关于中学美术教师师德师风心得体会范文

1、第 第 页关于中学美术教师师德师风心得体会范文(优选) 中学美术老师师德师风心得体会1 作为一个美术老师教书育人方面的职责是无法推卸的，对同学的艺术人文修养的提升有着重要的作用，不仅仅要考虑成果，更重要的是把孩子们培育成艺术与人文素养的合格公民。我觉得身上承受的份量也是不轻的。作为老师就应当有模范表率，师德的重要性犹如暗夜里的灯塔照亮孩子们蒙昧的暗夜，导引他们正直地走他们的人生道路成为优秀的公民，成为对社会有益的社会一份子。这样的任务是艰难的也是荣耀的，我也以自己能成为这样的人生灯塔而骄傲。 在教学当中留意培育孩子们的自信心，多鼓舞。让他们勇于尝试，要让他们意识到胜利的意义，更要让他们知道在失

2、败后的总结。每一份私下的努力，都将有成倍的回报;假如临时没有得到，这说明我的努力不够。不由于做的不好而批判埋怨，给与良好的心理默示，会渐渐的让他们向好的方向上进展，或许多一点的赞许于鼓舞，能激发出孩子内在隐藏的无限潜能，真的可能会涌现中国的达芬奇，即便成不了伟大的天才，至少也能造就一大批有艺术与人文修养的高素养社会公民。有坚决信念正直良善的一般人就已经达成我们教育的目标了。尊敬自我尊敬社会尊敬自然，有独立的思辨精神不随声附和。 作为一名美术老师，能完成这一部分的修养的铸成深感骄傲欣慰。相信每一个孩子都会是行的可以的。不放弃他们当中的临时落伍者。因材施教，依据孩子不同的性格与特点采纳不同的方法去

3、激发他们点燃他们，本次的学习案例也验证了我的不少想法，也坚决了我根据这样的方法实施教案的信心。同等尊敬，每个孩子都是有自尊的，不由于他们是孩子就可以用大人和老师的身份去强制要求一些貌似公正的规则。一刀切的机械教条式的教育在现在的社会信息环境影响下是行不通的。不蔑视所谓的差生，给那些成果表现不抱负的孩子有改进的机会与动力。给他们信心与盼望，他们的表现会越来越好。在平常的给分上一般都偏高些，但对作品上予以一些建议与评价，目的是在下一次作品中让孩子们主动留意与改进。 究竟不是主课老师，在某些案例提到的状况也没有太多的机会涉及，总体上就是上述的一些结合本次培训结合实际教学工作的实际感受与心得。抱着一颗

4、对同学的爱心和对社会家庭的责任心，有动力有乐趣的投入教书育人的事业中，这是让人满意的有成就感的。这次的培训对以后的教学还是有很重大的指导意义的。 中学美术老师师德师风心得体会2 通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在

5、健壮成长的孩子。假如说聪慧要靠聪慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。 高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有尊敬同学，才能教育同学;没有尊敬就不可能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主同等，是好老师的最重要特征。具有爱心和具有知识，对同学来说，他们更喜欢前者。 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以同学为本，关注同学的主体地位，而尊敬同学，同等对待同

6、学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。 师德，不是简约的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。 中学美术老师师德师风心得体会3 前两周，在师德涵养体会平台，我跟着_、_老师学习了论语每天见112那么、高校每天见、辛意云老师的儒家思想与为师之道、楼宇烈老师的中国传统文化中的师德、郭齐家老师的中学校老师为什么学国学、中国传统蒙学教育、苏士澍老师的写好中国字，做好中国人、康震老师的古典诗词的魅力、刘丽群老师的古文字学导读、张之锋老师的礼记选读、学记导读、周秦老师的昆曲遗产价值与爱护传承、李凯老师的书法史与

7、书法实践。听完之后，仍感觉意犹未尽，深深感受到中国传统文化的博大精深、以及弘扬国学、中国传统文化的重要性。 每一位老师都讲得特别好，我印象最深的是论语子夏问孝这一章，听老师讲完之后，仍感觉不过瘾，我又找来原文仔细学习，现共享给大家，愿与大家共勉：子夏问孝。子曰：“色难。”有事，弟子服其劳;有酒食，先生馔，曾是以为孝乎?”译文：子夏问什么是孝。孔子说：“儿女在父母面前常常有愉悦的脸色，这很难。父母有事的时候，能够替他们去做;有好吃好喝的时候，让父母先享用，竟以为这样就是孝吗?”通过学习这一章，我明白了色难，说的是孝的最高境界。礼记祭义篇说：“孝子之有深爱者，必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者，

8、必有婉容。”礼记说苑建本篇又说：“父母怒之，不作于意，不见于色，深受其罪，使其哀怜，上也;父母怒之，不作于意，不见于色，其次也;父母怒之，作于意，见于色，下也;”吕氏春秋秋孝行上说：“龢颜色，说言语，敬进退，养志之道也。”说的就是孝道的最高境界是养志，而不是单纯养口体啊。开来，孝顺父母不只是父母有事，替他们去做，有好吃好喝的让他们先享用，还要态度温和的对待父母，这才是最重要的，这是孝的最高境界，也是最难做到的。我们不仅自己要这样做，还要教育自己的子女、我们所教的同学们也应当这样对待父母，这样，让大家都为我们和谐社会贡献自己的一份能量、一份责任。 作为一名人民老师，我们肩负着培育祖国下一代的神圣

9、使命，我们更应当认仔细真、脚踏实地的学习我们国家的传统文化，教育孩子们从小要刻苦学习传统文化、像古代的先贤们那样要求自己、宣扬我们的传统文化。我们老师更应当向郭家齐老师学习，用行动诠释儒者与师者为人处世的修养以及对家国天下的担当，真正做到“学为人师，行为世范”。 中学美术老师师德师风心得体会4 无论是在学习中还是生活中，你是不是都会遇到这样的状况，老师或者领导都会布置你这样一个任务：“明天交一份你这个这段时间学习活工作的心得体会上来”，这时的你是不是慌了，铺好了纸却无从下笔，不用焦急。 20_年1月13日，我特别荣幸参与了由教育局举办的特岗老师培训。本次培训共持续时间7天，虽然假期的休息被打破

10、，但可以再次回到学校给自己充充电，我感到特别的兴奋。 这次特岗老师培训的内容非常丰富、形式多样，包括对课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，体育课程改革与体育教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以体育专业技能、实践教学讨论为主体，达到阔视野、创教学、拓技能的目的，促进学校体育老师专业化进展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通，而且还有参观实践听课、评课活动。 通过这次的学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、争论中，使过去的体育课特别的单一，课

11、堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达到我们的追去的让同学在乐中求学，在学中取乐。我深知自身的很多不足，还需要不断的学习，由于作为人类灵魂的工程师,需要具有高尚的道德品质,对同学要有慈母般的爱心,且不断更新,充盈自己的知识,做到与时代同步,才能培育出符合社会进展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担，成为一名优秀的教育工。 总之，本次学习内容丰富、有用性强。回首短临时间的培训，在思想上受

12、到很大的震惊，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。 中学美术老师师德师风心得体会5 所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养,爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为，喜爱同学，尊敬同学是老师最基本的道德素养。 我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说聪慧要靠聪慧来

13、铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，很多老师敬业爱生的事迹经常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得同学的爱戴!古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过非常变故的同学，简单形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、耐烦援助，用师爱的温情去溶化他们心中的.坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教育。虽然

14、我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。 为什么老师对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可?高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。只有尊敬同学，才能教育同学;没有尊敬就不可能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主同等，是好老师的最重要特征。具有爱心和具有知识，对同学来说，他们更喜欢前者。青少年同学特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使同学自觉地尊敬老师的劳动，情愿接近老师，盼望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：你的冷眼里

15、有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的尊敬，这是一种心理上的需求，但尊敬是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的尊敬对同学是极大的精神激励。尊敬同学的实质是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特性格特长、有自我情感的生命个体，从尊敬同学出发，建立新型的现代师生关系，老师要进行须要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为孩子们的同志和伙伴。 在同学心灵中栽下一棵尊敬的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随