3蜡烛（学生用）导学案

1、PAGE PAGE 43.蜡 烛 学校：荥阳二中 编写：张毅 审核：张毅 【学习目标】1.了解本文的作者及本文的时代背景。 2.了解本文的体裁通讯的特点3.分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界；4.体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。5.教育学生珍视现在的幸福生活，努力捍卫世界和平。【学习重点、难点】1.通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。2.学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。【学法指导】朗读法与讨论法相结合。在反复朗读和热烈讨论中，把握文意，理解人物形象。.联想拓展法。在文意蕴藉的地方，联想想像，推想人物的心理活动，进而把握人物的思想感情。【学习过程】一、

2、请你为本文设计一个导语：二、自主学习与交流（一）课前预习：1、背景及作者简介。蜡烛是前苏联作家酉蒙诺夫的作品。故事发生在第二次世界大战期间。一位苏联红军战士在寓斯拉夫国土上牺牲了，南斯拉麦母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士。附：西蒙诺夫，苏联俄罗斯作家。生于军官家庭，1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。创作以战争题材为主。作品有剧本我城一少年俄罗斯人，长篇小说日日夜夜，诗集友与敌。这些作品均获斯大林奖金。1949年10月访问中国。1950年出版战斗的中国一书，描写中国人民进行的解放战争。1959至1971年发表的三部曲(生者与死者军人不是天生的最后的夏

3、天)，描写从战争初期苏联红军在西部边境的溃败，1943年的斯大林格勒战役，到1944年夏天解放白俄罗斯战役的胜利，具有广阔的历史画面和生动的战时生活的细节描写，但所塑造的人物形象的心理活动和性格变化比较少。三部曲获1974年度列宁奖金。通讯是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比新闻更具体更系统。通讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、

4、议论，以使人物更加鲜明，事件更加生动。2、写出几句和蜡烛有关的古诗句，品味蜡烛不同的象征意义。（二）解决生字词。注音并组词砾( )_ 窖( )_烁( )_ 窑( )_拂( )_ 截( )_沸( )_ 载( )_解释下列词语鞠躬： 瓦砾:_ 地窖: _ 精疲力竭: _名副其实：_ 永垂不朽：_颤巍巍_三、合作、探究、展示：（一）整体感知：复述课文故事情节，试着说说课文表现了什么主题。（复述要抓住记叙的要素。）（二）研读课文：1这篇战地通讯非常感人，给人留下难忘的印象，找出令你感动的一个片段进行交流，并且说出为什么。事件感人的因素：（1）环境危险，炮火连天想到 。 （2）年老体弱，掩埋烈士很吃力想

5、到 。 （3）保护遗体想到 。 （4）烛光闪烁想到 。2.为了突出某种形象某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？理解这样写的目的是什么？提示：对德军炮火的次描写，对蜡烛的次描写，对黑围巾的次交代 ，对老妇人动作的反复描写（次“爬”、次“跪”） 3讨论：作品中反复描写战争的场面，在文章中有何作用？4作品中如何刻画老妇人这个人物形象的？总结概括老妇人的形象？提示：动作描写是刻划人物心理和塑造人物形象的又一重要手段。老妇人在炮火下平静地整理烈士的遗体，清理墓坑，吻别死者，掩埋烈士。 （三）探究主旨1文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外，还有没有其他深刻的含义

6、？1）红军烈士生命之光。 2）寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。 3）两国人民战斗情谊的象征。2珍藏了45年的结婚蜡烛点燃在红军战士的坟头，老妇人又静静地在寒夜守护着红军战士。全文在诗意般的境界中抒写了那“不会熄灭的火焰”，这样的结尾又有怎样的含意？提示：第（28）自然段中用了“45年”“舍不得用”“珍藏”等词，可见蜡烛非比寻常的意义。老妇人把看得比自己的生命都珍贵，今天却把这份过日子珍贵的感情献给一个异国的烈士。它点燃起的火焰是“永远不会熄灭的”。 3这篇战地通讯，是一首赞美诗，一曲颂歌。请你总结本文主旨： 四、课堂小结 “蜡烛”是光明的象征，是奉献的象征，一支小小的蜡烛将穿透战争的阴霾，

7、然亮在世界和平的前夜。蜡烛是一首赞美诗，一曲颂歌，这首颂歌将永远回荡在热爱和平的世界人民的心中。让我们为红军烈士致哀，让我们用行动表达对南斯拉夫母亲的崇敬之情吧！我们热爱和平，我们期盼着世界远离战争，人类远离罪恶的那一天！战争留给我们的是什么？战争留给一个民族的是什么？在面临战争，面临灭亡的时刻，每个国家的人民表现出来的又是什么？ 五、拓展延伸战争留给我们的是什么？战争留给一个民族的是什么？在面临战争，面临灭亡的时刻，每个国家的人民表现出来的又是什么？六、当堂小测阅读并回答问题这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支

8、蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过 起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那 的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一 的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。1画横线部分应填入的词语最合适的的一项是（ ）A抬 肃穆 珍爱 B举 严肃 珍爱C抬 严肃 可爱 D抬 肃穆 可爱2“这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方”，这一句与下文的 相呼应。3“那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西