伟人细胞导学案(教师用)

1、九伟人细胞导学案（教师用）备课人：韦素华执教者：韦素华课时： 1 课时教学目标： 1. 学生能复述并概括文中的四件事。学生能说出三次挫败和最后成功的原因，并找出提示道理的句子。学生能说出贾里的人物形象。教学重点： 1. 理清故事情节，明白课文阐释的道理。能概括出人物的形象。教学难点：同目标3教 学 内时学生学习事项容提要间环节一：2环节（任务）一：创 设 情分情境导入境导入，钟1. 学生看图像，说出了 解 作伟人的名字。者、写作2.齐读学习目标。背景。环节二：环节二：检查预习，检查预5分订正答案习，订正钟1交换改预习题。答案2全班齐读生字词环节三：整体感知环节三：1.个人速读课文， 思考整 体

2、 感分并讨论导学案的思考知钟题，作好记录小组展示讨论结果环节四：环节四：课堂探究课 堂 探71. 小组讨论：贾里是究分一个怎样的人？钟2. 小组代表发言，其他同学倾听记录环 节 5环节五：拓展深化分五：拓1个人读导学案的拓老师导控事项所 需资源环节（任务）一：创设纸 质情境导入，明确目标资 料（ 学1.展示伟人图像，让学生说生 用出伟人的名字。问：你们为的 导什么都知道他们的名字学呢？是的，因为他们是伟案）。人，有一个七年级的学生，多 媒他也很想成为伟人， 这节课体 课我们一起来认识他， 看他做件了哪些事来实现他的伟人目标的。 2.展示学习目标环节二：检查预习，订正答案展示预习题答案， 布置小

3、组成员互改， 全班齐读生字词环节三：整体感知布置学生自读课文， 思考并讨论导学案的思考题。 巡回了解学生讨论情况评价订正小组讨论结果环节四：课堂探究布置小组讨论人物形象倾听发言，并评价补充，课件展示环节五：拓展深化设计观察意图评价从 学生 熟悉 的伟 人说起 ，贴 近本 文的 话题。，积 累字词。整 体感 知课 文课文 ，理 清文 章脉络把 握人 物形象训 练展深化环节六:小 结 本节课钟展题，发言，1.展示拓展问题学 生2.其他学生倾听补2.倾听学生发言口 语充。交际3.对学生的发言作总结环节六 :小结本节课分环节六 :小结本节课梳 理个人对照导学案的学钟1.布置学生对照导学案的学习目标 ,

4、总结自己这节这 节习目标,总结自己这节课所课学的知识, 这节课课 所我认识了学的知识：这节课我认识，学 的了，他总想成为伟他总想成为伟人，为知 识人，为此他制定了个伟人计此他制定了个伟人计点 ，划 ，文中写了他做划，文中写了他做、进 行的、的、德 育、四件教育事，从中看出他是个四件事，从中看出他是个的人。的人。2.教师寄语：一滴水，能够成就一片大海；一阵风，能够唤醒一个季节；一片新绿，能够点染一个生命。要实现自己的梦想， 光靠想是没有用的，要能脚踏实地、从身边的点滴小事做起，我们一定会做得比贾里更好、环 节5环节七：课堂检测更成功的！检 测环节七：课堂检测七：课分独立完成同步学习学 生布置完成

5、同步学习 第堂检测第28页1528钟一 节页 15课 的学 习情况 ,巩 固本 节课 所学 知识。教学反思：富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。” 如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快