名师大讲堂系列2011届高三政治一轮复习必修3 第二课 文化对人的影响课件

1、文化对人的影响 1文化对人的影响的来源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 2文化对人的影响的内容 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 人们在相互交往中的各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。 影响交往方式的文化因素：价值观念、风俗习惯、文化程度等。 人们交往方式差异的体现：交往时使用的语言、符号、器物和交往过程中的行为举止等。文化影响人 第一框 感受文化影响 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 影响人们的实践活动、认识活动和思维方式的主要因素：文化环境、知识素养、价值观念。 思维方式体现各自的文化影响，具有相对的稳定性，它反过来又影响人们的认识和实践活动

2、。 3文化对人的影响的特点 （1）潜移默化的影响 文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 文化对人的影响，主要是通过一定的文化氛围、文化活动，经过长期的渗透形成的，是一种无形而有效的力量。 参加健康向上的文化活动的重要性。参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。 （09天津卷9）某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书

3、活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为（ ）文化能促进社会的全面发展 文化对人具有潜移默化的影响有文化知识才会有崇高的道德 文化作为精神力量能转化为物质力量ABC D【解析】本题承接上一题，以“纪念新中国成立60周年”为背景。主题是“纪念新中国成立60周年”读书活动的作用。考查的是文化的作用这一核心知识点的理解。旨在考查学生调动和运用知识的能力，该题属于中等难度题。小项不准确，并非只有文化知识才会有崇高的道德。小项不合题意，亦不准确，文化能促进人而不是社会的全面发展。只有、小项准确第体现了提干的关键词“激发、增

4、强”“把握、实践”。【答案】B 【点评】本题考查文化对人的影响的特点及文化塑造人。 （2009广东）温家宝在今年“世界读书日”说，读书决定了一个人的修养和境界。这表明读书（ ）A可以获得不同的文化知识B作为一种文化活动能够塑造人C是人们享用文化的表现D体现了人们对真善美的追求【点评】本题考查的是文化对人的影响。【答案】B【解析】总理的话旨在强调读书对人的影响，故B与题意吻合。11长城被列入世界文化遗产名录的中国古代伟大工程，是中华 民族精神的象征。参观者无不为之震撼，并感受到祖国历史 的悠久和我国古代劳动人民的聪明才智，一股民族自豪感油 然而生。这表明（ ） A.文化对人的影响具有潜移默化的特

5、点 B.文化对人的影响是有形的、强制的、积极的 C.文化对人的影响是消极被动的、无目的地的接受的 D.文化对人的影响是深远持久的、永恒不变的【解析】通过参观长城而感受到祖国的历史悠久和我国古代人民的聪明才智，民族自豪感油然而生，这充分说明文化影响人具有潜移默化的特点。B、C项说法错误，D项不合题意，应选A。【答案】A 3促进人的全面发展 （1）社会发展和人的发展的关系： 社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。 人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。 社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历

6、史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 社会发展与人的发展相互影响、相互促进，由此推动了人类社会文明程度的不断提升和发展。 （2）人的全面发展的表现：思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同 （3）文化对人的全面发展的意义：不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀文化为人的健康成长提供了不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。1清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄 伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等 校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够