小班歌表演拔萝卜教案

1、篇一:小班音乐游戏活动拔萝卜小班音乐游戏活动拔萝卜一、设计理念:拔萝卜这首音乐游戏很特别，它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，整首乐曲性质鲜明，节奏清晰，富有游戏性的特点，适合小班幼儿的年龄特征。因此,我设计了拔萝卜这一音乐游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时,模仿歌曲中各个角色的行走动作，并能懂得人多力量大的道理。二、游戏目标:1、熟悉歌曲，大胆表现拔萝卜的动作。2、尝试创编角色动作，感受与同伴合作游戏的快乐。三、游戏准

2、备:篇二:歌曲拔萝卜教案歌曲拔萝卜年龄段:大班活动目标:1、 幼儿学习歌曲表演拔萝卜，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。2、 幼儿能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。活动重点:熟悉歌曲，了解歌曲内容，并感知通过合作的方式达到共同目的的意义。活动难点:能根据歌词内容进行情景表演，体验合作是一座通向成功的桥梁。活动准备:歌曲录音、相关内容图片及视频活动过程:一、 情景导入、激发兴趣1、创设情景:老师扮演萝卜，请一位幼儿来拔萝卜，说说自己的感受。 师:你们看，今天倪老师穿着红红的衣服，像不像胡萝卜呀,田野里的萝卜熟了，萝卜又好吃又有营养，小朋友我们把它带回去做菜吧。我请一位小朋友

3、扮演农民伯伯来拔我(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:小班歌表演拔萝卜教案)颗又大又胖的胡萝卜，能拔出来的有奖哦。2、引出活动名称拔萝卜师:今天呀，我们就要学习一首歌曲，就叫拔萝卜。二、 听赏歌曲、理解内容1、请幼儿欣赏歌曲拔萝卜。师:老爷爷一个人拔萝卜，想把萝卜带回家，他有没有达到他的目的呢,2、逐段听赏歌曲，熟悉歌曲，理解歌曲内容提问:(1)老爷爷请来了谁和他一起合作呢,有没有成功的把萝卜拔出来呢,(2)老爷爷又请来了谁和他们合作,3、完整听赏歌曲，观看歌曲视频，感知歌曲中的合作精神。师:听完了这首歌，倪老师啊觉得这个老爷爷非常的聪明，因为他知道单靠他一个人的力量肯定是

4、不能把这个萝卜拔出来的，所以他请来了他身边的好朋友来和他合作一起完成这件事。你们觉得老爷爷最后，能不能把萝卜成功的拔出来呢,三、 情景表演、体验快乐请幼儿根据歌词内容进行歌表演，体验合作给我们带来的快乐，理解合作的意义。小结:小朋友们表演的实在太棒了，倪老师忍不住想举起双手为你们鼓掌，不过我想请小朋友想一想，我们能表演的这么出色，是因为什么吗,合作是一座通往成功的桥梁，通过合作，我们可以很轻松完成我们的任务，达到我们的目的，在我们的学习和生活中，有很多地方是需要我们合作完成，因为一个人的力量太小，只有我们每个人相互合作，才能更好、更出色的完成我们想要做的事情。篇三:音乐教案拔萝卜东胜区学府幼儿

5、园 20152016 学年度第一学期骨干教师示范课教案活动时间:2015 年 10 月 13 日授课教师:崔 倩授课班级:小班活动名称:拔萝卜活动领域:音 乐活动准备:音乐“拔萝卜”，老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫头饰。活动目标:一、学唱歌曲。二、感知生动有趣的音乐形象，愿意大胆进行歌曲表演。三、体验音乐带来的乐趣。活动过程:一、开始(导入)部分(一)老师今天要和大家讲一个小故事，从前有一个老爷爷，他种了一个萝卜，他对萝卜说:“萝卜萝卜。快长大吧快快长的又圆又大吧”这萝卜呀，真的就越来越大，最后长成了又圆又大的大萝卜。到了收获的时候，老爷爷就去拔萝卜了，可萝卜太大了，老爷爷怎么拔也拔不动，

6、你们说，老爷爷该怎办呢,(二)老爷爷想了个办法，请几个朋友来帮忙，下面，我们一起来听一首歌，请你们仔细听听，老爷爷请了谁来帮忙。二、基本部分(一)听歌曲，回答提问:老爷爷请了谁来帮忙,(二)再听一遍，请幼儿复述故事。(三)请幼儿分别描述老爷爷、老奶奶、小姑娘、小黄狗、小花猫的走路姿态，说话方式，并进行模仿，为下一个表演环节打好基础。(四)请幼儿尝试跟着音乐，进行歌曲表演。三、结束部分共同演唱歌曲。东胜区学府幼儿园 20152016 学年度第一学期骨干教师示范课活动反思2015 年 10 月 13 日，我在小三班借班上了本节音乐活动拔萝卜。活动主要意图在于让孩子通过本节音乐活动学唱歌曲、感知生动有趣的音乐形象，愿意大胆进行歌曲表演并能体验音乐带来的乐趣。活动主要以音乐表演的形式的开展，让孩子模仿并跟随音乐进行表演。活动中，课堂的气氛比较活跃，孩子参与的积极性很高，评课中其他老师也认为这样的形式比较新颖，受到孩子们的喜欢。活动中，对于故事的导入环节没有把握好，进行了两