研修活动实践心得600字

1、研修活动实践心得600字以某专业硕士研讨生主要课程为教学内容，对具有高校本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的根底理论、专业学问与力量培训的一种教育形式。下面由给大家共享一些关于研修活动实践心得，便利大家学习，希望可以帮到你。研修活动实践心得600字一近期，我们全镇进行了校本研修及教学观摩活动。通过这次活动，我感受到了年轻老师的快速成长，同时也看到了自身的缺乏，强化了需要学习的紧迫感。给我感受最深的是这些老师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样。但是他们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于同学。通过这次观摩课使我感受到要想上一节好课需要紧紧围绕以下几方面设计课堂教

2、学：一、创设情境，让同学主动投入学习由于小同学留意力易于分散。我们应依据教学内容创设活泼的情境，让孩子们从现实生活中发现新的数学学问，使同学能主动主动地参与数学活动。因此，在教学过程中，我们要注意创设情境，依托情境，在情境中让同学学习数学、进展数学、体验数学的价值。例如雷老师讲的整十数加减整十数这节课，就充足表达了这一点。针对一班级同学好动、好奇心强的特点，创设了活泼好玩的情境，并由同学喜爱的动画主角加菲猫和跳跳虎贯穿课堂的主线，大大激发了同学的学习爱好。二、注意同学参与，表达同学的主体地位。老师们的课充足表达了新课标“以同学为主体，老师为主导。”的理念，真正表达出我们老师的角色是“导演”、是

3、同学自主学习的“引路人”。在这些观摩课当中，我看到的是老师与同学真实的沟通，不再是单纯的老师教、同学学，而是一个统一体，由于每一位老师都放手让同学自主探究解决问题。例如刘兆军老师讲的三角形的内角和这一课。在教学过程中，刘老师让同学自己通过动手、动口、动脑去量一量，然后剪拼、折拼，得出三角形内角和是180度的结论，为同学提供了自由发挥，让每个同学都有参与思索和发表看法的时机，让每位同学都成为数学学习的主人。对于同学一时想不出来的问题，每位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充足表达“老师以同学为主体，同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。三、学习方式活动化，让同

4、学主动取得学问活动是同学所喜爱的学习形式。创设同学喜爱的活动，使其在自由、宽松、活泼的学习气氛中主动主动地感知、探究、发现数学问题、从而制造性地解决问题。他们的课堂都表达了这一点，而且把握的非常好。总之，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的教学过程中去，努力使自己的教学更上一层楼。研修活动实践心得600字二在县教育体育局及乡中心校的统一布置和直接领导下，根据乡中心校及中心小学校本研修实施方案和校本研修行事历的布置，我们学校的教职工利用暑假期间进行了为期五天的校本研修集中学习研讨活动。在这五天的集中学习研修中，我学习了新课程标准、观看了新课程教学设计光盘、利用“一个课例，三次商量”

5、的方式研讨了一节课。通过学习研讨并结合自身的工作实际，使我受益匪浅，现将此次校本研修集中学习心得体会书写如下，以便指导以后的工作。一、学习新课程标准方面1、通过学习新课程标准使我明确了本次课程改革的背景和目标，我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无法比拟的；2、通过学习研讨，我认为本次课程改革的实施是按时的、必要的，它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生长远的、主动的影响；3、通过学习研讨，使我熟悉到现行的课程已不顺应时期进展的需要，它制约着我国教育的进展，必需对当前的课程结构进行优化和调整；4、通过研修活动，使我熟悉到由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简洁

6、的词语置换，我认为新课程标准面对群众教育，着眼于同学素养的提高，更关注课程的实施过程，这些都有利于同学制造性的培育；5、通过学习，我发现教育不但要培育人才，更应为当地的社会经济进展效劳，作为一线的老师要深究校本教材，这样的教材才符合当地实际和同学进展的需要，才能为当地经济建设效劳；6、通过研修，我熟悉到引导同学主动参与学习的重要性，老师要擅长引导同学去发现问题思索问题解决问题，从而调动同学学习的主动性，有利于同学力量的培育；7、通过学习研讨，大家各抒己见，谈了自己对新课程标准的熟悉和看法，从而充实了我的见解，有利于我以后的教学工作。二、观看新课程教学设.计光盘方面1、通过观看新教学设计，我认为

7、备好课可以强化课堂教学的方案性和预见性，是发挥老师主导作用的重要保证，同时也是老师提高自身科学文化学问水平的过程，还是老师积累、总结教学经验和提高教学力量的过程，更是上好课的先决条件；2、通过观看光盘及商量，我认为设计教学应从以下几个方面着手：（1）钻研教材，明确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等；（2）了解同学情况，明确同学的学问技能情况、学习看法、爱好、爱好特点及认知特点等；（3）备教具学具，明确教学演示所用的教具和同学运用的学具。3、通过观看光盘，我认为要想上好一节课应从以下几个方面动身：（1）组织教学，建立良好的课堂秩序和学习气氛，引导同学活泼活泼地、主动得进行学习；（2）讲究

8、课的导入方式，结合所授课的类型采纳适宜的导入方式；（3）注意课堂提问，依据所担当的教学任务和教学目标，把握好适时的提问和检测，这样有利于老师把握同学对学问的学习情况；（4）板书的运用，合理、标准的板书可以引导同学的思维，有利于同学形成良好的认知结构。4、通过观看新教学设计，我认为现行的、老一套的教学模式已不顺应现代教学的需要，新时期的课堂教学要活起来，要充足调动同学学习的主动性、主动性，提倡小搭配作学习，培育同学的动手动脑力量，即实践精神和创新意识。三、“一个课例，三次商量”方面1、通过“一个课例，三次商量”活动，我认为这种研修形式非常的好，能够到达集思广益的效果，便于在商量中突出重点，突破难

9、点，化解疑点，有利于日后的教学工作；2、通过“一个课例，三次商量”活动，每一位老师都运用新理念设计一节课，运用新手段上一节公开课，通过互说、互听、互评公开课，使我开阔了视野，学习了他人的好的教学方法，并运用于课堂教学；3、通过学习教材设计方案商量沟通互听互评，使我熟悉到老一套的教学方法已不适新形势教学的需要，从而使我痛下决心深化学习并尝试新课改的理念和方法，运用于教学实践，有利于教学质量的提高。总之，通过这次集中学习研讨活动，不但更新了我的教学思想，开阔了我的视野；还转变了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深化开展教研教改活动，不断提高自己的业务素养，学习新课改的新理念新

10、方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。研修活动实践心得600字三10月24日，又一次来到XX路小学参与培育站的研修活动。这次研修活动的主题是“对话教学”，对于初入“道”的我来说，这是我早就非常期望的。上午4节课，分别是“大家排好队”和“吃饭有讲究”两个主题的同课异构。每节课，我都是仔细从头听到尾，关注每一位老师的教学思路、环节设计、详情处理、语言体态、课件制作、综合素养，应当说这几课是我参与培育站以来最大的收获，由于从这几位老师的课堂，我从中收获了许多，明白了道法课该怎么上，更为自己的道法课打造了清楚的框架。从刘东云、陶士媛等4位老师的课中，我有以下一些体会：

11、一、遵循儿童规律，课堂源于生活为了能让低班级的孩子在轻松自由的气氛中学习，整个课堂充满浓浓的生活气息。1.教学素材源于同学生活；2.教学情境贴近同学生活；3.同学活动走进生活、再现生活。课程标准也明确指出：“遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活中的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。”我们的课程和教材是由儿童的生活世界转化而来，只有从生活中来，再回到生活中去，道德与法治教育才能得到生活活水的灌溉。而儿童对“排队”规章认知的形成也同样源于他们对生活的感受、体验和感悟，他们对生活过程体验得越充足、越细腻，感悟就会越到位、越

12、深入。二、角色扮演，让同学易于生成认知体验在课堂教学中，通过组织同学参与角色的扮演活动，如等电梯、上厕所、饭桌上等，让同学站在“主人公”的角度来体验、思索问题，并使同学逐步学会站在他人的立场考虑问题，学会倾听别人的看法，尊重、关怀和爱惜他人的情感，这不仅有助于增加同学的探知力量和认同感，有利于同学形成正确的看法、情感和价值观，而且在教学中采纳角色扮演，解决了同学兴致不高、印象不深、理解不透等问题，能够给教学活动带来意想不到的效果。三、辨析比拟，让同学深化认知体验同学生活的世界是充满冲突的，由于各种因素的影响，不同同学对同一问题所持的看法看法可能大相径庭，即使是同一同学，他在社会实践中形成的个人

13、经验也可能与书本上完全不同的。辨析比拟，正是让同学运用自己已有的生活阅历、学问经验或情感体验，对某种事物状态、个人行为或社会现象进行甄别，通过分析存在或产生这种状况的原因及其后果，明确其是非对错。在道德与法治教学活动中，为了能让同学对某种事物、行为或现象形成更加深入地认知和体验，或为了检验同学是否真正形成了某种价值取向，我们可以把对立的两种事物、或是事物的两个对立方面放在一起，让同学进行辨析比拟，这样不仅能促使同学主动地调动自己的学问经验参与活动，而且利于培育他们合作探究的学习方式和倾听的良好习惯，使他们在思维火花的碰撞中对加深对学问的领悟，思维力量得到提高，内心情感也得到肯定程度的满意。如教

14、学中显现的“小相机咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活动，都是让同学运用自己已有的认知体验，对眼前的生活场景进行甄别，无形中调动了同学做一个“公正的人”的心理，在潜意识中他们要求自己做一文明守规章的人。从这4节课的观摩中，我感受到对于低班级孩子来说，在道法课堂上，作为组织者的老师，可以运用“外部素材”的刺激，触动同学的眼睛、刺激他们的心灵，引发他们去发现生活中的“问题”，思索同学“问题”产生的原因，从而进一步思索“我们应当这么做？”从而形成自己对生活、对社会的认知和理解。在此根底上，创设情境，让他们运用自己已形成的认知和情感体验，去辨析这些现象的是非对错，从而深化自己已形成的熟悉。而最为关键的，是我

15、们应当关注如何让孩子们在生活中自主自觉地去践行这些规章，也就是如何去“做自己”。从这次学习中，我感受自己要去学习和关注的有许多，从课程到教材，从教材再课堂；从整本到单元，从单元再到主题；从课程理念到教学实施，从教学实施再到教学详情等等，假如我们单纯的只是把目光聚于一节课，我想我们是不会真正懂得道德与法治的。研修活动实践心得600字四一、物理教学要联系生活。物理与生活是紧密联系在一起的，生活化的物理教学是形式所趋。家庭电路这一节教学和我们生活的联系不用多说，本节触及到家庭电路的联结，测电笔的运用等等学问。这些学问是我们生活中常见的物理学问，因此本节教学中如何和生活联系一起是课堂成败的关键。两位老

16、师在教学中都通过各种器材，教学过程把物理融入了生活中，都比拟注意物理课堂的生活化。是比拟胜利的两节物理课。二、教学中要敏捷应变，把控课堂。在教学中我们随时都有可能遇到各种突发问题，遇到突发问题应当怎样解决是我们青年老师应当仔细考虑的问题。当课堂中显现了和我们想象出入的情况时，我们应当沉着冷静，敏捷应变。这也是老师成长的标志。就如貌老师一样，他的课堂显现了突发大事，多媒体运用不了，但是他没有惊慌，按自己的风格把课完好的完成了。他在处理突发因素的时分充足发挥了灵动性，沉着冷静。这其实也说明了他对教材的理解较好，同时下了大量的功夫去备课，对课堂做了充足的准备。所以我们要能敏捷应变教学中的突发问题，就

17、要仔细备课，做好充足准备。三、要恰当取舍教材内容。教学中如何取舍教材内容，做到合理，高效是我们每个物理老师都应当思索的问题。如今的物理课堂要求以同学为主，把时间还给同学，满堂灌的课堂一去不复返。教学中我们不行能四平八稳，肯定要对教材有所取舍，才能顺应教学新形式。但是如何取舍是一个难点问题，取舍不当不但达不到预期目标，还可能事与愿违。最终可能重要的学问都没有讲解到，但是次要的却讲了大篇，铺张了时间，而且做了很多无用功。而且课堂时间也不易掌握。就如本次这两节课一样，时间都没够，所以取舍有待商榷。教材取舍仁者见仁，智者见智，但的确是我们在课堂中应当留意的问题。总之、本次研修活动收获颇丰，值得我仔细学

18、习，仔细反思。研修活动实践心得600字五20XX年8月25至26日两天，在XX文化中心进行了XX市中小学学科教学力量提升校本研修通识培训，镇全体中小学老师参与了本次培训。这次的培训活动给我带来的收获是无限的。一、教授、专家讲座，使我耳目一新在这次培训中我倾听了很多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。专家们的报告，内容既深入独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又活泼好玩。XXX博士的中小学名师成长之路、郭春芳博士的“钱学森之问”与创新教育、黄丽萍教授的有效校本教研探究、陈秀鸿博士的基于老师角色定位的道德思索等四个讲座从各个角度让我

19、们明白了当一名老师，仅有学问是完全不够的。我们应当不断的提升自己的人文素养及业务力量。要先有对自己角色的定位思索，我们不仅是传道者，示范者的角色，更应当是引导者，父母家长的代言人的角色。在找准角色定位的根底上，要学会创新，要把同学看成是一个完好的有生命的人。不再对他们进行机械教育，在日常课堂中充足发挥我们的教育机智，激发同学的制造性，培育同学的创新精神。作为一名老师，应当在教学经验的根底上，去钻研探讨，可以利用信息交合法迂回思维法融合于实践教研中。写论文我们可以因此找出多个点，以点带面可写出一篇篇有价值的论文。努力使自己成为一名合格的老师二、培训学习促进我的专业进展，让我不断成长这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门冗杂的学问，同时又是一门高明的艺术，需要我们不断去研讨，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的要求：（一）、重视同学参与式教学