小主人和小客人教案

1、篇一：中班小主人和小客人中班社会小主人和小客人一、活动内容：好东西要分享 二、活动目的： 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。 2、培养幼儿与他人友好相处的能力 享的经验。 三、重难点分析： 重点理解朋友之间好东西要分享的道理。 难点现实生活中分享好东西 四、活动方式：集体教学 五、活动准备： 知识准六、活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。 2.与享。4.会分享的乐趣）5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？ 今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。篇二：（第一课时）二一九小学

2、 孙伟 知识与技能：1.知道待客的基本礼节及文明礼貌用语。2、待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼 貌地与客人交谈、客人走时送客人出门并说再见。 过程与方法： 1、通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。 2、通过小组学习，体会小组合作的快乐与意义。 情感态度与价值观 1、从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。 2、懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。 教学重、难点： 使学生懂得应该尊重客人，知道待客的基本礼节。 教学过程： 一、欣赏动画，发现问题，导入新课。1、播放三只小猪招待客人2、师提问：从故 3、师导入：生活中，我们会

3、遇到接待客人或到朋友家做客，那我们应该怎 么做呢？今天我们就来学二、新授1、提问：你平时招待过客人么？是怎样招待客人的？2、师：我们应该怎样招待客人呢？让我们的？（同时打开品德书60页）有不对的地方？（2）小女孩招待客人时使用了哪些礼貌用语？ （3）招待客人 出示顺序混乱待客过程，请同学进行排序。 小组讨论汇报，教师出示板书。 （板书：问好、请进、请坐、递水、陪客、送客、道别） 3、学儿歌 我们知道了待客的礼仪，老师把它汇总在儿歌里，我们一起来读一读。亲戚朋友来做客，礼貌热情来招待。端茶送水说请用，客人离去送门外。做客注意礼当先，告别需要说再见。齐读儿歌。4、模拟表演（1）演一演：客人来了，怎

4、样做才是礼貌待客呢？我的同学来了，向我借书 选出1-2组同学表演。5、师：刚才我们做了简单的一对一的小表演，现在我们一起看看当遇到复杂的 情况时应怎样待客呢？ 我们待客时会遇到各种不同情况的，下节课我们会以小组的形 式模拟复杂的生活场景。希望同学们能表演的更出色。三、总结礼貌待客是良好的美德，也是都应该遵守的社会公德。 板书： 我是小主人 礼貌用语：请、谢谢、您好、再见 待客的过程：问好、请进、请坐、递水、陪客、送客、道别篇三：大班社会活动礼貌的小客人说课稿 各位评委老师好，我 随着孩王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好

5、一个小客人的角色。 二、目标制定 本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验（1）在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。 本次活动的难点是使幼儿能将 结我做了一下两方面的准备：1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。 这些都是为了更直观的引起幼儿学习四、活动过程 本次活动我共设计了四个环节。趣。 在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。让幼儿在宽松、自由的交谈氛围中，大胆地表达自己的想法。1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？ （手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？ 我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。 第二环节是学习做客礼仪 1、做客前的礼仪提羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人吧。哪些准备工作。 提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。做客不仅到别客前该准备些什么呢？ 教师总结：要先预约、着装整洁、要准时、要准备礼物等。2、做客时的礼仪（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做 教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。 教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。 第三环节是创设情境，在实践演练中交际 村长知道了，邀