幼儿园区域观摩心得

1、.幼儿园区域观摩心得幼儿园区域观摩心得一：幼儿园区域观摩心得区域活动又称区角活动，是以幼儿感兴趣的活动材料为依据，将教室的空间相对划分为不同区域，通过环境、材料及同伴间的充分互动获得情感、认知及社会性等各方面的开展。我园一连三天的区域评比活动使我受益匪浅、感受颇深，我感动于教师们别具一格、独具匠心的区域创设，感动于教师们的辛勤劳动，特别让我感动的还是教师们在短短的时间既然收集到则多孩子喜欢玩而且又好玩的材料，真不可思议。只是规划者与创设者，材料的投放最重要。因此我们在投放材料时考虑的不仅仅是材个理念，下面谈谈我的两点体会：一、区域空间的设置相互干扰。又如大四班的操作区设置的区域空间较小，目标不

2、明确，大五班投放的材料虽然很多，但分区也不清楚，这使孩子在玩的过程中有些困惑，不着边际。所以需要我应的认知，开展孩子创造性思维的能力。二、区角材料的投放1材料的投放要适合幼儿年龄特点为幼儿准备多份的同种材料，如小二班的娃娃家，盘教师给幼儿提供操作性强的多种材料让孩子自主操作、自主选择、自主建构，很适宜小班孩子的能力开展。中班幼儿在生理上、心里上已进一步成熟，开场能够承受严肃的任务，因此教师在投放材料时可相应提供探索性的材料并提出相应的任务。如中二班生活区的理发店，罗教师创设各种不同的发型让孩子去探索、去操作，孩子们可以根据平时的生活经历感知区域活动的乐趣。又如中三班的科学区，黄教师以其独特的光

3、盘创设让孩子感知、探索数的组成与分类。大班幼儿在认知方面，无论是观察、记忆或者思维和想象过程都有了一定的方教师把分享阅读读本上的原始故事复印下来投放在阅读区里，让孩子进展翻阅，并要求孩子阅读后说说他阅读的是一本怎样的书？书的容是什么？既培养孩子的语言表达能力又学习了许多优美的句子。(2)材料的投放要具有层次性每个幼儿都是一个独特的个体，这些个体之间难免会存在着差异，因此在材料的投放时要考虑到幼儿能力开展的差异性，如大三班的益智区拼图，韦教师把她所教过的故事画面剪成数量、形状不同的图片，能力较弱的幼儿可选择片数较少的拼图，而能力较地完成这一项活动。总之，在区域活动中，教师要成为幼儿学习活动的引导

4、者、支持者、观察者，永远站在自由探索，引导他们大胆说出自己的想法与发现，鼓励他们归纳总结经历，帮助他们理.清思路，将活动中获得的零散的，模糊的经历进展梳理，建构新知识。幼儿园区域观摩心得二：幼儿园区域观摩心得1260 字它能促进每个幼儿富有个性地开展，是培养幼儿创造力、想象力的理想载体。在我参观的两所幼儿园中，她们的区域活动都给我留下了深刻的印象。一、设置区域合理她们在具体规划，合理布置区域时，考虑到了区域活动的界限性，相容性和转化性。本着动静分开，减少干扰的原则，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。的好妈妈插字卡片，而在美工区，则有孩子们用五颜六色的彩纸做成的准备送给妈妈的爱心包

5、包。孩子在区域活动中无拘无束，发挥着自己的优势智能，在与环境的互动中获得有价值的经历，同时增强自信心，获得真正的情感体验，二、有效的投放材料皮亚杰提出：儿童的智慧源于材料。区域材料是幼儿活动和操作的物质对象，幼儿是否对活动区域感兴趣，是否能够顺利地开展活动，很大程度上依赖于材料和玩具的提供。提供丰富、有趣的材料，不仅让幼儿有更多的自主选择的时机，而且还能激发幼儿对活动的兴趣。红幼儿园收集有大量的废旧材料，她们通过教师的精心制作再加以过塑，投放在各个区角。给我印象最深的是在数学区域，教师们用硬卡纸制作了一到十的阿拉伯数字，还有各种图形、分类符号并都一一过了塑。把这些抽象的数字用生动的图谱表现了出

6、来，特精巧实用的教具同时又能给孩子进展环保教育，可谓一举两得。适合不同孩子的能力和经历，其难度和复杂度应该有区别。同样是穿珠子，我在红幼儿园就看到是这样的：小班的孩子穿得珠子就比拟大，品种花色相对单一，好多还是半成品的；而在班珠子就相对小点，花色品种就多了许多。三、教师的有效指导区域活动就是孩子自主的活动。区域活动为幼儿提供了更多自主活动的时机，其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。但教师的最大困惑是如何适时介入幼儿的活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。在区域活动中，教师要经常参加幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。因此，教师对幼儿要抱有具有弹性

7、的可变的期望，教师不是一个教诲者，而是一个观察者、促进者。在这里我看到教师在一旁只是静静地观察，悄悄的站在幼儿的后面，让孩子自由探索，哪过与材料互动实现自我建构、自我探究与自我开展的活动，区域活动的价值本就在于能现它的真正意义。幼儿园区域观摩心得三：幼儿园区域观摩心得859 字四月十五日上午，我作为大一班幼儿家长代表有幸观摩了他们开展的区域活动，观摩回来我感触很深。.美工区、泥工区等几个区域，其中烧烤区是大一班的特色区域。大一班的区域活动，从幼儿的年龄与需求出发，通过创设多种区域活动，给三十多个幼儿提供了一个自由开展的空间，给幼儿创设了一个宽松、愉快、自主的环境，很好地将自主性，大一班开设的区

8、域应该是幼儿喜欢、需要的。每个活动区域投放的材料都给了幼儿充分想象和发挥的空间。在*些活动区，如：烧烤等一些活动材料。幼儿模仿成人在烧烤架上给需要食物的幼儿制作好食物，然后根据食物的价格，如：鱼丸2元 1 串，模拟生活进展买卖交易，在活动中幼美工区向幼儿提供了橡皮泥，孩子们自己动手制作自己喜欢的东西；美工区向幼儿提供了一些盒子、纸、胶水、水彩笔等，幼儿可以用绘画、剪纸等艺术手段来表现出自己的最爱，从而大大提高了幼儿的自主发挥性；语言区，幼儿可以为自由发挥创编自己喜欢的儿歌以及故事。这些活动能够从小培养幼儿的自主、自立精神，发挥其潜能，展示其个性，为幼儿的学习和开展奠定了一定的根底。大一班创设了

9、多种多样、丰富多采的区域活动，有的重点学习粗浅知识，有的重点简单技能的练习，有的让幼儿满足兴趣、好奇心等。区域活动的开展为幼儿提供了一个很好的活动场所，让孩子们得益很多，它有很多隐性的教育价值。更重要的是区域活动使孩子在幼儿园狭小的空间里能够释放心里，他们找到了宽松、自由、温馨的活动空间，每个孩子可以根据自已的兴趣和爱好选择活动，主动进展探索、学习，从而体验自己童年的快乐、成功和自信。幼儿园区域观摩心得四：幼儿园区域观摩心得1249 字随着幼教改革的不断深入，幼儿园区域活动作为一种自我学习、自主探索的活动，已越来越受到大家的关注和重视。4 月 15日上午，我有幸参加了全县幼儿园区域活动观摩引领

10、和促进的作用。以下是我参加观摩与研讨活动的点滴体会：一、室活动区域的创立开展区域活动要同时开设多个活动区，让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动的容和形式。本次活动中，大一班创设了五个活动区，而且活动区的取名和区牌的设计也是幼儿所熟悉喜欢的动画片角色。有美羊羊工作室、喜洋洋瓶画厂、暖洋洋秀工坊、沸羊羊聪明屋、羊村中医院。这是值得我们学习的，今后我们会改变一区一的活动形式，让幼儿按照自己的兴趣爱好选择活动区，充分表达幼儿的自主选择性。二、玩具与材料是幼儿形成能力、积累经历的载体教师在选择、投放、玩具材料时，必须表达幼儿的年龄特点和开展水平，同时要注意玩自愿、积极、主动的去活动，从而满足不同幼儿开展的需

11、要。大一班在暖羊羊秀工坊活动区，为幼儿提供了针、线、布等绣花材料。幼儿能根据上面的图案和扎好的针眼儿进展刺绣。另外，我也观摩了其他班区域活动的开展情况。有的班级还投放了面、馅等材料，让幼儿学习做饼，包饺子，让幼儿体会其中的乐趣，幼儿积极性也很高。.三、根据幼儿活动需要进展指导的自由度，保证幼儿有充足的时间和空间自由活动，让幼儿在宽松愉快的气氛中学习。教师在指导区域活动时，始终要清楚自己应处的位置，扮演好观察者和指导者的角色，根据需要提供适度的帮助。这次活动中，教师在各个区域里巡回指导，给有困难的幼儿以指导、帮助，对于表现好的幼儿也做了适当的评价。四、户外体育活动形式多样化另外，各班教师还组织各班幼儿利用自制的体育器具集体活动。如：丢沙包，踩梅花桩等。最后，罗教师的一番讲话，更是让我从理论层面上获得了提高。使我对区域活动如何开展有了明确的方向。此次观摩活动收获很大，最大的收获就是我明白了无论是幼儿还是教师，做任何事都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中才能发现问题之所在，才能收获，无论是成功还是失