小学美术四年级上册教学计划

1、小学美术四年级上册授课方案20212021学年度刘振生一，学情解析四年级学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的收效，能经过看看，画画，做做等方法表现，有必然的色彩基础，对美术也有着浓重的兴趣，并拥有较好的绘画基础和对各样资料综合运用才能。其中对绘画资料的运用才能较强。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能英勇地发挥想象，作品内容丰富，富饶生活情味;有较高的创新意识和较好的心理质量。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用才能，有待进一步地进步。同时本学期要多向学生讲解更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进展更多的感觉和观察。二，教材解析本册教材

2、采用散点式的构造，侧重学生审美感觉和视觉经历的培养，重申学生创新意识和理论才能的协调张开，以凑近社会，贴近学生，学以致用为原那么，选择吻合四年级小学生身心特色的授课内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现，设计应用，欣赏谈论，综合研究个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏谈论大多随堂授课，均分配在各课中。本册单元和课节授课内容中，技术方面是依照由浅入深，次序渐进的原那么排列的。人文内容也有递进关系。全册共计20课可以分成9个单元。第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括?四时的色彩?生活中的暖色?生活中的冷色?第二单元学习线条表现包括?快乐的人?自行车部分写生?猜猜我是谁?第三单

3、元设计幽默的生活用品包括?幽默的属相?棋牌乐-棋篇?棋牌乐-牌篇?第四单元欣赏单元?生活与艺术中的花?第五单元水墨画单元?画水果?娇艳的花?第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想第七单元人物绘画单元包括我们的此刻和将来亲亲密密一家子。第八单元工艺设计单元泥玩具与飘扬和剪纸中阴刻与阳刻。第九单元电脑美术单元奇怪的画笔。三，授课目标(一)总学习目的、美术授课内容要表达时代精神，适应社会张开的趋势。美术授课内容应合适学生的心理和生理特色，注意次序渐进和兴趣性。美术授课内容要有利于培养学生的形象思想才能。所以本册授课目标以?美术新课程标准?为依照，依照美术教育的规律，适应学生的身心张

4、开特色，成立以促成美术涵养的形成为核心，研究性美术理论活动为主线，人文性单元构造为根本特色的美术教材新系统。侧重学生审美感觉和视觉经历的培养，重申学生创新意识和理论才能的协调张开。在美术学习过程中，激发创立精神，张开美术理论才能，形成根本的美术涵养，陶冶高尚的审美情操，圆满人格。(二)各学习领域目的造型表现:初步认识形，色，与机理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的收效，经过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创立梦想。设计应用:学习对照与友善，对称与平衡等组合原理，理解一些简单的创意和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感觉设计制作与其他美术活动的差

5、异，欣赏谈论;欣赏自然和各样美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感觉。综合研究:采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进展美术创作，表演和展现，并公布自己的创作妄图。四，授课要点，难点1，学习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2，表现生活中的幽默情境，有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的感情。3，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创立的欲望。授课难点:1，学生逻辑思想才能的培养，空间想象才能的培养。2，欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特色。3，用水粉，水彩颜料

6、表现周围的事物，表达自己的兴趣与梦想。五，授课措施1，应将学习内容与生活经历严实联系起来，重申知识和技术在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实质生活中领悟美术的独到价值。2，多种形式，组织学生认识人的感情，态度，价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特色，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独到奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和敬爱。3，采用多种方法，使学生思想的流畅性，矫捷性和独特色得以张开，最大限度地开发学生的创立潜能，并重视理论才能的培养，使学生拥有将创新意识转变成详细成就的才能。经过综合学习和研究学习，引导学生在详细兴

7、境中研究与发现，找到不一样知识之间的关系，培养学生的创新意识与解决问题的才能。4，为丰富校园文化，减少紧张的课堂压力，进步学习效率，培养专长生，连续张开艺术团的培训工作，要点加强学生少儿画，创作画的训练。如本学期的科技节，做好学生的选拔和对学生相应的指导，参赛工作。5，经过学习活动方式的多样化，促进学生学习的兴趣和积极性。为搞好我校的艺术特色，加强校园艺术文化成立。配合学校，区张开的活动，如期更换学校橱窗作品，如期指导学生画艺术走廊等。六，授课进度附后一课教室一角课型：设计应用课时：授课目标:3课时1、学习书籍推介设计、队角部署设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，理解班队活动角的设计、制

8、作与部署的各样方式及表现形式2、训练发散性思想才能，培养学生美术设计与组合应用的才能。3、加强学生集体合作意识和参加班级活动的自信心，养成有序地进展设计与制作的工作态度。授课要点：用简短了然雅观大方的图案说明课程的特色。授课难点：直观而形象，简短而雅观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织授课准备：课件、学生工作纸、班级课程表底纸、范画学具准备：上色工具、剪刀活动一授课过程设计：一、导入：上节课我们齐心协力美化了教室的那一角指向队角等，这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢？老师出示“班级课程表底纸，怎样把一般的课程表美化成

9、不一样样的充满创意又雅观幽默的课程表？我们可以将每门课程用形象的图形来表示。提示课题课程表图标设计二、新授：知识点：A、借助学科活动的工具资料、活动形式、特有符号、象征图形等进展设计，以突出各门课程特色。、用最精练的图案形象或文字说明课程的特色。1、第一想一想我们美术课可以用什么图形表示呢？板书：“工具资料。看看这三幅草图，哪一幅最合适作课程图标呢？为什么？第一幅排列太多内容，不精髓。第三幅外形纷乱，不雅观，。板书：“简短出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢？还有什么课也可以用工具资料表示？科学课、信息课、数学课？2、数学课还可以用什么表示？板书：“特有符号还有什么课拥有很典型的符号？五线

10、谱？3、同学们看这个是什么课程的活动形式？板书：“活动形式课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课？怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢？学生登台绘出稿本，大家进展评比老师指导：精简到2-3个内容并进展排版4、请同学们看一看这个图标，课件出示思想道德课的图标看看它精选哪些内容？是怎样排版的？想一想它是代表什么课呢？板书：“象征图形。出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形呢？5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进展综合运用的。6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课？怎么看出来的？老师再指几节课，让学生判断。说说你最喜欢那个图标，为什么？你想设计哪一科的图标？三、学生作业，作

11、业展评，重复的设计依照学生的掌声进展优秀二选一作业要求:1、六人小组分配工作纸，每人按组内分配达成一课的图标设计；2、图案设计大小合适、简短雅观、色彩娇艳、富饶创意；老师出示范画3、剪以下列图标，插入课程表底纸，准备参加“优秀二选一四、小结本课：将达成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。经过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢？板书设计：课程表图表设计工具资料特有符号活动形式象征图形示范作业展示活动二1、导入：队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一其中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来筹办一个有创新意味的队角部署方案

12、。那怎样设计部署方案，又怎样推行方案呢?2、理解队角：队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等工程内容。这个队角是用什么资料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)3、设计方法：我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角(学生表达创意)比较队角你感觉哪一个更好?为什么?解析，小结：构图纷乱、颜色惨淡的?不好，层次清楚的好。4、说一说教材上设计方案草图的特色。表达自己的想法。(学生试一试草图设计训练你想设计一个怎样的部署方案?我们来试一试用草图)，反应与指导部署方案的设计。5

13、、分工设计：依照座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完满出一个队角部署方案。对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。学生分工设计。6、展现谈论：每组派代表来介绍本组的设计方案，准备用一些什么资料来制作。最有特色、美丽合用的队角是哪个?并恩赐夸耀和激励。板书设计队角设计设计方法、资料、形式示范作业展示活动三作业上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等)，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的一件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?怎样把普通的课程表美化成充满创意又

14、雅观幽默的课程表呢?一、制作方法：1依照所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进展排版。排版注意疏密变化、平衡协调。2用各样资料进展装饰。吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具资料?3队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。4应同时进展队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。二、学生分工合作进展队角制作，老师巡回指导。展现谈论：1分小组部署队角，展现于教室角落。2说一说，自己组队角的特色。评出最优秀的队角部署，师生共同贴到教室的队角处。授课反思：第二课花手帕课型：工艺制作课时：2课时授课目标:1、理解染缬工艺的特色和历史，以及图案的根本知识。2、掌握染缬的根本

15、方法和要领，在实质操作中感觉色彩的变化与风采。3、培养学生耐心、认真的学习态度和对民间传统艺术的热爱。授课要点：染的制作过程授课难点：画面色彩的控制授课准备：课件、学生工作纸、范作等学具准备：染料、宣纸、绳子、染布等。活动一授课过程设计：一、导入：l.老师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我们甲时用的手帕有什么不一样?它有何特色?(图形的对称美、色彩的浸润美)2.提示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。3.板书课题：花手帕(一)纸手帕二、新授：1请一名学生登台将折叠好的宣纸随意染上不一样的颜色。提问：经过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗?(小结板书：折纸，染纸)2折法启

16、示：老师提问：你能折出不一样形状来吗?学生试一试后，老师小结：田字格、米字格是最根本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、随意折叠、揉纸团法等也可以试一试。3染法示范：老师示范：点染、漫染纸张，张开形成纹样。师生共同解析、小结染制纸手帕的要点：A注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。B染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长那么吸色多、染色的面积大，反之那么少、染色的面积小。4老师示范翻开作品，进展展现。提示：纸吸水后特别纤弱，略不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他资料将水分根本吸干，再谨言慎行地张

17、开.三、学生作业，作业展评1学生分小组着手制作纸手帕，将作业纸采用不一样的方法折叠，尔后在彩色水中浸染或点染，制作2_4块美丽奇怪的纸手帕。2老师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生恰到利处。3、张贴展现学生的优秀作品。作业展示示范花手帕纸染折纸染纸板书设计：活动二一：课件引入新课(W)Fc7P;bsC1、课件欣赏扎染图案2、小结：扎染是一种古老的纺织染色工艺，是中国特有的传统手工染印工艺，属于民间印染的一种。!xnQTh2n+E(o!B二：扎染步骤方法演示1、捆扎io$v.a!f%A：将白布从中间提起，尔后把下方周围的布握拢，再用绳子打活结。/k方法一：将织物连续交替正、反

18、折叠，或将织物按经向或纬向方向握拢，用绳子分段扎紧可获取条形连续花纹。B2D+NfF:H,P方法二：将织物对折、再对折，以折点为极点，在其下部用线绳扎紧，染色后可获取放射状花纹或菱形花纹。方法三：将织物张开，任取一中心点，用右手拇指、食指、中指捍拢起来，尔后用左手在右手下方握拢织物，松开右手取线绳在中心点下方捆绑扎法，染色后得放射状园形花比纹。方法四：把白布的四角分四次折叠成扇形再扎，染色后得扇形状的放射图案。2、染色：8XfGl,K?xsart.将捆扎好的白布放进彩色水中浸染，注意要浸透。3、张开：将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上花纹。y1&G|三、学生作业Vv?Suo+RGr,i6

19、C要求：采用扎染的根本方法，制作一件图案独到、雅观的扎染工艺品四、展评小结作业展示示范花手帕扎染步骤：捆扎染色张开板书设计：授课反思第三课纸品乐滋滋课型：工艺制作课时：2课时授课目标:1、经过授课，使学生掌握纸绳、纸条画制作的根本步骤和方法，2、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生认真耐心的好习惯。授课要点：用不一样的方法做纸绳、纸条图形授课难点：画面的构图设计，以及根本的制作方法授课准备：范画学具准备：各色皱纹纸、胶水、彩色卡纸等活动一授课过程设计：一、欣赏导入：CAI课件表现纸团、纸绳的范品1、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。考虑：这些作品是用什么资料、方法制作的?2、老师

20、依照学生答复板书课题：纸绳、纸团贴画3、学生试一试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。4、师生交流解决制作问题：怎样使纸团的大小根本一致?怎样搓纸绳不易松敢?5、老师规准时间，学生合作准备材科。二、谈论方法：1、老师示范制作方法步骤构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简短鲜亮。涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。2、学生依照出示的草图谈论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。3、学生为两幅作品提出谈论。纸团排列松弛，形象不突出。未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。3、老师引导学生说说自己创作的设想

21、。三、自主表现两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。互相谈论延伸拓展四、学生自评、互评作业。板书设计：纸品乐滋滋纸团纸绳示范作业展示活动二纸条工艺一、体验感觉1、出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感觉试试试究纸条成形方法。老师小结：厚纸条的性能特色：有弹性、易成形。2学生试一试将纸条折成各样不一样的形状。3评析作业，理解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。4小组合作将试一试制作的纸条小零件进展组合拼摆。老师合适供应技术指导。二、作品赏析出示学习目的，引导学生欣赏。(抽象、具象作品，半立体、全立体作品)三、概括制作步骤和方法出示草图及相关纸条工艺作品4幅老师示范，小结纸条工艺

22、品的制作步骤和方法。将卡纸裁成等宽纸条。构思：要求将实物变形运用概括、夸张、增加、想像等方法，使之变得合适于用纸条制作。(出示动、植物变形图辅助讲解)制作：运用卷、折、压、扭等方法进展想像创立。粘贴组合成形。7出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感觉同一内容由于制作方法、组织形式不一样，可产生很大变化。四、学生作业提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法五、评析交流以自评或互评的方式进展谈论。作业展示示范纸品乐滋滋纸带造型板书设计：授课反思：第四课时间告诉我课型：综合课时：2课时授课目标:理解相关钟的历史和文化，试一试运用不一样的表现形式设计和制作时钟、手表。联系生活实质，回忆

23、想像相同时刻不一样的人物或一天中不一样的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。领悟时间的意义，形成珍惜时间的价值看法和感神态度。授课要点：理解和掌握其根本的表现步骤和方法授课难点：表现生活中各样幽默的人、事、物授课准备：范作学具准备：各样绘画工具活动一授课过程设计：一、欣赏钟1观看迪士尼电影?time?片段，欣赏感觉各样风格的钟表聊一聊钟表的特色及每种风格的钟表给人的独到感觉。2学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比播放迪士尼影片?tmie?片段。借助实物投影仪进展展现，提示课题。三、设计钟经过观察自己带的钟表引导学生认识钟的外形构造。1师生谈论，考虑钟表设

24、计方法及要求，设计表达创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。2欣赏钟表，想一想，生活中有哪些资料可以用来制作钟表?依照自己采集的资料进展解析，分出合适做钟面的资料、合适做刻度的资料、合适做指针的资料。3经过展现各样设计不够圆满的钟表使学生坚固钟表设计的特色与方法，防范学生制作中出现近似的问题。如：钟面过分复杂看不清指针、指针过分相似、时间不明确、钟表外形阻拦指针行走等等。4自学纸手表的折法，师生共同谈论指正。四、创立钟23位同学为一组，用自己喜欢的资料制作一只优良奇特的钟表。也可折叠一只纸手表，设计添画圆满。与同学一起玩一玩时间游戏。各样制作用材及用于游戏的习作。五、评

25、析钟并在游戏的过程中互相看看同学们设计的钟表外形，互相提提改进建议，说一说你喜欢的设计，在自己最喜欢的钟表作品上贴上一个红星。最后，比比谁的红星最多。六、知识迁移古代的人们是用什么方法记录时间的?欣赏历史上最早的计时器(日晷、沙漏等)。经过图片欣赏，让学生理解钟的历史文化。课后经过上网找资料或去图书馆等方式理解更多的相关时间的知识。板书设计：时间告诉我钟面指针示范作业展示活动二一、游戏导人“报时小游戏：a讲台前面摆着一个大钟表模型，请一名学生七台依照播音员的报时拨动指针，设置时间，(观看课件学生设置时间)b请学生登台，模拟电台播音员进展报时游戏，拨动大钟表指针。其他学生_在座位上用上节课制作的

26、钟表一起拨动指针。课件展现：一台卡通收音机，它正在播出播音员的声音：“滴、滴、滴，最后一响，北京时间8点整，问学们，第一节课时间到了。准备上课了。“滴、滴、滴，最后一响二、方法研究表现同一人物在不一样时间里的不一样活动。1师生互动：老师拨动大钟表指针，并报一天中的不一样时刻，学生们在座位上(可在座位旁)做动作表演这个时间自己在于什么。2观看课件，老师依次提出问题，学生谈论：a这三幅画各画了什么?这三幅画有什么联系?b你能将这三幅画按序次排一排吗?为什么这样排?(准时间序次)3观看课件：找错误，(不是同一主人公。两幅画的内容太凑近。)并说说原因。课件展现：?我的一天?(打乱序次的三幅画)“我背着

27、书包去上学我在打扫教室，“我在上课。课件展现出示?婷婷的一天?，其中有一幅画没有出现婷婷。有两幅画画的都是“婷婷住上课时的情况，可是时间不一样。B表此刻相同时间里不一样人物的不一样活动。1相同的时间里，不一样的人都忙着做些什么呢?2游戏表演：请一名学生登台拨动大钟表报时，三名同学为一组，登台分别从纸盒里抽出一张纸条，扮演纸条上不一样角色(如：工人、农民、医生等)表演在这个时间各自在做什么。3谈论：理解有“时差的现象世界各地时间不一样样。4观看课件：说说这些绘画作品的特色，与前面的作画方式有什么不一样?a录像展现夜晚8点一家人的不一样活动，点击画面展现由真实的生活情况转变成绘画作品的过程。两种不

28、一样作画形式的范画欣赏，并有简单文字说明。三、创作训练1课件出示作画要求。2学生任选一种作画形式独立创作。3老师巡同指导。播放音乐?时间像小马车?，同时展现各样学生作品。四、展现交流将自己的画贴在教室周围的展现板上。与同学互相介绍自己的画，并进展简短的谈论。在实物投影仪下向全体同学介绍自己的画。五、拓展延伸1听名人珍惜时间的故事，说说感觉。2课后自己拟定一个作息时间表，学会珍惜时间，合理利用时间。板书设计：时间告诉我钟面指针示范作业展示授课反思：第五课蔬果的联想课型：工艺制作课时：2课时授课目标:1、知识性的目的：经过学惯用蔬果雕琢小动物，引导学生擅长动脑观察、联想、着手制作，使学生初步学惯用

29、蔬果造型的设计知识及制作的方法。2、感情性目的：对学生进展美的情味教育，激发学生热爱的感情，养成擅长观察、发现生活中的美的形象。3、才能性目的：培养学生发现美、创立美的才能。以及观察、联想、动脑、着手创作的才能。4、张开性目的：培养学生擅长、敢于发现、联想、创新的才能，及造型和空间想象才能的张开。授课要点：培养学生形象思想才能和空间想象才能，及动脑、着手制作的才能。授课难点：蔬果形象转变成动物形象的制作方法。授课准备：范样、相关示范、演示用具、用品学具准备：蔬果、牙签、切刀和刻刀等。活动一授课过程设计：1、出示蔬果制作的小动物，引出新题，板书课题。2、观看书中的图片，观察欣赏、解析。3、讲解、

30、演示。4、提出要求。5、学生按要求作业。6、展现作品授课目标：1、激发学生的好奇心，导入新课。2、广阔视野，初步理解用蔬果雕琢小动物的方法。3、教会学生雕琢方法，为独立创作作准备。4、明确作业要求。5、在创作中领悟方法，学会雕琢小动物。6、欣赏、谈论、领悟创作的乐趣。老师活动：1、出示范样。问：1是什么动物？2是用什么资料制作的？3是怎样作出来的？概括小结，同时板书：动物-蔬果雕琢。2、与学生一起欣赏解析。问：1各是什么动物？2是用什么资料雕琢的？3为什么？老师概括小结。3、边讲解边演示，同时简单书写步骤：1观察、解析、联想。2雕琢：割；切；挖；刻。3组合。4、口头提出要求：特别重申安全问题。

31、5、老师巡视指导。6、共同赏评，恩赐必然的谈论。学生活动：1、观察、考虑，答复老师提出的问题。2、与老师一起观察欣赏，动脑答复老师的提问。3、听、看、动脑解析、联想，合适答复老师问话，记清雕琢的步骤与方法。4、认真听记老师提出的详细要求。5、按要求按步骤独立创作，注意英勇联想。6、展现自己的作品，互相欣赏、谈论，感觉创作的欢乐。板书设计：板书设计：蔬果的联想观察、解析、联想雕琢：割；切；挖；刻组合示范作业展示活动二作业课时授课反思：第六课玻璃水彩课型：绘画造型课时：1课时授课目标:1、知识目的：理解玻璃水彩的方法，知道用水、洒盐、放小纸屑、吸附、加浆糊、刮刻等会产生不一样收效。2、技术目的：能

32、运用不一样资料制作出不赞成味的水彩作品。3、感情目的：体验在玻璃上用水彩作画的快乐。授课要点：培养学生的色彩感觉才能授课难点：水彩画的技法授课准备：CAI课件、玻璃、示范用具、盐、浆糊、线头、小纸片学具准备：玻璃、水彩纸、水彩颜料、笔授课过程设计：1、导入从桌上工具下手导入，惹起学生兴趣：2、老师试一试，边讲解边表演，注意提示步骤。3、学生试一试问题一：颜料很干的作品。请学生解析原因，尔后请作业收效好的同学表演，从而解决点水问题。问题二：颜色浸透收效不好的作品。提问：假如要使颜色混杂在一起该怎么办？小组谈论小结：每个步骤的要领，本卷须知，经过比较以及CAI演示解决。板书：画色、点水、转印、补色

33、压：要注意均匀；揭纸：不一样方向的揭纸会产生不一样收效；补色：颜色不够时，需要补色。4、与大师的画作比较欣赏画家作品：老师稍作介绍一幅作品取名，感觉提问：看了画家的作品你有什么样的感觉？比较：方才我们可是大概地看了一下画家的作品，下面呀，让我们走得更近些！细细地去领悟一下大师们的画，并请你比较比较你的作品与画家的作品有什么不一样？老师引导：大家都观察得很认真，也很爱动脑筋，那么你们想不想让你们的画到达画家画中的特特收效呢，看一看我们桌上的东西，你知道怎么样利用它们来到达这些收效吗？5、小组研究此刻让我们一起来尽兴地试试试究，每个同学采用你们喜欢的资料来试一试画不一样收效的玻璃水彩。交流经历小组

34、长介绍作画经历。展现有特色的作品。6、作品展评采用自评、互评、师评等多种形式来谈论学生作品，注意语言的表述以及作品的命名。其他画具、画家作品的拓展。总结：今天这节课我们都玩得很快乐，不仅玩了，而且学到了好多幽默的知识，希望大家回家今后能再画一些玻璃水彩画，送给你的亲戚朋友！板书设计：玻璃水彩色彩知识水彩技法示范作业展示授课反思：第七课窗课型：工艺制作口课时：1课时授课目标:技术领域:利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。认识领域:懂得用根本的画法，经过窗口光景表现美的窗口。创立领域:多方向、多角度的表现窗口，培养学生发散思想及创作才能。感情领域:擅长从生活中发现美、感觉美与生活情味。授课要点：启示

35、学生运用发散思想，多角度去认识与表现窗口授课难点：发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚授课准备：多媒体电脑，自制cAI授课软件，范画用纸学具准备：线性表现工具、水彩笔授课过程设计：一，导入新课:今天老师带学生旅游我市美丽的风光。(播放课件)我们就来学习?窗口?这一课。老师:经过窗口可以看到风光，给人们美的享受，那么生活申窗户分组成?(投影展现2至3幅图片)。学生:谈论答复。a.方形、方圆结合等。b.窗框、窗页、窗帘等。(老师同时板书)。a.有哪些形状?b.有哪些部2忆窗老师:请同学想一想，方才经过窗口a.看到了什么季节、时间的光景?b.还有描述哪些季节、时间的窗口?c.哪些物体上还有

36、窗口?学生:谈论答复:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽车、飞机、轮船等。老师:a.展现中国古典园林建筑中的各样造型窗口图片。b.展现欧式建筑申窗户图片二、三幅。c.展现我国雅罗申标?各处是生活?、美国罗志威尔?出游?的美术作品。学生谈论答复:a.这几幅画表现什么内容，有什么特色?b.您喜欢哪一幅，为什么?画窗老师:经过欣赏，我们可以发现a.有直接表现以窗户造型为主的。b.有表现有人物、光景的窗口。(插播两类较为典型的作品各一幅，并同时板书学生谈论答复:a.自己想表现的窗口。)b.如有近、申、远景应怎样表现?(学生答复时，老师示范)三、作业要求1以线为主，创作一幅构思，构图妙巧且

37、有新意的?窗口?作品。2画面饱满，注意近、申、远景的表现。3老师巡回指导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画面的办理上。4激励学生依照已有的生活经历和间接体验，有目的，创立的想象。五、欣赏讲评作业请学生自己选择本组二、三幅作业展现，共同赏评。a.先请作者说说自己的想法。b.再请学生评利害或提更正建议(一句话)。六、观察与考虑a.窗口有什么功能?b.选择一幅翻开窗户是一圆满光景，关上窗户，窗档又把光景变成独立几幅小景的作品一幅。这幅作品有什么特色(课件展现)你看后有什么的感觉。七、整理文具，下课。板书设计：窗口窗户的特色表现窗口示范作业展示授课反思：第八课剪纸的故事课型：

38、工艺制作课时：1课时授课目标:掌握剪、刻人物的根本方法和步骤，张开着手才能。理解剪纸文化，培养学生热爱生活的感情。锻炼语言组织和口头表达才能。授课要点：随意剪出人物的外形授课难点：依靠视觉平衡和对人物形态比率的根本理解授课准备：剪刀、胶水、彩色纸等授课过程设计：一、故事引入1同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特其他故事，听完请想一想，它特别在什么地方?2老师口述“我和妹妹去公园喂鸽子故事。(画面)老师表达故事，课件出示画面。二、故事交流1在你的身L也许你的身边以前发生过幽默的故事吗?2先在小组交流，再由组长用35句话写下来。三、谈论、演示分工合作过程1(从各小组中挑出一个典型故事)清三位

39、同学来跟老师合作示范。2先分工再进展组合。(学生谈论怎么分工)3老师示范剪刻步骤。随意剪出外形。剪或刻出人物的细节、花纹。在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的办理?花纹有什么特色?(课件出示民间剪纸作品)中闽民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹。(课件出示)组合粘贴。准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平展呢?胶涂在底纸上。出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗?增加道具。故事“剪完了吗?还有什么需要补充、完满的?增加背景、道具等。(课件出示剪纸道具)四、欣赏：1谈论谈论达成创作的同学将作业贴至本组展现板L，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，2谈论作品。请几位同学

40、说说方才谈论的内容。五、学生合作达成剪纸故事展现、总结1学生制作，老师巡回指导。2你喜欢哪个故事，为什么?3今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?板书设计：剪纸的故事随意剪出外形。剪或刻出人物的细节、花纹示范作业展示授课反思：第九课打扮文章课型：设计应用课时：1课时授课目标:情谊目的：加深对生活情味的体验和感觉。认知目的：学习“打扮文章的方法。才能目的：培养对生活感情的表达才能，睁创始新思想和审美才能授课要点：平面装饰的技巧授课难点：形式美法那么的运用和掌握授课准备：各样绘画工具授课过程设计：音乐导入，惹起学习兴趣。1齐唱歌曲?祖国祖国我爱你?，边唱边观察歌诃发生了哪些变化。问：

41、歌词发生了，什么变化?(词语、底色)可以怎样打扮一下让它更美丽?(加边框)2导入课题：文章这样打扮一下果然美丽了好多，今天我们就看谁最会“打扮文章。分组比赛，理解学习内容。观察谈论：欣赏一幅优秀学生作品，谈论创作方法。观察一幅学生作业，指导更正作业中常有的问题。引导思想：假如给你们一段文字，你会怎样来打扮它呢?(词语、边框、底纹)我们除了能用画的方法来打扮文章，还可以用什么方法来打扮文章呢?(蜡笔水彩、装饰手工)3分组比赛：分四小组进展试一试作业。课件出示比赛要求。4谈论，制作，评比。5总结。6创作要求用你喜欢的工具来打扮你的文章。打扮好文章后，用自己喜欢的装饰工具与方法，将自己的作品装扮得更

42、美丽。达成作业后给自己的好朋友读一读，互相提提建议，改一改。听到音乐我们开场创作，音乐逗留作业也应该达成。表现创作，互评介绍作品7达成创作的同学将作业贴至展现板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。请几位同学说说方才谈论的内容。学生课堂作业课后交流：送礼物(用各样方法打扮的生活物品)课后交流：这些礼物是用什么方法打扮了什么东西?它给你带来什么启示?板书设计：打扮文章词语、边框、底纹示范作业展示授课反思：第十课拼课型：工艺制作泥板课时：1课时授课目标:1、理解和掌握泥板造型的根本方法和步骤。2、学会运用泥板来塑造生活和学习中的各样幽默的形象，进步造型表现才能。3、加强学生的感悟力和着

43、手才能授课要点：理解和掌握其根本的表现步骤和方法授课难点：表现生活中各样幽默的人、事、物授课准备：泥板作品、雕像用具、课件授课过程设计：一、新课导入1、老师引导学生回忆以前学惯用陶泥做各样物体的方法。欣赏泥板造型作品出示课题2、师生谈论。提示课题：拼泥板二、体验感觉1、你会用什么方法来做泥板?(分组谈论)2、学生着手做一做。3、老师示范泥板的成型方法，学生体验感觉演示用泥料及制作物品三、理解工具资料泥板成型是陶艺制作中一种常用的方法。引导学生认识工具资料出现圆木棒、瓶子、布、牙签、小刀等，标有名称和作用。出示课件四、方法和步骤1、泥板造型的几种方法：卷(老师边讲边示范“卷的方法、要领及本卷须知

44、)、折、切、挖、粘。2、制作步骤：a、用拍压的方法将陶泥做成泥板；b、用泥板卷筒(示范做鱼)做成鱼身，捏出鱼嘴、鱼尾；c、用节余的泥板做鱼鳍、鱼眼粘在鱼身上；d、装饰刻画，整理成形。五、作品欣赏出示用泥板制成的拥有代表性的陶艺作品，欣赏中外经典陶艺作品及少儿优秀陶艺作品。六、作业要求1、将泥板卷折成型后，英勇想像装饰，独立制作成一个形状独到、奇特的形象。注意粘接要牢。2、谈论：你会用泥板做一个什么样的物体?七、学生作业分组进展老师巡视八、作业谈论板书设计：拼泥板卷、折、切、挖、粘示范作业展示授课反思：第十一课雪花飘飘课型：造型应用课时：2课时授课目标:学习雪花的制作方法，进一步掌握培养学生的绘

45、画才能及着手制作的才能。培养学生的创立才能，进一步进步对工艺学习的浓重兴趣授课要点：制作雪花的过程授课难点：多种不一样的设计和制作授课准备：剪刀、纸、胶水、范作、录音机授课过程设计：活动一一、玩一玩1每组发散一个老师自制的“雪景玩具，组员间轮流吹一吹。玩一玩。老师提示学生认真观察玩具并提出观察问题：(1)这个玩具由哪几大部分组成?每个部分都用了哪些资料?你能用其他资料取代吗?这些飘荡的“雪花是怎样制作出来的?假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?2老师引导学生交流观察结果，自主总结。玩具主要由底、盖、景三大部分组成。B底泡沫板，盖塑料瓶，景综合资料。C“雪花其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法

46、获取。D制作底与盖制作“雪景将底与景组合后将底与盖接好摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。3请学生给这个玩具起个名字，学生各抒己见后老师小结并出示课题。二、看一看1欣赏相关雪景的图片和电影。2引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。3欣赏用各样资料制作出来的玩具中的雪地风光。4让学生精选一个自己最喜欢的风光，说说它是怎样制作的。(要点引导学生说说作者怎样巧妙地利用资料。)5学生观察解析自己所带资料，互相说说它们合适制作什么样的风光，并谈论采用什么方法固定在泡沫底板上。相关雪景的图片和电影三、做一做1师生合作制作“雪景玩具，进展简单示范。2学生独立创作，老师巡视指导。提示学生注意安全及教室卫生保洁。运

47、用实物投影仪进展展现：雪花飞扬的背景，配上?雪绒花?委婉的音乐。四、说一说1学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展现介绍自己的“雪景玩具，也许交换玩具玩一玩。2让学生说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改进之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。五、想一想1提问：你们知道“雪花是怎样飘舞起来的吗?2课件简单演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘荡的过程。板书设计：雪花飘飘雪花的制作瓶子的制作示范作业展示活动二制作作业课时授课反思：第十二课色彩ABC课型：造型表现课时：2课时授课目标:1、理解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。2、能用制作颜料的简单方法试

48、着制作1一2种颜料。3、掌握粘贴画的制作方法和根本技术。授课要点：色彩的搭配授课难点：色彩的组成授课准备：颜料、水彩纸等授课过程设计：活动一一发现1、小实验。请一名学生将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?2、谈论：在生活中你还发现过这样的事情吗?3、老师总结：在大自然中有丰富的资料都可以制作出颜料。二谈论1欣赏几幅作品和染制的方巾。2搜寻合适的资料：你从大自然中找来了些什么资料?3分小组谈论：怎样利用工具将自己带来的资料制作出颜料呢?4总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。1课件出示作品。三试验边制作边用简短的文字填写研究表格。四交流每组小组进步展报告总结，谈论解决

49、遇到的困难。五展现1用自己制作的颜料组内共同达成一幅画。2贴在展现板上评一评。六拓展1生活中还有好多东西的色彩很美丽，我们也可以直接利用它们来直接作画。2史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。我国古代染色用的染料，多半是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。活动二一导入课题师语：生活中有好多东西的色彩很美丽，我们可以直接利用它们来做一幅美丽幽默的画。二整理资料老师提问：你知道生活中还有哪些可直接利用的资料吗?三理解步骤1欣赏范画，谈论这些画是用什么颜色和哪些东西做的。2学生看书，谈论并总结活动步骤。四试一试作画1试一试作画后学生白评。老师总结作画方法。2引

50、导学生谈论范画，掌握创作要领。3老师小结：构图要饱满；设计要奇特；涂胶水要匀；铺色块时资料要密、齐、匀；巧妙运用不一样形状的资料。五张开活动1学生分工又合作，快乐地创作。2老师巡回指导。六学习谈论1学生互评。2师评：必然学生的精心制作，赞美学生的英勇表现。实物投影以展现学生的作品。板书设计：雪花飘飘雪花的制作瓶子的制作示范作业展示授课反思：第十三课历尽艰险课型：综合研究课时：2课时授课目标:1、采集船舶的图片、模型等资料，认识船的造型特色和构造、功能，理解船的历史与文化。2、能抓住船的主要外形构造和特色，描述出自己喜欢的船。3、理解资料特色，掌握资料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一艘(木)船。4、养成认真观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的研