近年《高等教育学》考试真题试题库（含答案）

PAGEPAGE1近年《高等教育学》考试真题试题库汇总（含答案）一、单选题1.()是我们党的优良传统和政治优势,是坚持党对教育事业全面领导的具体体现,是各级党委管党治党A、人才培养、办学治校的重要抓手B、立德树人C、思想政治工作D、可持续发展答案：C2.相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是()。A、前沿性和职业倾向性B、操作性C、系统性D、历史性答案：A3.社会服务职能是高校()。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口答案：A4.中世纪的一些主要大学出现于()。A、意大利、法国和英国B、意大利和德国C、英国和美国D、意大利和希腊答案：A5.教育改革要以()为切入口,建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。A、高考制度B、申请+考核制度C、考试招生制度D、自主招生制度答案：C6.学校定位的核心是()。A、办学特色定位B、办学目标定位C、办学原则定位D、办学类型定位答案：A7.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种()。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程答案：B8.()是增进各国人民友谊的桥梁、推动社会进步的动力、维护地区和世界和平的纽带。A、教育交流B、人文交流C、经济交流D、政治交流答案：B9.关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是()。A、在整个教育活动中渗透人文教育B、开设人文学科方面的课程C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在专业教育中补充人文教育的内容答案：C10.高校精品课程建设的根本保证是()。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段答案：B11.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是()。A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、兴趣决定论答案：A12.教学计划目标表述中的主语应该是()。A、学习者B、教师C、管理者D、教育者答案：A13.通识教育一般理解为()。A、通识教育就是宽口径教育B、通识教育就是厚基础教育C、通识教育排斥职业教育D、通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通答案：D14.教育与人的发展之间的必然联系揭示了()。A、教育的内外部关系规律B、教育的两大基本规律C、教育的外部关系规律D、教育的内部关系规律答案：D15.()是中华民族伟大复兴的基础工程。A、“两个一百年”B、建设教育强国C、优先发展教育事业D、加快教育现代化答案：B16.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案答案：B17.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()。A、核心课程B、隐性课程C、显性课程D、活动课程答案：B18.下列不属于高校教师培养常用的形式是()。A、在职培养B、脱产研修C、自学D、特殊培养答案：C19.反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的()。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势答案：C20.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()A、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略答案：A21.说到底,高校的办学特色主要体现在()。A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科答案：A22.课程性教学环节是()。A、入学教育B、军事训练C、考查考试D、社会实践答案：C23.()是提升我国综合国力与国际竞争力的重要战略举措A、优先发展教育事业B、教育为人民服务C、立德树人D、思政工作答案：A24.高等教育的经济功能表现在()。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所答案：A25.()是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。A、教师B、基础设施C、经济资源D、文化积淀答案：A26.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是()。A、强调学生自学能力培养B、重视学生研究能力培养C、强调传授前人已获得的知识D、倡导学生合作精神的培养答案：C27.把握高校教师队伍建设改革的突破口是()A、专业素质能力B、人事制度改革C、强化思想政治素质和师德师风建设D、科研水平答案：B28.高等教育的领导权主要取决于()。A、经济因素B、文化因素C、市场因素D、政治因素答案：D29.高等教育阶段加强中华优秀传统文化教育的重点是()。A、培养学生的文化创新意识B、增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感C、增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的使命感D、提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力答案：D30.提倡发现法教学的课程理论是()。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：D31.高等教育层次不包括()。A、专科教育B、博士后阶段C、本科教育D、研究生教育答案：B32.习近平总书记指出,广大教育工作者要认清肩负的使命和责任,努力为发展具有()的现代教育,培养社会主义建设者和接班人作出更大贡献A、中国特色B、民族特色、世界水平C、世界水平D、中国特色、世界水平答案：D33.优秀教师的个性特征不包括()。A、学科知识丰富B、表达清楚C、组织得当D、教学手段先进答案：D34.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于()。A、精英高等教育发展水平B、精英与大众之间的高等教育发展水平C、大众高等教育发展水平D、普及高等教育发展水平答案：D35.理想的教学计划要处理好诸多关系,下列哪一项是错误的?()。A、要处理好基础课与专业课的关系B、处理好必修课与选修课的关系C、处理好学年制与学分制的关系D、处理好理论教学与实践教学的关系。答案：C36.2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校立身之本在于()。A、综合排名B、课程建设C、立德树人D、师资建设答案：C37.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为()。A、核心课程B、隐性课程C、显性课程D、活动课程答案：B38.我国第一所新式高等学堂是()。A、北京大学B、京师同文馆C、清华大学D、天津大学答案：B39.终身学习具有3A特点,但一般不包括()。A、任何时间(anytime)B、任何地点(anywhere)C、任何材料(anything)D、任何方式(anyway)答案：C40.通识教育一般理解为()。A、通识教育就是宽口径教育B、通识教育就是厚基础教育C、通识教育排斥职业教育D、通识教育不仅强调宽口径,而且重视不同学科知识的融会贯通答案：D41.在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()。A、高校B、政府和高校C、政府D、市场答案：D42.教育改革要以()为切入口,建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。A、高考制度B、申请+考核制度C、考试招生制度D、自主招生制度答案：C43.2012年,我国教育投入首次实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到(),此后连年保持在此之上。A、5%B、4%C、6%D、8%答案：B44.教师职业道德的内涵中不包含()。A、专业意识B、专业态度C、专业品质D、专业技术答案：D45.在高校战略评估中,主要采用()。A、自我评估B、社会评估C、领导评价D、学生评价答案：A46.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是()。A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、兴趣决定论答案：A47.不属于大学生权益特征范畴的是()A、规则性B、专属性C、法定性D、私有性答案：D48.高校课程改革中,筑波模式的主要特征是()。A、以学群、学类为组织进行综合知识教学B、跨学科选课C、通过复合课程将文、理学科融为一体D、加强基础,淡化专业答案：A49.()是人民美好生活需要的首要内容。A、好的教育B、好的收入C、好的职业D、好的发展答案：A50.教师职业不属于()。A、脑力劳动B、第三产业C、专门职业范畴D、普通职业范畴答案：D51.高校的基本职能是()。A、培养人才B、科学研究C、服务社会D、传承文化答案：A52.育人的根本在于()。A、立德B、发展C、核心素养D、智慧教育答案：A53.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是()。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论答案：A54.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的()。A、专业性B、前沿性C、高深性D、基础性答案：B55.高校制定战略规划的关键是()。A、办学特色定位B、办学类型定位C、人才培养目标定位D、人才培养层次定位答案：A56.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是()。A、强调学生自学能力培养B、重视学生研究能力培养C、强调传授前人已获得的知识D、倡导学生合作精神的培养答案：C57.坚持社会主义办学方向必须把()作为我国教育的最鲜亮底色A、马克思主义B、党的领导C、四个服务D、教师队伍建设答案：A58.在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是()。A、高校B、政府和高校C、政府D、市场答案：D59.高等教育的领导权主要取决于()。A、经济因素B、文化因素C、市场因素D、政治因素答案：D60.最能体现学生学习个性的教学管理制度是()。A、学年制B、学分制C、学年学分制D、计划学分制答案：B61.理想的教学计划要处理好诸多关系,下列哪一项是错误的?()。A、要处理好基础课与专业课的关系B、处理好必修课与选修课的关系C、处理好学年制与学分制的关系D、处理好理论教学与实践教学的关系。答案：C62.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的()。A、科学研究职能B、培养人才职能C、社会服务职能D、终身学习职能答案：A63.办教育要从()出发。A、全体人民的根本利益B、经济建设C、升学率D、学校排名答案：A64.把握高校教师队伍建设改革的首要任务是()A、专业素质能力B、人事制度改革C、强化思想政治素质和师德师风建设D、科研水平答案：C65.体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案答案：A66.下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是()。A、听取校内外专家的学术报告B、参加学生社团的学术研究活动C、参加教学实习D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动答案：C67.()是我国社会主义教育事业的出发点和落脚点,是党的教育方针始终坚持的基本原则A、执政为民B、人才培养C、立德树人D、教育为人民服务答案：A68.“通过研究进行教学”是()。A、中世纪大学的特色B、哈佛大学首创的原则C、洪堡提出的办学思想D、我国古代书院确立的原则答案：C69.在中华优秀传统文化教育的核心思想理念中,()是中华文化的核心力量。A、仁爱B、民本C、诚信D、正义答案：A70.最早确立并实践服务职能的是()。A、柏林大学B、哥廷根大学C、哈勒大学D、威斯康星大学答案：D71.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是()A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有抽象性与统一性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有具体性与多样性答案：B72.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程答案：B73.高等院校的类型结构不包括()。A、研究生教育B、教学兼研究型院校C、综合性大学D、研究型大学答案：A74.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。A、公平公正B、科学定编定岗C、战略规划D、分类考核答案：B75.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程答案：B76.关于案例教学的优点,下列表述错误的是()。A、加强理论与实际的结合B、扩大学生的实际知识C、沟通学校与社会的联系D、利于学生获得完整的知识体系答案：D77.制定教学计划的前提是()。A、课程设置B、培养目标和规格C、教学环节D、教学反思答案：B78.高校课程改革中,筑波模式的主要特征是()。A、以学群、学类为组织进行综合知识教学B、跨学科选课C、通过复合课程将文、理学科融为一体D、加强基础,淡化专业答案：A79.专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为,是因为()。A、专业的服务性B、专业的高深性C、专业的伦理性D、专业的教育性答案：C80.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是()。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：B81.()是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。A、教师B、基础设施C、经济资源D、文化积淀答案：A82.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：C83.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是()。A、自我表现B、学科内容C、学生反应D、物理环境答案：A84.高等教育阶段加强中华优秀传统文化教育要统一推广使用的马克思主义理论研究和建设工程重点教材是()。A、《传统文化史》B、《中国文化概论》C、《文化学基础》D、《传统文化名著》答案：B85.从教育层次来看,高等教育的基础是()。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C86.()与全体人民群众最关心最直接最现实的切身利益密切相关,是实现人民身心健康发展和融入社会的基本前提。A、教育发展水平B、基本公共教育服务C、学校基本设施质量D、城乡教育一体化水平答案：B87.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。A、公平公正B、科学定编定岗C、战略规划D、分类考核答案：B88.实施学分制的必要条件是()。A、过程管理B、班组管理C、导师制D、百分制答案：C89.教师管理的根本问题是()。A、激励教师勤奋工作B、营造和睦相处的氛围C、提升教师学历D、提高教师待遇答案：A90.高校组织的目标特征是()。A、学术性B、模糊性C、二元性D、复杂性答案：B91.()是源头活水,是好老师的不竭动力,是好教师的首要标准。A、理想信念B、道德情操C、扎实学识D、仁爱之心答案：A92.()是我国教育改革与发展的核心理念、总体方向和根本遵循。A、“两个一百年”B、优先发展教育事业C、教育强国战略D、加快教育现代化答案：C93.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是()。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化答案：D94.学高为“师”,身正为“范”强调了教师专业特点的()。A、角色多样性B、工作神圣性C、劳动创造性D、成效滞后性答案：B95.以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式,以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院(MIT)模式,以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体现了课程改革的()。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势答案：A96.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是()。A、认知信息加工学习理论B、行为主义学习论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论答案：C97.()是源头活水,是好老师的不竭动力,是好教师的首要标准。A、理想信念B、道德情操C、扎实学识D、仁爱之心答案：A98.教学计划管理包括()。A、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B、教学计划的监督C、教学计划的监督与评估D、教学计划的执行、监督与评估答案：A99.()是中外人文交流的先行者。A、教育领域合作B、人才交流C、留学生D、教育对外开放答案：A100.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是()。A、行为主义学习论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论答案：A101.在高校战略评估中,主要采用()。A、自我评估B、社会评估C、领导评价D、学生评价答案：A102.教育的本质决定了高校的基本职能是()。A、培养人才B、科学研究C、服务社会D、普及教育答案：A103.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于()。A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、现代国家兴起之后答案：D104.课程性教学环节是()。A、入学教育B、军事训练C、考查考试D、社会实践答案：C105.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是()A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有抽象性与统一性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有具体性与多样性答案：B106.中世纪大学的重要特征是()。A、高等教育大众化B、宗教性和国际性C、以发展科研为主要职能D、以服务社会为主要职能答案：B107.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?()A、再认策略B、意义策略C、目标策略D、组织策略答案：B108.对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()。A、意大利和法国B、日本和印度C、日本、德国、美国和前苏联D、英国和法国答案：C109.坚持把()作为坚持社会主义办学方向的根本依靠。A、马克思主义B、党的领导C、四个服务D、教师队伍建设答案：D110.“通过研究进行教学”是()。A、中世纪大学的特色B、哈佛大学首创的原则C、洪堡提出的办学思想D、我国古代书院确立的原则答案：C111.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为()。A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才答案：C112.改造主义课程理论的代表人物是()。A、利文斯通B、贝格尔C、施瓦布D、布拉梅尔德答案：D113.学校整个教学的中心环节是()。A、备课B、上课C、考试D、毕业论文(设计)答案：B114.根据工作方式和任务,可以将人才划分为()。A、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才答案：B115.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()。A、直线制组织结构B、职能制组织结构C、直线—职能制组织结构D、矩阵式组织结构答案：D116.主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()。A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、政治统帅论答案：C117.()是社会公平的重要基础,是维系社会公平正义的坚实基石。A、入学公平B、教育公平C、就业公平D、制度公平答案：B118.高校科学研究职能的确立起始于()。A、柏林大学B、哥廷根大学C、哈勒大学D、威斯康星大学答案：A119.教师职业道德的内涵中不包含()。A、专业意识B、专业态度C、专业品质D、专业技术答案：D120.可提供高等教育的两类院校是()。A、大学和科研院所B、大学和其他各类高等院校C、大学和自考机构D、大学和企业培训机构答案：B121.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是()。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：B122.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()。A、培养目标B、课程设置C、时间分配D、学年编制答案：A123.从教育层次来看,高等教育的基础是()。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C124.把握高校教师队伍建设改革的首要任务是()A、专业素质能力B、人事制度改革C、强化思想政治素质和师德师风建设D、科研水平答案：C125.高等学校科学研究最显著的特点是()。A、个体研究和集体协作的结合B、教学和科研的结合C、科学研究和教育研究的结合D、学术责任和学术自由的结合答案：B126.制定教学计划的前提是()。A、课程设置B、培养目标和规格C、教学环节D、教学反思答案：B127.高校组织的管理特征是()。A、学术性B、模糊性C、二元性D、复杂性答案：D128.雅典的第一个永久性高等教育机构是()。A、希波克拉底医学校B、柏拉图的学园C、吕克昂D、君士坦丁堡大学答案：B129.素质的涵义是()。A、素质就是文化素质B、素质就是思想道德素质C、素质就是专业素质D、素质是一个综合性的概念,既包括思想道德素质和文化素质,又包括专业素质既包括身体素质,又包括心理素质。答案：D130.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量答案：C131.“通过研究进行教学”是()。A、中世纪大学的特色B、哈佛大学首创的原则C、洪堡提出的办学思想D、我国古代书院确立的原则答案：C132.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是()。A、自我表现B、学科内容C、学生反应D、物理环境答案：A133.()是我们党的优良传统和政治优势,是坚持党对教育事业全面领导的具体体现,是各级党委管党治党A、人才培养、办学治校的重要抓手B、立德树人C、思想政治工作D、可持续发展答案：C134.教师管理的根本问题是()。A、激励教师勤奋工作B、营造和睦相处的氛围C、提升教师学历D、提高教师待遇答案：A135.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程答案：B136.我国第一所新式高等学堂是()。A、北京大学B、京师同文馆C、清华大学D、天津大学答案：B137.北京大学的前身是()。A、京师大学堂B、中西学堂C、京师同文馆D、南洋公学答案：A138.老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()。A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化答案：B139.高校组织的权力特征是()。A、学术性B、模糊性C、二元性D、复杂性答案：C140.高等院校的类型结构不包括()。A、研究生教育B、教学兼研究型院校C、综合性大学D、研究型大学答案：A141.坚持以人民为中心发展教育,要以()为根本尺度。A、党和国家满意B、社会满意C、人民满意D、学生满意答案：C142.高校战略规划的核心是()。A、战略分析B、确定战略目标C、实施战略D、评估战略答案：B143.2012年,我国教育投入首次实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到(),此后连年保持在此之上。A、5%B、4%C、6%D、8%答案：B144.可提供高等教育的两类院校是()。A、大学和科研院所B、大学和其他各类高等院校C、大学和自考机构D、大学和企业培训机构答案：B145.高校培养目标的定向作用是指()。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准答案：B146.在中华优秀传统文化教育的核心思想理念中,()是中华文化的核心力量。A、仁爱B、民本C、诚信D、正义答案：A147.高校实施战略管理的必要性不包括()。A、是社会进步的客观要求B、是国家制度的强制规定C、是高教改革的必然趋势D、是高校发展的必由之路答案：B148.下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是()。A、听取校内外专家的学术报告B、参加学生社团的学术研究活动C、参加教学实习D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动答案：C149.为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。A、中学后教育和成人教育B、第三级教育和中学后教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育答案：B150.“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”,这体现了大学的()。A、科学研究职能B、培养人才职能C、社会服务职能D、终身学习职能答案：C151.有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是()。A、国家和政府的力量较强B、市场的力量较强C、高校自身的力量较强D、学者所代表的学术力量较强答案：A152.建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把()放在优先位置.A、发展教育事业B、人才培养C、立德树人D、思政工作答案：D153.1968年法国爆发的“五月风暴”体现了当代高等教育的发展趋势是()。A、法治化B、终身化C、国际化D、民主化答案：D154.最能体现学生学习个性的教学管理制度是()。A、学年制B、学分制C、学年学分制D、计划学分制答案：B155.高校精品课程建设的核心是()。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段答案：A156.优秀教师的个性特征不包括()。A、学科知识丰富B、表达清楚C、组织得当D、教学手段先进答案：D157.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是()。A、教学者角色B、研究者角色C、服务者角色D、应用者角色答案：A158.北京大学的前身是()。A、京师大学堂B、中西学堂C、京师同文馆D、南洋公学答案：A159.下列选项中,属于影响学习的主体因素的是()。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣答案：D160.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()。A、培养目标B、课程设置C、时间分配D、学年编制答案：A161.从教育层次来看,高等教育的基础是()。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案：C162.2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校立身之本在于()。A、综合排名B、课程建设C、立德树人D、师资建设答案：C163.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种()。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程答案：B164.我国高等教育类型结构的调整必须做到()。A、追求同质化B、避免过度综合化C、提升研究生教育层次的水平D、加大应用型学科门类的比重答案：B165.大学生的身份权包括:()。A、生命权B、人格权C、荣誉权D、身体权答案：C166.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是()。A、单靠教学B、单靠科研C、单靠社会实践D、做到教学、科研与社会实践三结合答案：D167.高校社会服务职能肇始于()。A、美国B、德国C、古希腊D、英国答案：A168.高等教育阶段加强中华优秀传统文化教育的重点是()。A、培养学生的文化创新意识B、增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感C、增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的使命感D、提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力答案：D169.()是引领中国特色社会主义教育事业不断前进的最大政治优势。A、马克思主义B、党的领导C、四个服务D、教师队伍建设答案：B170.()是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。A、教师B、基础设施C、经济资源D、文化积淀答案：A171.改造主义课程理论的代表人物是()。A、利文斯通B、贝格尔C、施瓦布D、布拉梅尔德答案：D172.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?()A、自然发展的过程B、被动发展的过程C、自主建构的过程D、被动生成的过程答案：C173.大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力答案：D174.落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和()三者融为一体、不可割裂。A、文化传承B、思想引领C、能力培养D、理想信念铸魂答案：C175.()是中外人文交流的先行者。A、教育领域合作B、人才交流C、留学生D、教育对外开放答案：A176.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是()。A、自我表现B、学科内容C、学生反应D、物理环境答案：A177.改造主义课程理论的代表人物是()。A、利文斯通B、贝格尔C、施瓦布D、布拉梅尔德答案：D178.教案编写的主体部分是()。A、确定重点难点B、选择教学方法C、设计教学过程D、教学反思答案：C179.教育改革要以()为切入口,建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。A、高考制度B、申请+考核制度C、考试招生制度D、自主招生制度答案：C180.南京临时政府时期,蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育,此学制是()。A、《大学规程》B、《壬子癸丑学制》C、《大学组织法》D、《修正大学令》答案：B181.南京临时政府时期,蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育,此学制是()。A、《大学规程》B、《壬子癸丑学制》C、《大学组织法》D、《修正大学令》答案：B182.不属于大学生权益特征范畴的是()A、规则性B、专属性C、法定性D、私有性答案：D183.优秀教师的个性特征不包括()。A、学科知识丰富B、表达清楚C、组织得当D、教学手段先进答案：D184.高校组织的本质特征是()。A、学术性B、模糊性C、二元性D、复杂性答案：A185.反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的()。A、课程内容综合化趋势B、课程实施多样化趋势C、课程方向人文化趋势D、课程性质职业化趋势答案：C186.()是引领中国特色社会主义教育事业不断前进的最大政治优势。A、马克思主义B、党的领导C、四个服务D、教师队伍建设答案：B187.学校定位的核心是()。A、办学特色定位B、办学目标定位C、办学原则定位D、办学类型定位答案：A188.可提供高等教育的两类院校是()。A、大学和科研院所B、大学和其他各类高等院校C、大学和自考机构D、大学和企业培训机构答案：B189.大学生的身份权包括:()。A、生命权B、人格权C、荣誉权D、身体权答案：C190.高校课程改革中,麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是()。A、以学群、学类为组织进行综合知识教学B、跨学科选课C、通过复合课程将文、理学科融为一体D、加强基础,淡化专业答案：B191.高等教育阶段加强中华优秀传统文化教育要统一推广使用的马克思主义理论研究和建设工程重点教材是()。A、《传统文化史》B、《中国文化概论》C、《文化学基础》D、《传统文化名著》答案：B192.大学生的身份权包括:()。A、生命权B、人格权C、荣誉权D、身体权答案：C193.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是()。A、强调学生自学能力培养B、重视学生研究能力培养C、强调传授前人已获得的知识D、倡导学生合作精神的培养答案：C194.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是()。A、培养目标B、课程设置C、时间分配D、学年编制答案：A195.()是我们党的优良传统和政治优势,是坚持党对教育事业全面领导的具体体现,是各级党委管党治党A、人才培养、办学治校的重要抓手B、立德树人C、思想政治工作D、可持续发展答案：C196.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是()。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：B197.()是我国教育改革与发展的核心理念、总体方向和根本遵循。A、“两个一百年”B、优先发展教育事业C、教育强国战略D、加快教育现代化答案：C198.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是()。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观答案：A199.深入落实优先发展教育事业,以()统筹各级各类教育事业发展,深化教育领域综合改革,加快建设学习型社会A、科学发展观B、人才培养C、立德树人D、新发展理念答案：D200.高等学校社会服务的意义不包括()。A、实现高校的价值回归B、有利于引领社会反思C、有利于教师潜心学术,为学术而学术D、有利于经济建设的快速发展答案：C201.“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”,这体现了大学的()。A、科学研究职能B、培养人才职能C、社会服务职能D、终身学习职能答案：C202.高校组织的管理特征是()。A、学术性B、模糊性C、二元性D、复杂性答案：D203.正确处理教学与科研的关系,应是()。A、以教学为主B、以科研为主C、教学与科研兼顾D、按学校考核来取舍答案：C204.不属于高校的基本职能的是()。A、培养人才B、科学研究C、精英教育D、传承文化答案：D205.()是增进各国人民友谊的桥梁、推动社会进步的动力、维护地区和世界和平的纽带。A、教育交流B、人文交流C、经济交流D、政治交流答案：B206.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是()。A、单靠教学B、单靠科研C、单靠社会实践D、做到教学、科研与社会实践三结合答案：D207.下列选项中,不属于高校现场教学形式的是()。A、参观B、讨论C、调查D、实习答案：B208.2018年,习近平总书记在全国教育大会上指出,()是新时代坚持和发展中国特色社会主义教育的根本原则A、坚持社会主义办学方向。B、立德树人C、坚持以人民为中心发展教育D、优先发展教育答案：A209.高校精品课程建设的核心是()。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段答案：A210.()是我国社会主义教育事业的出发点和落脚点,是党的教育方针始终坚持的基本原则A、执政为民B、人才培养C、立德树人D、教育为人民服务答案：A211.坚持社会主义办学方向,就要把()作为根本培养任务。A、发展学生的核心素养B、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C、全心全意为人民服务D、综合协同育人答案：B212.在中华优秀传统文化教育的核心思想理念中,()是中华文化的做人准则。A、仁爱B、民本C、诚信D、正义答案：C213.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是()。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思答案：A多选题1.高校课程的特点是()。A、基础性B、职业性C、高深性D、前沿性E、专业性答案：CDE2.下列关于教学方法的叙述,正确的有()。A、是为教学目的服务的B、是教学模式C、须以教学内容为载体D、方法的选用须注意到学生的特点答案：ACD3.表述教学目标时一般要考虑的因素有()。A、学习者B、行为C、条件D、程度E、因果答案：ABCD4.符合永恒主义课程理论的有()。A、课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”B、课程的核心在于改造社会C、提出了“阅读百部名著”的计划D、是对学校课程功利主义的批判E、注重培养人的理性答案：ACDE5.高校教学组织形式有()。A、课堂教学B、课外活动C、社团活动D、社会实践答案：ABCD6.高校精品课程建设的策略有()。A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段E、加大投入和创新管理机制答案：ABCDE7.下列关于教学方法的叙述,正确的有()。A、是为教学目的服务的B、是教学模式C、须以教学内容为载体D、方法的选用须注意到学生的特点答案：ACD8.我国高校课程表现出的基本形式有()。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案E、课程目标答案：ABC9.教学反思有如下特征()。A、实践性B、针对性C、时效性D、反省性E、过程性答案：ABCDE10.坚持把扎根中国大地办教育作为根本原则,要坚持()的统一。A、坚持党的领导与遵循教育规律的统一B、学校为主体与多方紧密配合C、文化自信与教育自信D、放眼世界与中国特色答案：ABCD11.当代大学生的主要特征有()。A、多元性B、开放性C、实用性D、迷茫性答案：ABCD12.制定高校培养目标的依据有哪些?()A、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、社会本位论D、社会需求与人的发展需求的统一答案：AD13.党的十八大以来,我国不断提升教育对外开放质量和水平,基本形成了()的教育对外开放格局,成为我国日益走近世界舞台中央的一张亮丽名片。A、全方位B、多层次C、高水平D、宽领域答案：ABD14.教育公平包括()。A、入学公平B、机会公平C、过程公平D、结果公平答案：BCD15.《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定,不包括()。A、党委集体领导B、校务委员会领导下的校长负责制C、校长负责D、民主管理和监督答案：ACD16.教育改革要以考试招生制度为切入口,建立()的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制A、分科考试B、分类考试C、综合评价D、多元录取答案：BCD17.教师专业发展的途径与策略有()。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验E、教学相长答案：ABCD18.高等学校社会服务的特点有()。A、专业性B、学术性C、合作性D、实体化E、直接性答案：ACDE19.关于学年制的优点叙述,正确的有()。A、有规模效益B、有较强的专业性C、教学管理比较简单D、便于开展集体活动答案：ABCD20.对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是()。A、培养目标体现为一种具体的教育预期和标准B、培养目标是整个教育实践活动的理论指南C、培养目标是具有普遍指导意义的育人标准D、培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向答案：ABD21.下列关于教学方法的叙述,正确的有()。A、是为教学目的服务的B、是教学模式C、须以教学内容为载体D、方法的选用须注意到学生的特点答案：ACD22.习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出,中华优秀传统文化是()。A、中华民族的精神命脉B、涵养社会主义核心价值观的重要源泉C、我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基D、实现全球文化大一统的基础力量答案：ABC23.党的十八大以来,来华留学工作围绕外交大局,服务教育对外开放,通过(),构建来华留学专业化服务体系。A、创新对外开放机制B、优化来华留学生源国别、专业布局C、吸引来华留学生D、加大品牌专业和品牌课程建设力度答案：BD24.高校办学特色必须具备的特征是()。A、独特性B、辐射性C、累积性D、超前性答案：ABC25.基本的学习过程有哪几个阶段?()A、注意定向阶段B、获得和保持阶段C、练习和强化阶段D、迁移阶段E、学习准备阶段答案：ABCD26.习近平总书记强调,国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支()的高素质专业化教师队伍。A、师德高尚B、业务精湛C、结构合理D、充满活力答案：ABCD27.高等学校社会服务的原则有()。A、培养人才与研究开发相结合B、学术价值和知识创新相结合C、全面投入和重点突破相结合D、需求导向和技术推动相结合E、放宽搞活和严格管理相结合答案：ACDE28.坚持以人民为中心发展教育()A、马克思主义群众学说与中国具体实践相结合的时代要求B、集中体现了教育以人为本的核心理念C、体现了教育为人民服务的崇高宗旨D、反映了新时代中国特色社会主义对教育的现实需要答案：ABCD29.影响我国高等教育的基本调节力量是()。A、国际因素B、市场调节C、国家宏观调控D、高校自主办学答案：BCD30.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为()。A、开设选修课B、增设职业性课程或专业C、重视实际工作经验,并将其与系统学习统一起来D、开设自由研究课程E、加强实践教学环节,注重能力培养.答案：BCE31.下列有关高校师生关系中,学生的相对独立性和自主性的叙述,正确的有()。A、学生学习的相对独立性仍需要教师的指导B、由于自我意识和反省水平不断提高,学生需要独立自主C、高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展D、大学生学习自主性是社会发展的客观要求答案：ABCD32.依据基本职能定位,高等院校可划分为()。A、综合性院校B、研究型大学C、教学型院校D、教学兼研究型院校答案：BCD33.表述教学目标时一般要考虑的因素有()。A、学习者B、行为C、条件D、程度E、因果答案：ABCD34.可提供高等教育的机构包括()。A、大学B、高等职业技术学院C、民办高校D、企业内的高等教育培训机构答案：ABCD35.高校教师绩效考评的程序一般包括()。A、进行考评总动员B、组织构建C、教师自评D、集体评议E、结果处理答案：BCDE36.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是()。A、教学没有科研做底子,就是一个没有灵魂的教育B、一个好教师应既是研究着又是教育者C、教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研D、教学与科研很难两全其美答案：ABC37.教师专业的从业要求包括()。A、资格证书B、知识C、能力D、道德答案：ABCD38.要以增强人民群众()为根本标准,确保教育改革改有所进、改有所成。A、安全感B、获得感C、幸福感D、成就感答案：ABC39.教师管理的精髓是()。A、选聘颇有潜质的教师B、加以精心的培养和合理使用C、创设宽松的环境D、使他们自由、充分的发展E、注重论文的发表答案：ABCD40.()是党的十九大报告对我国教育改革发展作出的全方位部署。A、办好各级各类教育B、建设世界一流大学和一流学科C、优先发展教育事业D、形成更高水平的人才培养体系答案：ABD41.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的()。A、高职教育B、专科教育C、本科教育D、研究生教育答案：BCD42.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()A、再认策略B、意义策略C、组织策略D、目标策略答案：ABC43.影响学习的主体因素有哪些?()A、观察力B、想象力C、意志D、学习任务答案：ABC44.影响学习的主体因素有哪些?()A、观察力B、想象力C、意志D、学习任务答案：ABC45.高等学校的组织特征是()。A、学术性B、分散性C、模糊性D、二元性E、复杂性答案：ABCDE46.在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型()。A、集中型B、分散型C、复合型D、配置型答案：ABC47.高校规章制度对学校发展的作用主要体现在()。A、对学校各项工作具有重要的协调与规范功能B、在思想与行动相互转化中具有中介功能C、有助于促进高校科学管理D、有利于高校领导发挥个人才能E、有助于发扬学校民主答案：ABC48.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展,提出从(),定位优秀传统文化。A、中华民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、独特的精神标识和中华民族精神“根”和“魂”C、最宝贵的精神品格和命脉的高度D、中华民族最基本的文化基因答案：ABC49.案例教学的优点是()。A、加强理论与实际的结合B、扩大学生的实际知识C、沟通学校与社会的联系D、培养学生分析和解决实际问题的能力答案：ABCD50.确立大学生的主体地位,我们应该()。A、增强大学生的主体意识B、发展大学生的主体能力C、加强学校的严格管理D、塑造大学生的主体人格答案：ABD51.按照高校的三大职能,教师职业角色主要是()。A、教学者角色B、研究者角色C、管理者角色D、服务者角色E、创业者角色答案：ABD52.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作?()A、优化校园物质环境B、大量开设选修课C、加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程D、培养富有特色的、奋斗不息的校园精神E、增设职业性课程或专业答案：ACD53.目前,我国高校已经普遍实行教师职务聘任制,其内涵是()。A、按需设岗B、公开招聘C、平等竞争D、择优聘用E、合同管理答案：ABCDE54.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有()。A、进博士后流动站进行培养B、特殊培养C、做国内访问学者D、出国进修E、学术休假答案：ACDE55.一名合格的教师必须具备()。A、普通文化知识B、学科专业知识C、教育专业知识D、相关学科知识E、经营管理知识答案：ABCD56.我们要把立德树人和社会主义核心价值观教育贯穿教育教学全过程,坚持把()。A、文化知识学习与思想品德修养的统一B、理论学习与社会实践的统一C、全面发展与个性发展的统一D、培训学习与自我修养提升的统一答案：ABC57.课程内容的选择应遵循如下原则()。A、适时原则B、完整原则C、经济原则D、实践原则E、量力和满足原则答案：ABCDE58.教育现代化的八大基本理念包括()。A、更加注重以德为先B、更加注重全面发展C、更加注重面向人人D、更加注重终身学习、答案：ABCD59.高校教师绩效考评的程序一般包括()。A、进行考评总动员B、组织构建C、教师自评D、集体评议E、结果处理答案：BCDE60.习近平总书记提出立德树人,深刻回答了()等一系列重大问题。A、培养什么人B、如何培养人C、为谁培养人D、为何培养人答案：ABC61.教师绩效考核应当遵循如下原则()。A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理E、量化为主答案：ABCD62.制定高校培养目标的依据有哪些?()A、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、社会本位论D、社会需求与人的发展需求的统一答案：AD63.“讲好中国故事,传播好中国声音”促进中外教育人文交流要()A、重视孔子学院的建设发展B、加快建设中国特色海外国际学校C、鼓励有条件的职业院校在海外建设“鲁班工坊”D、服务“一带一路”倡议答案：ABC64.我国高校的组织结构一般有以下形式()。A、直线组织结构B、职能制组织结构C、直线-职能制组织结构D、平衡型组织结构E、矩阵式组织结构答案：ABCE65.高等教育的文化功能表现在()。A、保存文化B、选择文化C、创新文化D、传递文化答案：ABCD66.()是党的十九大报告对我国教育改革发展作出的全方位部署。A、办好各级各类教育B、建设世界一流大学和一流学科C、优先发展教育事业D、形成更高水平的人才培养体系答案：ABD67.思政课教师应具备()等优良素质。A、政治要强B、情怀要深C、思想要新D、态度要正答案：ABC68.习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上,站在科教兴国和人才强国战略高度,确立了()“十六字方针”留学工作方针。A、支持留学B、鼓励回国C、来去自由D、发挥作用答案：ABCD69.深化教育领域综合改革,加快建设学习型社会,要()。A、完善职业教育和培训体系B、办好网络教育、继续教育C、加强思想政治工作D、加强师德师风建设答案：ABD70.我们要把立德树人和社会主义核心价值观教育贯穿教育教学全过程,坚持把()。A、文化知识学习与思想品德修养的统一B、理论学习与社会实践的统一C、全面发展与个性发展的统一D、培训学习与自我修养提升的统一答案：ABC71.高校教学的实践环节范围广、形式多样,具体包括()。A、实验实习B、社会调查C、科研服务D、课程设计答案：ABCD72.高校科研体制改革应注意()。A、解放思想、更新观念B、科研管理部门要转变职能、提高服务意识C、实行科研任务的承担主体由集体转向个人D、管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制E、应加强行政管理答案：ABCD73.高等学校科学研究的原则有()。A、学术责任和学术自由相结合的原则B、教学与科研相结合原则C、社会效益和学术水平相统一的原则D、基础研究和应用研究协调发展的原则E、个体研究和集体协作相结合的原则答案：ABCDE74.立德树人,就要坚持社会主义核心价值观导向,加强(),促使学生将其内化为精神追求、外化为行动自觉。A、法治教育B、国防教育C、可持续发展教育D、思政教育答案：ABC75.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有()。A、促使大学内容学问化B、促进大学课程向结构化转变C、促进大学课程以问题为导向D、促进大学课程更加专门化E、促使大学课程注重经典答案：ABD76.高等教育民主化表现在()。A、入学机会均等B、教职员工参与院校管理C、开设选修课程D、学生参与院校管理答案：ABD77.思政课教师应具备()等优良素质。A、政治要强B、情怀要深C、思想要新D、态度要正答案：ABC78.科研管理工作者应具备的基本素质有()。A、爱岗敬业B、一专多能C、团结协作D、秉公办事E、服从大局答案：ABCDE79.我国高校的组织结构一般有以下形式()。A、直线组织结构B、职能制组织结构C、直线-职能制组织结构D、平衡型组织结构E、矩阵式组织结构答案：ABCE80.高等学校的组织特征是()。A、学术性B、分散性C、模糊性D、二元性E、复杂性答案：ABCDE81.高校战略管理过程一般包括()。A、战略分析B、战略制定C、战略实施D、战略评估与控制E、战略转移答案：ABCD82.坚持中国特色的社会主义办学方向要坚持()。A、把马克思主义作为我国教育的最鲜亮底色B、把“四个服务”作为根本要求C、把扎根中国大地办教育作为根本原则D、把教师队伍建设作为根本依靠答案：ABCD83.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()A、再认策略B、意义策略C、组织策略D、目标策略答案：ABC84.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为()。A、增设职业性课程或专业B、开设大量选修课,或加大选修课程的比例C、运用新信息技术,使课程实施方式多样化D、开设自由研究课程,使课程形式多样化E、加强实践教学环节答案：BCD85.高等教育对经济的贡献主要表现在()。A、经济发展水平制约着高等教育发展水平B、高等教育是劳动力再生产的手段C、高等教育是科技创新的重镇D、经济发展速度影响高等教育发展答案：BC86.2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出我国高等教育发展要()。A、为人民服务B、为中国共产党治国理政服务C、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务D、为改革开放和社会主义现代化建设服务答案：ABCD87.马斯洛的层次需求理论认为,任何人都有以下哪些方面的需要()。A、安全的需要B、生理的需要C、爱的需要D、获得尊重的需要E、自我实现的需要答案：ABCDE88.《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定,包括()。A、党委集体领导B、校务委员会领导下的校长负责制C、校长负责D、民主管理和监督答案：ACD89.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展,提出从(),继承优秀传统文化。A、中华民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、中华民族最基本的文化基因C、最深厚的软实力D、坚定文化自信的坚实根基和突出优势的高度答案：BCD90.教师专业发展的途径与策略有()。A、终身学习B、教研结合C、创新实践D、反思经验E、教学相长答案：ABCD91.当代世界高等教育的发展趋势包括()。A、自由化B、终身化C、国际化D、行政化答案：BC92.教学反思的具体方法有如下几种()。A、反思日记B、观摩教学C、专业发展D、行动研究E、接触新知答案：ABCDE93.高等学校社会服务的类型有()。A、教学性服务B、科研性服务C、综合性服务D、产学研结合服务答案：ABCD94.习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上,站在科教兴国和人才强国战略高度,确立了()“十六字方针”留学工作方针。A、支持留学B、鼓励回国C、来去自由D、发挥作用答案：ABCD95.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的()。A、高职教育B、专科教育C、本科教育D、研究生教育答案：BCD96.“四有好老师”是指()的老师。A、有理想信念B、有道德情操C、有扎实学识D、有仁爱之心答案：ABCD97.办好思政课,就是要开展马克思主义理论教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义()。A、道路自信B、理论自信C、制度自信D、文化自信答案：ABCD98.按研究的性质和功能分,教育研究有()。A、基础研究B、应用研究C、发展研究D、实验研究E、理论研究答案：ABC99.基本的学习过程有哪几个阶段?()A、注意定向阶段B、获得和保持阶段C、练习和强化阶段D、迁移阶段E、学习准备阶段答案：ABCD100.高校科研体制改革应注意()。A、解放思想、更新观念B、科研管理部门要转变职能、提高服务意识C、实行科研任务的承担主体由集体转向个人D、管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制E、应加强行政管理答案：ABCD101.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是()。A、大学生的不满B、生产力和科学技术发展的需要C、知识经济与高教大众化的影响D、现代教育学和心理学的研究成果E、互联网在教学中的应用答案：BCD102.高等教育的内涵是指()。A、培养实用型人才B、由大学和其他各类高等院校提供C、以培养各种高级专门人才为目标D、建立在中等教育基础上答案：BCD103.从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。A、意大利、法国和英国B、中世纪西欧、德国和美国C、英国、德国和美国D、中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”答案：BD104.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有()。A、进博士后流动站进行培养B、特殊培养C、做国内访问学者D、出国进修E、学术休假答案：ACDE105.学习的内部条件包括()。A、智力因素B、非智力因素C、学习目标D、学习材料答案：AB106.中世纪大学具有的重要特征包括()。A、大学自治和学术自由B、宗教性和国际性C、科研性和服务性D、专业性和学术性答案：ABD107.教师命题时,应注意()。A、命题的指向性B、命题的随意性C、命题的有效性D、命题的全面性答案：ACD108.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有()。A、多读书,读好书B、向老教师和优秀教师学习C、做中学D、为人师表答案：ABC109.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?()A、处理好“五育”之间的关系B、处理好知识、能力与素质的关系C、处理好通识教育与专业教育的关系D、处理好科学教育与人文教育的关系E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系答案：ABCDE110.高校战略管理具有以下特征()。A、在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B、在过程上,具有连续性C、在作用上,具有纲领性D、在空间上,具有系统性、全局性E、在时间上,具有长期性、前瞻性。答案：ABCDE111.大学生主体地位的表现有()。A、学习的主体B、交往的主体C、自我发展的主体D、独立的个体答案：ABC112.党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展,提出从(),定位优秀传统文化。A、中华民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、独特的精神标识和中华民族精神“根”和“魂”C、最宝贵的精神品格和命脉的高度D、中华民族最基本的文化基因答案：ABC判断题1.教师在进行教案设计时,应突出重点,攻破难点。A、正确B、错误答案：A2.大学生既是特定机构的群体,又是受教育者。A、正确B、错误答案：A3.高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。A、正确B、错误答案：A4.教师职务聘任制的核心是按需设岗、择优聘用和合同管理。A、正确B、错误答案：A5.办学定位是高等学校战略管理的首要问题。A、正确B、错误答案：A6.科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。A、正确B、错误答案：B7.高校科研组织结构是由行政主导的行政权力与学术权力二元结构。A、正确B、错误答案：B8.高校的战略实施比战略规划更重要。A、正确B、错误答案：A9.教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。A、正确B、错误答案：A10.大学的社会服务职能源自美国的威斯康星大学。A、正确B、错误答案：A11.教学目标应具体到足以依据它来选择课程和教育教学活动。A、正确B、错误答案：A12.教育目的就是教育目标,是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。A、正确B、错误答案：B13.教学计划越具体越好。A、正确B、错误答案：B14.在进行课程设置时,应注意课程的横向结构,也应注意到课程的纵向结构。A、正确B、错误答案：A15.强调素质教育意味着淡化知识教学。A、正确B、错误答案：B16.高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。A、正确B、错误答案：B17.教育目的就是教育目标,是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。A、正确B、错误答案：B18.高校的战略实施比战略规划更重要。A、正确B、错误答案：A19.促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。A、正确B、错误答案：A20.教学目标应具体到足以依据它来选择课程和教育教学活动。A、正确B、错误答案：A21.教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。A、正确B、错误答案：A22.我国需要继续培育和完善高等教育市场。A、正确B、错误答案：A23.高校是一个典型的利益相关者组织。A、正确B、错误答案：A24.人才培养目标定位是学校定位的核心,也是制定战略规划的关键。A、正确B、错误答案：B25.通识教育就是宽口径教育。A、正确B、错误答案：B26.大学生既是特定机构的群体,又是受教育者。A、正确B、错误答案：A27.中世纪大学主要培养官吏、牧师、法官和医生等。A、正确B、错误答案：A28.绩效考评具体可分为“德能勤绩”四个方面。A、正确B、错误答案：A29.教学计划越具体越好。A、正确B、错误答案：B30.高校培养目标是一成不变的。A、正确B、错误答案：B31.教育方针是高校最高层次的培养目标,是一种反映一定时期社会价值观念的,具有普通指导意义的育人标准。A、正确B、错误答案：B32.实验教学法具有费时、费钱、效率比较低的缺点。A、正确B、错误答案：A33.在开放的环境中长大的当代大学生,思想十分活跃,他们一反传统的封闭观念和单一的思维模式,面向社会,面向世界,表现出对新事物的兴趣、极强的接纳能力和灵活性。A、正确B、错误答案：A34.大众高等教育排斥精英高等教育。A、正确B、错误答案：B35.现代教育观以人为本,以人的个性全面自由发展为宗旨,坚持学生在教育活动中的主体地位与作用,使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展,成为自觉自律的活动主体。A、正确B、错误答案：A36.教育方针是高校最高层次的培养目标,是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。A、正确B、错误答案：B37.北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生。A、正确B、错误答案：B38.高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育。A、正确B、错误答案：A39.高校教师具有忠诚于所在单位和忠诚于自己的学科或专业的双重忠诚的特点。A、正确B、错误答案：A40.高校教学没有以科研做底子,就是没有灵魂的教育。A、正确B、错误答案：A41.大学的社会服务职能源自美国的威斯康星大学。A、正确B、错误答案：A42.教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献,它已经成为各国高校普遍遵循的原则。A、正确B、错误答案：B43.科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。A、正确B、错误答案：A44.改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。A、正确B、错误答案：B45.对大学教师而言,沟通能力处于基础地位,制约教师的教学、研究和服务工作。A、正确B、错误答案：A46.高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。A、正确B、错误答案：A47.多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。A、正确B、错误答案：B48.教学质量是学校一切工作的首要目标。A、正确B、错误答案：A49.教学质量是学校一切工作的首要目标。A、正确B、错误答案：A50.洪堡提倡把“威斯康星大学送到人民当中”。A、正确B、错误答案：B51.开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志。A、正确B、错误答案：A52.导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。A、正确B、错误答案：A53.高校组织的目标特征是分散性。A、正确B、错误答案：B54.在签订教师工作合同的过程中,应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。A、正确B、错误答案：A55.结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。A、正确B、错误答案：B56.大学的社会服务职能源自德国的柏林大学。A、正确B、错误答案：B57.马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。A、正确B、错误答案：B58.教学方法就是教学模式。A、正确B、错误答案：B59.洪堡提倡把“威斯康星大学送到人民当中”。A、正确B、错误答案：B60.教育方针是高校最高层次的培养目标,是一种反映一定时期社会价值观念的,具有普通指导意义的育人标准。A、正确B、错误答案：B61.京师同文馆是我国近现代第一所大学(university)。A、正确B、错误答案：B62.教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。A、正确B、错误答案：A63.教学质量是学校一切工作的首要目标。A、正确B、错误答案：A64.外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。A、正确B、错误答