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文档简介

1、第 第 页心理咨询年度工作计划优秀一、年度学校工作计划中指导思想：以教育部下发的关于加强中学校心理健康教育的假设干看法及中学校生心理健康教育指导纲要为指导，坚持育人为本，依据中学校生生理、心理进展特点和规律，运上心理健康教育的理论和方法，培育中学校生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。二、年度学校工作计划目标中学校心理健康教育的径直目标是提高全体同学的心理素养，最终目标是促进同学人格的健全进展。结合同学实际，确立我校的详细工作目标1、了解自我目前普遍存在仅以学业成果作为评价同学优劣标准的状况，导致不少同学自我形象偏低，自信心不足，严峻阻碍着同学的素养成长。针对这一现象，心育工作应着重援助

2、同学了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体认识，让同学从学业自我形象、社会自我形象、心情自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识，找出自己的优势与劣态；援助同学自尊、自爱、自强、自强，树立自信心。发挥出自己的潜能，实现人生价值。2、培育良好的学习适应技能当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的同学日渐增多，培育同学良好的学习适应技能就显得日趋重要。心育工作应致力于开展帮助同学制定学习计划，寻求适合的学习方法，养成独立思索，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持深厚的学习爱好等方面的工作，以达到促进其有效学习的.目的。3、养成抱负的人际交往习惯抱负的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或

3、缺的条件，人际交往的适应与否，径直影响着同学人格的进展，也影响着其在社会中的生存和进展，当前同学由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以帮助同学掌控人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。4、促进人格的健全进展目前的教育比较强调同学智力因素的培育，往往忽视非智力因素的养成；忽视对同学心理素养的全面培育，会严峻影响着同学素养的提高。心育工作应着重对同学心理素养的全面培育，促进同学心理素养各方面的谐调进展，使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个同学的各种潜能得以发挥，日后成为：具备肯定的知识技能；具有很强的社会适应技能，对社会能作出积极贡献的人。三、年度学校工作计划工作安排领导小组：组 长：成 员：各班级班主任实施方案1、依据同学心理进展特点和身心进展规律，面对全体同学有针对性地实施教育；2、面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有积极的认识，使心理素养逐步得到提高；3、关注个

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