2022年育人风采演讲稿范本

1、第10页共10页2022年育人风采演讲稿范本给“问题”生多点爱我的育人小故事屈指一算，站上这三尺讲台已有_年。泰戈尔说过。果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。我觉得这句名言就是我这_年教育生涯的真实写照。我喜欢当教师，因为她与世无争，因为她无私奉献。_年的教育之路，没有光辉的历程，没有显赫的成绩，但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到满足与充实，因为在这些平凡的日子里，让我收获了许多许多。这其中有感动、有惊喜、有骄傲，但我觉得，我真正的收获是懂得了如何去爱我的孩子们。以前教过的众多孩子中，有一个孩子深深地留在了我的脑海中。他叫_，人长得瘦高，

2、好动不爱讲话，特别爱随地扔垃圾，嘴里时常嚼着东西，人很聪明，但是上课的时候总管不住自已的手。不是弄同桌，就是自已玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难老师。任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够“有相”。我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过

3、最多十几分钟又开始动了，于是我找家长进行了沟通，才知道这个孩子铅超标，导致孩子多动。医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课，我发现_在玩一把玩具手_，尽管他这样做固然不对，但组装得却相当不错。抓住这个机会，我就让他展示自已的组装的_，同学们都认为他组装的不错。跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。那段时间他每天都认真地做作业，虽然字迹不怎么工整，我还是及时表扬他。同时我进行了家访，让家长知道自已孩子的兴趣所在，以此为契机让家长也从这方面下手，让孩子既能把学习学好，把行为习惯改好，同时也让让他能做自已感兴趣的事情，对他来说是非常大的

4、激励方式。还有一次，班里大扫除，他非常积极，他拿着扫把扫清洁，并用抹布把自已座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班上表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊。打那以后，他扔垃圾少了，有时还看见他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了，并能与同学和睦相处，后来，我给他过行了特别奖励(送给他一把玩具小手_)，他非常开心，看到老师如此关心自已，他的学习劲头更大了，成绩进步神速。我想，只要给“问题”学生多一点的_，多一点爱，让他们的“闪光点发光，使他感到老师时刻在_他，还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可，理渴望得到表扬，这会激发学生强大的

5、学习动力，增强信心。转化一名“问题”生可以带动整个班_的进行，所以其意义非常重大。正如陶行知先生所说。“不要你的金，不要你的银，只要你的心。“当我怀爱心去对待学生时，我也在爱中获得了爱，或许这就是做一个教师真正的意义所在吧。我想，爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的。2022年育人风采演讲稿范本（二）_教学部“全员育人行动计划”的实施方案为了落实学校“全员育人行动计划”文件的精神，认真做好教学部德育工作，健全教学部德育工作机制，全面提高我部德育管理工作水平，根据我部实际，制定本方案。一、成立全员育人工作指导小组组长：副组长：成员：二、明确育人方针全员育人计划坚持以立德树人为根本任务，以培养合格的

6、职业人为目标。遵循中职学生身心发展特点和规律。一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生，增强思想道德教育的针对性、实效性、时代性和吸引力。(一)坚持“全员参与、统一领导”的原则。教学部、专业群全体成员要以高责任感，主动承担、完成本职工作，参与全员育人工作，积极主动，服从安排。在实践中完善我部德育工作机制。第1页共10页(二)树立“服务学生、服务教育”的理念。要以“一切为了学生，为了学生的一切”为一切工作的起点，全心全意为学生服务，践行“传道、授业、解惑”的教育教学理念。(三)落实“因材施教、奖惩结合”的方针。德育工作者要确实了解每一个学生，针对不同的学生实施不同的教育方法，同时，也应当给予不同

7、的评判标准。同时，对学生要正当使用、恰如其分的惩戒，不提倡对学生的一切行为都给予包容，甚至迁就的做法，及时批评和表扬同样重要。二、明确工作目标实施全员育人行动计划的根本目标，是通过教学部(专业群)全体人员参与学生德育工作，群策群力，打造全面的德育工作网络，提高德育工作水平，使学生在校三年，完成“塑造人格，提升素质”的过程。主要包括：(一)纠正学生不良学习生活习惯；(二)培养学生讲文明礼貌、诚实守信的个人品质；(三)培养学生团结协作，合作学习的能力；(四)培养学生自信、自立、自强的心理素质；(五)培养学生形成良好的职业道德观观念；(六)培养学生正义感、社会责任感、爱党爱国情结；(七)培养学生初步

8、形成正确的人生观、价值观和世界观。第2页共10页三、落实工作职责组长。，全员负责教学部(专业群)全员育人计划工作，审订教学部(专业群)各项工作制度，负责德育工作人员评聘工作。副组长。，协助组长做好教学部(专业群)育人工作。做好各方面的思想工作，加强师德建设，保证育人工作的顺利、有效地开展。围绕德育目标，起草(制订)各类文件、制度，落实各项工作，负责学教学部(专业群)日常德育工作，学生管理工作的日常事务；负责教学部德育工作考核。成员：工作组各成员在本人负责工作范围内，创新全员育人工作方法，开展全员育人工作，负责育人工作职业，具体如下：负责教学部团总支、学生会工作。负责第二课堂和社团活动的_开展工

9、作，负责开展学生自我教育工作。：负责学生就业指导和就业意识(思想)教育工作。加强校企合作，拓宽学生就业市场。负责学生在企业见习、实习、顶岗实习期间的德育与管理工作。：负责指导各专业教师思想教育内容的参透。负责规划、指导、监督、_学生在课堂中的德育教育活动。负责各教师德育行为的规范和制度建设。负责各教师德育行为的监管和评价。第3页共10页。负责思想品德课建设，保证学科德育的实施。主持领导教学部(专业群)的德育学科教学研究工作，_学习，及时介绍优秀经验，对学科德育教育渗透进行全面督导。：协助做好学生的就餐、住宿等工作的教育和管理。对学生进行纪律教育，树立良好行为习惯教育、安全教育、勤俭节约和艰苦奋

10、斗教育。负责教学部环境卫生管理，建设良好的育人环境。负责指导学生在实训室的德育教育活动。：协助副组长开展各项德育工作的监督、检查、评价工作的实施。班主任。全面负责班级德育工作，指导副班主任及课任教师、其它人员开展德育活动，落实各项德育工作内容。副班主任。根据副班主任工作制度参与全员育人计划，并协助班主任开展各项德育活动。课任教师：落实“课堂负责制”，在课堂教学中贯彻德育教育内容，负责课堂德育教育管理；协助班主任做好所任教班级学生的德育工作，为所任教班级学生德育工作承担共同责任。实施任课教师“3_1”活动：“1”：指导一周学生生活；“1”：_一次课代会；“1”：担任任教班级任一名学生德育导师(一

11、般总数不超过5第4页共10页人，工作组长根据各班主任提交的人员进行具体安排)；班主任、副班主任、课任教师根据班主任意见和建议，协同“学困生”、“品困生”进行教育，并与学生结对形成“导师制”。老师(心理指导老师)。根据学校及学科组相关工作安排，负责制订教学部(专业群)学生心理健康活动计划。包括日常学生心理辅导，学生心理健康监测，学生心理教育档案管理，心理健康专题活动，进行心理健康调查分析，开发心理健康教育教材等。体现为123i活动。“1”：每学期_一次全体教学部的_心理辅导活动；“2”：每学期_一次学团干部_辅导活动；“3”：每学期分三个年级_一次_心理辅导活动；“i：”i指教学部班级数，指每个

12、学期每个班开展一个心理健爱心周活动，在心理健康爱心周活动中，对所在班级的个别学生进行导师辅导。德育教师(管小青老师负责牵引)：落实德育课堂教育教学。指导“学困生”、“品困生”导师开展个体德育教育活动，协助班主任开展相关主题的德育活动，完成学生德育测评工作，负责完成德育校本教材的开发任务。实施德育教师“3_1”活动：“1”：_一次全体教学部的德育主题活动；“1”：所任班级开展一次主题班会课；“1”。完成一次评价，每学期对所任班级的学生进行一次综合评价。第5页共10页语文教师(朱乐老师负责牵引)：着重在课堂教学过程中培养学生人文素养。协助班主任_相关领域活动。如指导学生开展辩论赛、演讲、书法、普通

13、话、座谈会等文化活动，指导班委、团委书写各类活动方案等文档。实施语文教师“3_1”活动：“1”：与所在班级举行一次课代会或交流会；“1”指导班委开展一次主题文化、艺术、民俗类活动；“1”指导团委、学生会完成一次主题文化、艺术、民俗类活动。体育教师(黄莉莎老师负责牵引)：负责指导教学部(专业群)学生健康体育活动，并负责开发体育健康体育教材。指导个别身体行动困难的学生进行康复训练，负责在_活动中进行学生行为规范教育，协助团总支开展体育类活动，负责_开展运动会工作。实施体育老师“123”活动：“1”：负责每周一次升旗_工作；“2”：负责每周二次晨跑_工作；“3”指导团委、学生会每学期开展三项体育活动

14、。英语教师(邓采璇老师负责牵引)：负责各专业学生专业常用英语词汇内容的建设。指导学生至少学习一首本专业流行的英文歌曲。负责本教学部学生英语兴趣小组的建设。实施英语教师“3_1”活动：“1”。制定一本该技术专业英语学习的小词汇；“1”指导学生学习一首本专业流行的英文歌曲；“1”指导教学部的英语兴趣小组。第6页共10页数学教师(朱依依老师负责牵引)：负责本教学部学生探索、严谨和意志品质的教育和引导。协助班主任_相关领域活动。如指导学生开展速算比赛、口算比赛等文化活动，实施数学教师“2_1”活动：“1”：每年度至少举办一场速算比赛或者口算比赛；“1”：每个班级至少培养一名数学“特长生“，辅导一名数学

15、“学困生”；计算机教师(陈文华老师负责牵引)：负责本教学部学生计算机基础能力的培训。制定各专业计算机能力学习目标的框架。实施数学教师“4_1”过关活动：“1”：办公室软件操作能力_%的学生过关；“1”：打字能力_%的学生过关(_字/每分钟)；“1”：协助配合专业老师传授有利于学生专业知识学习的计算机技术；“1”。每学期举办一次“打字王”比赛。实训室管理员(潘日娣负责)。负责教学部(专业群)学生实训课堂的检查，辅助实训课教师的上课，并做好课间学生纪律的检查和维护，以及教育和管理好学生维护好学校的公共财物。做好_个_分钟。课前“_分钟”的开门及场地维护；课中“_分钟”的检查和监督或者配合；课间“_

16、分钟”的纪律维护；第7页共10页课后“_分钟”的财物清点核查。教官。负责教学部(专业群)学生宿舍方面的管理和教育。实施教官的“4_1”活动“1“：做好学生晚寝的考勤和纪律的维护；“2“：做好学生午休纪律的维护；“3”：做好学生上课期间留宿人员的管理及学生财物监管；“4：”做好学生应急事项的处理。其它人员。根据自身工作岗位的要求，配合、参与全员育人工作，协助班主任实施相关工作内容。各相关人员负责制订所承担工作的计划、实施方案，交工作小组审定实施。各责任人需收集好所_活动的各类文档、视频等材料。四、构建全员德育网络搭建全员德育管理平台，构建全员德育工作网络，形成个体教育(点)，学生班主任家长(线)

17、，与_教育班级学校社会(面)相并连的特色德育网络新格局。五、主要措施(一)加强全员育人思想建设。全体教学部(专业群)教师要把全员育人工作深入到自己的本职工作中，提高全员参与德育活动的意识和责任感，提高全员实施德育教育工作能力。(二)落实德育工作“首遇责任制”推行“谁的课堂谁负责”、“谁的场所谁管理”、“谁的时间谁负责”第8页共10页的首遇谁负责制。(三)完善德育工作制度(五)建设学生德育活动平台1.完善学生_工作2.建立学生参与德育活动制度六、考核评价教学部(专业群)对教职工参与全员育人的工作情况进行考核评价，工作实绩与绩效工资挂钩，根据方案第四点“育人工作职责”制订经贸教学部全员育人工作考核表。对育人效果好，成绩显著者给予表扬，并在学期绩效工资中奖励1_分；对育第9页共10页人方式、方法简单粗暴、给学生造成身心伤害、给教学部和学校造成不良影响的，予以批评，并在学期绩效工资中扣除1_分。(考核内容及分值见“考核表”)(一)发现或有学生_，教职工在课堂上或其他岗位上，不管理学生纪律，或学生违纪、出现事件时，教职工在场不进行制止、教育、处理的，经查实，视情节轻重每次扣绩效工资1_分，绩效工资扣_分以上的