送你一束转基因花教案

1、文档编码 : CR3G1B8R4R4 HU2P6Z5X2D8 ZB10I4X2N7V8名师精编 优秀教案设计思路： 本文是一篇科技说明文, 说明的对象是同学比较生疏的转基因花；因此学习这篇课文, 除了要把握一般的说明文学问以外,仍要引导同学对转基因知识的爱好,激发同学科学创新的意识,加入到对美的制造中来！教学目标：1 学问与才能 明白新型生物技术对于制造花卉新品种的特别优势以及转基因花的优良特性；2过程与方法（1）运用勾画圈点法明白培育转基因花的成就；（2）合作探究学习本文的说明方法及语言方面的技巧,并引导同学开放联想；3情感、态度与价值观 体会亲切而富有感情的语言,激发同学科学创新的意识；教

2、学重、难点及教学突破 重点：（1）新型生物技术对于制造花卉新品种的特别优势以及转基因花的优良特性；（2）亲切而富有感情的语言在文中的运用及作用；难点：新型生物技术的特别优势及语言方面的技巧；教学突破：充分调动同学自由阅读的爱好,相互置疑,小组沟通,合作探究,初步把握新型生物技术对制造花卉新品种的特别优势；感情的语段；教学预备：老师预备：通过勾画圈点法, 朗读本文亲切而富有名师精编 优秀教案简洁学习网最新讲座：王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用（1） 预备有关转基因花卉的图片荷花；（2） 预备一幅布满创意的转基因花卉作品；同学预备

3、：（1） 朗读课文,积存字词；（2） 预备有关转基因花卉的资料；教学支配：（1 课时）教学过程：一 图片呈现,感受漂亮 同学们,你们见过荷花吗？ （见过） 哪位同学能给我们描画一下你印象中的 荷花？（漂亮的,白色的,花瓣少,是纯洁的象征,出污泥而不染等）你们见过这样的 荷花吗？（呈现转基因荷花的图片）现在你们最大的疑问是什么？（这是什么花？）,它 们也是荷花！美吗？（太美了！）那就请同学们和老师一起走进课文送你一束转基因花,去查找一下 为什么会有如此漂亮的荷花！一 走进文本,查找漂亮 1请同学们自由阅读课文,运用勾画圈点法从文中标出培育转基因花新品 种已经取得成就的语句；（独立完成后,同桌之间

4、可以沟通）名师精编 优秀教案（1）已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因,可以使人们培育出珍稀的 蓝色月季和康乃馨；（2）利用转基因技术,已经在矮牵牛花、菊花等观看花卉中成功地进行了花色 修饰；（3）生物学家用皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵,发觉转化植株中芳香族物 质有明显增加,花朵散发出迷人的甜香味；（4）1995 年,澳大利亚花卉基因公司生产的可长期储存的转基因花卉康乃馨在 澳大利亚获准上市；（5）1996 年春,华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种把握花朵形状的基因,并发觉这种基因和另一种基因对花朵的形成起关键作用：此类基因发挥作用时,金鱼草的话就发育成不规章形；发生变异时金鱼草的花就

5、发育成规章形；2同学们知道了这么多的转基因花,能用自己的语言简洁概述一下什 么叫转基因花吗？（就是利用新型生物技术定向制造出来的花卉新品种）3文中介绍的转基因花的优良特性有哪些？（特别颜色；特别新奇；特别长寿）你最感爱好的是哪个方面？为什么？（选择颜色：从漂亮角度；选择新奇：从时 尚角度；选择长寿：从适用角度等；）二 合作沟通,感悟漂亮 1这是一篇科技说明文,但是我们读起来却觉得趣味无穷,这与文章运用的语 言有很大关系,你能说说本文语言有什么独到之处吗？（老师简洁点拨：语言的感情、关联词语的运用等方面；）小组合作沟通,集中呈现；（1）语言富有感情：文题“ 送你一束转基因花” 布满情意,从人们常

6、年相互赠送花卉,以表达自己的一片心愿和美好期望开篇,以及“ 我们似乎曾经仍想送点什么更特别的花” , 都反映了人们美好的情感, 在文中换多次提到“ 抱负” 及转 基因花使人们美梦成真,从而使读者感到很亲切；（2）运用关联词：文中多次运用关联词语连接课文,使文章读起来流畅自然；如其次段中的“ 比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库,因而就可人工 制造一个更大更新的花卉宝库；仍可以只定向修饰转变一些你不宠爱的花卉性 状,而保留那些你宠爱的优良品质；一旦技术成熟,就可以大批量地工厂化生产；” 中,运用“ 比如可以 .仍可以 .而.就可以 .” 来逐层递进说明新型生物技术的优势； 第三段中“ 科学

7、家们的思路是第一要明白这些 性状的生理机制, 进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因,深化争论这些基因后, 再修饰并转入到需要改良品质的花卉中,从而定向制造出花卉新品种；” 中,使用了“ 第一要.进而 .再.从而.” 表达了科学家的思路,条理清晰；名师精编 优秀教案2,本文除了语言有独到之处以外,为了便于说明的内容更加通俗易懂,作者仍借助了什么技巧？（可以从说明方法角度考虑）（1）举例子：如举特别的花：蓝色的月季,有香味的菊花,矮小的迷你向日葵等；这样就将抽象的事物化为具体可感的事物；在阐述转变花卉的香味、 性状等方面取得突破性进展时,举了生物学家皮斯和华裔科学家罗达及其合作者的例 子；

8、（2）作比较：如将新型的生物技术与传统花卉育种进行比较,说明新型技术的 优势；3当然,一篇让同学们如此宠爱的文章,确定仍有其他的魅力所在,你可以和 大家一起共享吗？（从结构方面谈：接受总 三 点击灵感,制造漂亮- 分- 总的结构形式,条理清晰等）1每个人的心中都有一片漂亮的花园,请把我们的想象插上翅膀,将我们最想 要的花卉描画出来！（答案意想不到的丰富多彩： 如鲜花的药用功能角度； 鲜花的适用功能角度； 鲜 花的环保功能角度；鲜花的季节适应角度；鲜花的食用功能角度等）2 同学们的杰出想象,让老师也忍不住要和大家共享一下我的创意了；（呈现图画：可以长出字的鲜花）3 说出希望：愿每一位同学的将来都像转基因花的将来一样漂亮！课后作业：（上网查阅资料）1明白转基因花卉争论的最新成果；2明白转基因技术在其他领域的运用；板书设计：送你一束转基因花小样 转基因花：成就、优势 语言特点：富有感情、运用关联词语 说明方法