中班画画教学教案(1100字)

1、- 16 -中班画画教学教案(1100字) 中班教学教案。 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？我为此仔细地整理了以下内容教案借鉴中班画画教学教案(1100字)，希望能为您提供更多的参考。 中班画画教学教案【篇一】 活动目标 1乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作 并及时调整自己动作和方位。 活动准备 1每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔

2、、点读参考（本次活动中视频） 活动过程 一、开始部分： 教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。 活动用语指导：请小朋友按照头部运动上肢运动体侧运动腹背运动跳跃运动整理运动的顺序来活动活动身体吧。 二、基本部分： 1教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。 2教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。 3

3、教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。YJs21.cOM 4教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。 5教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。 6教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。 7教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。 三、结束部分 1.教师以铁铁感谢大家帮忙的形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。 2.教师引导幼儿集体玩“我是”

4、游戏，模仿动物，放松身体各部位。 活动延伸 1教师引导幼儿组织棒操小组比赛。 2引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。 中班画画教学教案【篇二】 活动目标： 1.懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。 2.学说故事中角色间的对话，并愿意表演。 3.知道不同的小动物的家也是不一样的。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1.故事配套PPT。 2.角色头饰一组一个(分四组形象)。 3.角色图片各一张，事先张贴好。 活动过程： 一

5、、欣赏故事图片小蛋壳。 1.欣赏小鸡出壳的图片。 提问：这是什么?”一个鸡蛋 发生了什么事情呢?(小鸡出壳走了) 2.出示小蛋壳伤心的图片。 师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来看一看!” 二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想 1.猜猜看，小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的?小朋友一起来说一说。 小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢? 2.小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样?你有什么办法帮助它吗? 你们真是有爱心的孩子，那最后小蛋壳

6、会怎么样呢，我们一起来听故事! 小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了!好开心哦! 三、完整欣赏故事。 让我们来完整的欣赏一下故事吧! 四、集体表演故事。 1.刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师：故事里主要讲到了谁呢?(根据幼儿的讲述出示相应的角色图片) 2.请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。 下面让我们一起来表演这个故事吧。 活动反思： 小蛋壳这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习积极性。 在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会

7、哭泣?其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。 中班画画教学教案【篇三】 【活动目标】 1、理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。 2、能愉快地与同伴交往。 【活动准备】 1、挂图，故事磁带。 2、哭泣的仙女图片一张。 3、各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。 【活动过程】 一、帮哭泣的小仙女想办法。 1、出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?

8、她为什么哭? 2、你能让小仙女快乐起来吗? 3、启发幼儿想办法让小仙女高兴起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。 4、小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事小仙女的云吧。 二、理解故事内容。 1、出示挂图，引导幼儿完整欣赏故事一遍。 2、小仙女的头上有什么?这朵白云为什么会变? 3、小动物想了什么办法让小仙女高兴起来? 三、快乐的孩子朋友多。 1、你愿意做个快乐的孩子吗?为什么? 2、怎样才能有更多的朋友? 四、结伴玩玩具。 1、播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。 2、说说自己和伙伴一起玩是否高兴，有没有出现“小黑云”。 【活动延伸】 1

9、、共同看有趣的书。 2、共同玩新玩具，需轮流玩、合作玩。 中班画画教学教案【篇四】 活动目标 1、认识几何图形，感受装饰画的美。 2、能运用多种材料，通过色块、图案，装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美；能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花；并熟悉团圆，压扁，粘合等玩泥技能。 3、让幼儿在活动中充分表达自己的意愿；体验装饰画活动的乐趣。 4、发展幼儿的动手能力、想象力、合作能力。 活动准备 1、课件：香香的被子 2、被子实物。 3、制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。 4、幼儿活动材料：各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。 5、小动物的家（作业区） 活动过程 一、观察

10、生活中的被子，丰富幼儿的直观经验。观察后提问： 1、被子上有些什么颜色？ 小结：被子上可以有许多花花绿绿的颜色。 2、你喜欢那床被子？被子上有些什么图案？ 小结：被子上可以有自己喜欢的图案。 3、我们看见的被子是什么形状的？ 教师引导 幼儿闻被子的味道，让幼儿明白晒过被子的益处。 二、欣赏不同形状，不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验，给幼儿探索自己兴趣的空间。 教师分别出示：小脚的棉袜被子，毛毛虫的树叶被子，蜗牛的泥巴被子。让幼儿观察这些被子的形状，制作材料，并判断谁需要这样的被子。 三、欣赏课件：香香的被子，感受几何图形装饰画的美。 逐一出示课件中小动物的被子幼儿欣赏并判断，出示的被子提

11、问： 1、小猪来干什么？它的被子是什么形状的？ 2、小猫来干什么？它的被子是什么形状的？ 3、小羊来干什么？它的被子是什么形状的？如果让你做被子，你想做什么形状的。（小结：原来被子还可以是这么多不同形状的） 、这些被子漂亮吗？被子上有些什么颜色？有些什么东西？ 、小猪的被子上有什么小猫的被子上有什么小羊的被子上有什么？（小结：原来被子上还可以有自己喜欢的东西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？ 四、引导幼儿观察了解小动物被子的制作方法： 1、回忆课件中小动物被子的形状、图案特征。 2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法 3、个别幼儿尝试颜料、彩纸橡皮泥等材料的用法。 五、幼

12、儿按自己意愿分组帮小动物制作被子。教师指导 重点指导：1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具 六、幼儿晾被子，教师与幼儿一起欣赏评价作品。 活动延伸：大自然的其他小动物和植物朋友，他们用什么做被子？他们的被子会是什么形状的用什么材料做的？怎样做？ 中班画画教学教案【篇五】 活动目标： 1.能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。 2.能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。 3.感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。 活动准备： 1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。 2.火柴棒，白纸，水彩笔。 3.运动员模仿操录音磁带。 活动过程： 一、在运动员模仿操的

13、伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。 小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。 二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。 我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些? 你来做一做，我们来猜一猜 三、学习儿歌拼小人。 今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动 儿歌：拼小人 火柴棒一根根 我用棒棒拼小人 拼个小人立正站 拼个小人跨步走 拼个小人打篮球 拼个小人爬山坡 小人个个爱运动 身体健康棒棒棒! 提问：小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。 四、幼儿学习用火柴棒拼小人。 1、幼儿用火柴棍拼小人。 下面我们就来拼拼小人。儿歌里的

14、小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。 2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。 拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢?前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢? 哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法，你们看!这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。 3、幼儿拼篮球 这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他

15、的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的怎么拼? 五、幼儿操作 1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。 刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。 用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。 用简笔画按拼的样子记录下来。 2.教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。 六、展示幼儿作品 将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。 中班画画教学教案【篇六】 活动目标： 1、懂得应该讲文明、懂礼貌的道理。 2、学会用不同的声

16、音、语气表演mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌情节。 3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4、学有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。 2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声音。 活动过程： 1、手指游戏导入活动 (1)跟幼儿一起玩红红和黄黄的手指游戏。 (2)提问：红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的?(咚咚咚)你们平常是怎么敲门的? (3)引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。 2、教师示范朗读 (1)教师示范朗读，强

17、调常规幼儿认真倾听。 (2)朗读前抛出问题：故事里都有谁?发生了什么?幼儿带着问题倾听mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌更有目的性。 (3)提问：装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的?(幼儿敲桌子表现)你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么? 3、幼儿学朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学朗读mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌。 提问： (1)雷公公的声音的怎样的?(很大声)，啄木鸟啄树的声音是怎样的? (2)朗读我装雷公公这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急，敲门时轰轰轰的很大声) (

18、3)朗读我装啄木鸟这段时应该用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和，敲门时笃笃笃的声音比较轻) 4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门轰轰轰时，奶奶开门了吗?我装啄木鸟笃笃笃敲门的时候，奶奶开门了吗?为什么? 5、组织幼儿分组表演雷公公和啄木鸟，让幼儿从中进一步体验作品。 (1)教师当奶奶，全班幼儿当小朋友，桌子当成是门，让幼儿与教师一起边朗读边表演。 (2)幼儿分组表演，第一组幼儿表演雷公公，第二组幼儿表演啄木鸟，教师扮演奶奶 6、小结：我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活照不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。 活动延伸： (1)将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓励幼儿表演mp3/ target=_blank class=inf