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文档简介

1、第 第 页关于幼儿园保教工作计划范文优选关于幼儿园保教工作计划范文优选 一、指导思想 围绕幼儿园三年规划、全园工作计划和本园实际状况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强教育教学讨论，在实践反思改进中提升老师的教育教学水平，完善园本课程，促进幼儿、老师健康成长。 二、现状分析 优势： 1.老师的美工技能明显提高，有了初步的创新意识。 2.课堂教学技能在集体备课的推动中显著提高。 3.家长对幼儿园的整体工作较为满足。 4.幼儿在幼儿园一日生活中表现出互助、欢乐、大胆。 劣势： 1.学校文化建设处于摸索阶段，缺乏引领性。 2.老师的教研意识较差，不能将幼儿日常活动中的行为列

2、入讨论。 3.老师的日常教育教学 4.家长学校工作中的家教老师队伍的培育缺乏系统性。 三、年度工作目标 优化课程，细化管理，强化队伍，提升品质，促进进展，创建鄂尔多斯市一级甲类幼儿园。 四、学期重点目标 1.改革课程模式 此处隐蔽4780个字 中班组:“玩中学”理念下，中班艺术区活动设计有效性的方法和途径。 大班组：“玩中学”理念下，大班科学领域内容在活动区环境创设和开展的有效方法。 2、课题引领的专题教研。依托科、研结合的平台，我们申报了和个别化学习活动专题领域相关联的区级课题和教学小课题，并通过课题实践，发挥老师的性格亮点和强项，突破关于个别化学习活动课程中的问题点和关键点。 发挥课题老师

3、的个体特色和课题优势，尝试组织起发挥实效的伙伴式课题讨论团队。 将课题成果作为每学期教学节的一部分，以课题阶段成果展示的形式，搭建研讨和方式的平台。 3、带教培训的专题教研。 在教研专题平台下，骨干老师带领自己的带教团队，研讨个别化学习活动实践中的困惑，并通过共同参加被带教老师的展示活动的预备和指导等活动，援助老师不断积累和优化个别化学习活动中的教学行为和策略。 开展每月一次的关于主题背景下个别化学习活动方案制定和组织思路的集体备课活动。 (四)关注评价，支持老师反思技能的成长。 1、多角度评价和反思：利用论坛、展示活动等开展反思和评价。 2、加强个别化学习活动的观测记录工作：每周每位老师记录两次个别化学习活动，组长和业务分管每月抽查和指导。 3、探究个别化学习活动中，幼儿阶段技能进展测评模式。 骨干团队参加阶段幼儿进展水平测试方案的制定。 通过课程小组会议，对

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