乐理音程教案- (1)课件_第1页
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文档简介

1、主讲人： 刘 蕊时 间：2014年4月21日基础乐理-音程教材分析：本教材选自高等出版社出版音乐基础篇的第五单元乐理“音程”，这时学生已经学习了音高，记谱法，以及对全音和半音的区分，这也为本单元的学习做好了铺垫，此单元又为以后的和弦单元做好了承接。教学目标：1. 掌握音程的概念和类别2. 学会音数和度数的计算，通过音程的音数和度数的计算识别音程性质中的纯，大。小，音程。3. 培养学生对音乐的感知，在发现、解决问题的过程中找出有趣的规律，培养学生学习音程的兴致和热情，增强学生的求知欲。教学过程设计： 1. 模唱小字一组两个音。如ca.引出音程的概念：音程就是两个音的音高距离。冠音和根音,上方音称

2、为冠音，下方音称为根音。2.音程的分类。旋律音程和和声音程。先后出现的两个音叫做旋律音程，常用在乐曲中，每两个音之间形成的都是旋律音程关系。同时发声的两个音叫做和声音程，常在合唱和伴奏中使用。1 2 3 4 5 6 7 13.将学生分为两组，一组数数在一个八度之内出现了几个音，有几个全音，几个半音，全音用1表示，半音用二分之一表示。另一组在五线谱上数数一个八度占几线几间？4.通过讨论教师总结：音程中所包含的半音，全音的数目叫做音程的音数。音程中所包含的音级数，即五线谱上线与间的数目就是音程的度数。如：音程的名称是由音程的音数和度数决定的，也是构成音程的两个重要要素。5.根据音程的度数我们可以确

3、定为“几度音程”,那么度数相同的音程我们改怎么区分呢？我们可以根据音数的不同，把音程分为大，小，纯，增，减，倍增，倍减音程。 如： 度数：三度 三度 音数：2 1 1/2 名称：大三度 小三度总结：音程的音数和度数决定音程的性质。6.根据音程的性质我们又把音程分为自然音程和变化音程。自然音程，纯音程，大音程，小音程，增四度和减五度音程叫做自然音程。自然音列中可能形成的基本音程，共有以下14种：度数 音程名称 音数 1 纯一度 0 2 小二度 1/2 大二度 1 3 小三度 1 1/2 大三度 2 4 纯四度 2 1/2 增四度 35 减五度 3 纯五度 3 1/26 小六度 4 大六度 4 1/27 小七度 5 大七度 5 1/28 纯八度 6课堂小结：这堂课我们学会了音程的性质，类别，学会了音程性质的判断，明白了学习乐理的重要性。促进学生在学习中整理归纳，总结和交流。提高学生学习乐理的兴趣。课后反思：本课堂努力体现活。让概念从抽象变形象，从一开始利用模唱导入新课。通过问题设计一步步带领学生自主探究理

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