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1、小学音乐教学论文：让创造的翅膀在课堂中飞扬小学音乐教学论文：让创造的翅膀在课堂中飞扬2013-03-20音乐论文小学音乐教学论文：让创造的翅膀在课堂中飞扬小学音乐教学论文：让创造的翅膀在课堂中飞扬 新疆喀什岳普湖县第二小学杨 莉 的思维成果的思维活动。那么，怎样在音乐教学中让学生大胆的创造呢？ 一、 乐也是如此。一定的乐理知识（如节拍、节奏、视唱等）和经验（如感受、理解音乐方面的创造性思维。 1.创设思维空间 毫无感情的人是无法发出悦耳之声的，人的心理状态会直接作用在发声器官上。从而锻炼学生的想象思维能力。如发声练习曲：5 4 3 2 5 4 3 2 | 1部分，造成声音不统一，声部不和谐，如

2、果教师注意引导学生，给他创设思维的 2.引发创造 好奇、富于幻想、好动是小学阶段学生的独特天性，他们对任何事物都感兴趣，总想自己去亲自体会、感受、摸一摸，看一看。尤其是六年级的学生，他们的思维也培养了学生的创造思维能力。 散性思维活动 能不能用其他的方法体会到二拍子的特点呢？学生会给老师做出多种有二拍子3/4学生从中选出24 在教学实践 强烈的好奇心和旺盛的求知欲。 力 听、分段听、复听等等，让学生从中感受旋律的内在表现及意境。学生往往很难不同的音乐意境通过投影显示给学生，让学生通过联想，把欣赏曲中的主人公象力很快的抓住了乐曲的思想内涵。如二年欣赏教材四季的歌一课，这是一乐去观察、去想象。再用自己的语言，描绘出四季的景色。 2.抓好基础素质，培养学生的创造性能力 对学生进行音乐创造性能力的培养可以从创造性音乐目的之一，音乐创作学习将会给学生提供一个积极活动的机会，在这个活动中，体验音乐的创作

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