使我受益匪浅。最末一天，大家集思广益各显神通。首先县教研室音

2、乐教研员刘彦君老师的一席话令我感动至深。通过这次培训我学到很多课本上学不到的知识，充盈而又愉悦，同时又认识了许多优秀的音乐老师。以下是我在暑期学习中的体会： 首先，这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来说是实时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自

3、己的音乐水平完全可以教好这些同学了，对与教学中的深层次的思索认识不足，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学立场，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要转变自己的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对同学的艺术教育方面作出自己应做的贡献。 第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的教学律动(音乐)中，我会和老师们仔细钻研教材，贯彻好学习中学到的珍贵知识，同时还要不断地创新，使我校的(音乐)教学又上一个新的台阶。 我相信，在倾听了老师们的专业教学后，在向同行们学习沟通后，我相信，在自己的努力工

4、作下，自己在今后的(音乐)教学肯定会更上一层楼,通过这次的学习与沟通,也给我提供了一个良好展示平台的机会，从而增加了我的自信心. 我笑着说:一贯以来，我都在追求着美满，殊不知，原来美满一贯都在我的四周。我问我自己，美满是什么，我说美满就是在我最劳碌的时候，抬起头，看到孩子们那纯真绚烂的笑容。同事们问我，美满是什么，我说美满是在孩子们有点残缺的生命中给她们最为完整的爱。孩子们问我，美满是什么，我说，美满就是看到你们自信、顽强、欢乐地成长。 2022音乐老师心得体会2 我是一名兼职的农村学校音乐老师，有幸参与了怀化市(国培计划)学校音乐老师远程培训。 农村学校音乐课就等于简约的唱歌课，上一节，教一

5、首歌，便算是完成了任务了。这次培训学习，我观看了许多优秀的音乐老师的教学视频，也学到了不少的音乐教学的新理念新方法，在这里，将这次学习的一部分感悟结合自己的教学实践作一个总结。 新课标指出：中学校音乐课程中的音乐制造，目的在于通过音乐，开发和培育同学的形象思维技能。那么假如做到最大限度发挥同学的制造潜质呢?我看到培训视频中许多老师的音乐活动设计，在很多地方都提供了同学的制造空间：比如，尽量鼓舞同学大胆尝试不同地敲击方法，在敲击中掌控三拍子的节奏。又如，创编歌词：当同学能完整有感情地演唱歌曲后，我让同学把自己想象成一个小小音乐家，改编原来的歌词，自信、大胆地向大家介绍自己心爱的乐器。“制造中体验

6、”带给同学无穷的乐趣，也让同学从中感受到创作胜利带来的喜悦。 那么，在自己的教学实践中，如何做到这些呢? 一、启发想象，唤起同学创新技能。 长期以来，由于受传统教育思想的影响及所谓标准答案的限制，我教你学、我讲你听的传统教学模式牢牢束缚着老师和同学的思维，甚至自己曾一度认为：把同学教得没了任何问题是教学效果好。现在反思，其实这种教学观念，完全忽视了学习的性格进展，扼杀了同学的制造思维，古人也说过：“学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。”不学不问，难有学问，思维从疑问开始。在艺术课堂教学中要让同学学会自己提出问题，并自己解决问题。 比如，我在教学三年一期的“摆手舞”这一课时，有同学就问：摆手舞

7、是怎么跳的?我不做正面回答，我用风琴伴奏唱“摆手舞”，让同学想像一下，在歌声里，你会怎么跳这个“摆手舞”，先是有几个女同学开始做起了动作，我顺势引导他们跟着音乐的节奏来跳，这时，男生也有人开始跳起来，动作各式各样，但都能跟随节奏，同学们跳得可欢了!这时，我再跟他们讲关于“摆手舞”的相关知识：摆手舞，是湘西土家族独有的一种民间舞蹈，每年的正月初三到十七是他们的“摆手节”，土家族男男女女，成千上万的，会围成一个个的圈子，摆曳双手，迈起健美的步子进进退退，他们以这样的舞蹈为新的一年祈福。然后，我再弹唱一遍“摆手舞”，同学们想像土家人民围成圈子跳起“摆手舞”的快乐情景(由于学校条件限制，没有相关的视频

8、)，再一起边唱边跳“摆手舞”。这样，同学们在学会这首歌的同时，也丰富了自己的想像，并且体会到了音乐与舞蹈的韵律美。 二、弱化传统环节及概念教学，着重体验。 传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成同学死记硬背不能敏捷应用，课堂学习机械化、成人化;教学环节板块化，老师教学感到味同嚼蜡，同学也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违抗，不利于同学的进展。在本节课老师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以同学为中心，努力引导同学在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨技能的培育

9、。 三、音乐教学的多元化 以前我的音乐课是一上课就教歌颂歌，其实音乐的内涵是那么的丰富，同学完全没有体会到感受到。所以，我充分利用音乐丰富的元素，让同学来感受音乐的艺术魅力。比如，我会把将音乐课上成一节“朗读课”，让音乐与朗读结合在一起，让同学在音乐声中体会文字的精美、在朗读中享受音乐在情感上的共鸣;我会用一节课特地来让同学来感受“节奏”，通过拍手、拍膝、敲桌、跺脚，制造出各种节奏来;我会让哼唱(或者用风琴弹奏)听各种不同风格的乐曲，让同学跟据自己对乐曲的理解用形体来表现乐曲的心情或情感(悲伤的是我自己不长于舞蹈)，尝试用自己内心与音乐沟通。 总之，通过国培活动，我感觉自己在对新目标的理解上、

10、在教学理念、在教学方式上都有了较大的提高，而作为音乐老师，我也更应当不断反思，努力提高音乐教学质量。 2022音乐老师心得体会3 从事幼教工作以来，对于长期在工作、生活、幼儿的谆谆教育、呵护、叮嘱，想必幼教人的同感就是每天的“唠唠叨叨”，不停的说话引发“咽炎”“声音嘶哑”等职业病。但由于每天面对的是一群天真可爱的“调皮包”，学习、饮食、需要充分照看的孩子们来说想让嗓子得到充分休息是不可能的。我由于自身的缘由加上说话过多，嗓子常常疼，声音嘶哑，嗓音也不如以前好听了。 鉴于综上所述，好多和我一样的幼教人求医问药，探讨良方，想从根本上医治好嗓子。就连教授、专家对于怎样爱护好嗓子这件“小事”也在当成关

11、注健康的事来探讨，像吃口含片、喝蜜水等效果也不明显，从根本上也不解决问题，对此我也有同感。在日常工作中，说话过多有时嗓子疼得难过，但也不能不说，我就琢磨着怎样来转变这种状况减削过多说话，我灵机一动，何不让音乐来代替说话?从晨检到教育教学都要说，那么把组织孩子们整理积木、入厕等琐碎的事让音乐代替我说话行不行呢?我首先在电子琴上找了一曲节奏快一点的音乐让孩子们喝水、如厕或洗手用点、用餐;针对给幼儿们发课本逐个叫名子的现状我又选了一曲节奏明显的音乐让幼儿找自己的名字和课本，令人欣慰的是被“逼”出来的方法受到了成效。 现在我们班里的孩子们已经适应了“音乐指挥”，只要放上一曲“积木曲”孩子们井然有序地整

12、理好积木，换一曲孩子们就入厕、喝水，老师讲完故事放一曲音乐孩子们就去找自己的课本。我内心欣喜，这样的“音乐指挥”法不但减削了我们少讲话，让嗓子略微休息，而且还培育了幼儿的良好行为习惯。一箭双雕也可谓“歪打正着”，使我找到了一条爱护嗓子的途径，同时也让我感悟到对于培育幼儿良好行为习惯的形成，音乐有着无法估量的魅力。音乐进入教同学活可以大大提高幼儿感受美、表现美的欲望和意识，使幼儿在音乐中熏陶中健壮成长。 2022音乐老师心得体会4 通过这么多天的学习，一次次倾听了专家们精辟的讲座，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震惊，在教育观念上也得到了更新。作为我，我深知自己在教学上是不成熟的，更清爽地认识

13、到自己在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，假如以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我;在呼唤着我。 通过培训，我结合自己状况，明白，假如要做一个老师，要做一个好老师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。一个老师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给同学，那么你也不能算一位合格的老师。因此，我们要常常仔细反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动同学的积极性，探究活动有没有符合同学的认知水平，材料提供有没有恰倒好处.好的坚持并改进;不好的甚至是错的坚决舍弃。还要走科研之路，做复合型老师。 现代老师在教学中不应只固守课程

14、标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加阅历”的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代老师应是知识丰富、视野宽阔、思维活跃、能掌控现代教育技术的复合型人才，能在教学中讨论，在讨论中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型老师。 教学中我努力让同学自己去探究，自己去实践，充分的发挥同学的主体地位，让同学感受到自己的重要性。学习歌曲时，我没有一句一句地教，而是老师弹琴，同学自己用“啦”模唱旋律，然后自己带词试唱，对于难点处再单独教一教。为了促进性格进展，我采纳了男女生分唱，以达到相互学习，进而巩固以学知识。 音乐与活动是

15、沟通的，予以自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，说明的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位同学用自己独特的方式想象、说明，来宣泄自己的情感，它最能表达人的性格。在教学中我尽量为同学提供这样的自由。画画、舞蹈、创编歌词、朗诵等是学校生最喜爱的活动方式。因而我在音乐教学过程中非常着重这种音乐活动过程的开展，本课通过小组合作以多种形式来呈现自己心中的春天，激发了同学创新的潜能，给他们探究知识的空间，让他们大胆想象，自由制造，在这里课堂活跃气氛达到了最高点。 2022音乐老师心得体会5 学校音乐教学应着重考虑到学校生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物

16、。而儿童歌曲精美的旋律，鲜亮的节奏，最能表现他们快乐的心情。因此在音乐教学中，要努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让同学在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样，既提高同学的学习积极性，又提高了教学效果。 一、学会“听”音乐 音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受技能(节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等)是审美技能的基础，音乐论坛。学谱的基础也应当首先放在听觉技能的培育上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，同学更简单掌控简谱的概念。 二、利用创编旋律来提高识谱技能 制造性技能培育应当贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和技能培育，都应当以即兴活动的形式给同学机会，制造性地探究节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种改变和重新组合。在即兴活动中培育同学的敏锐听觉、快速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中留意和默契的相互协作 三、表演激发同学学习爱好 学校生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素养，达