辽师大版品生二上《待客有礼》word教案

1、文档编码 : CH4N2Q8C1X1 HL7O4M9O1A1 ZK9K3X6V6N6名师精编 优秀教案待客有礼 活动目标：1、培养儿童敬重他人和从内心对客人友好的感情与态度；2、让同学养成礼貌待人的好习惯,懂得接待客人时要态度 友好、热忱,能使用文明用语；活动重点、难点：让同学真正学会礼貌待客；教学预备：视频资料,课件 教学过程 一、视频导入：同学们,你们在节假日休息时都做点什么呢？有没有去 亲戚或同学家串门呀？我家有一个孩子和你们同岁,她叫新新,前几天新新去 她的同学明明家串门,回来后是一脸的不兴奋,你们知道是 为什么吗？那让我们来看看在她串门的过程中发生了什么 事让她不兴奋了；播放视频（不

2、礼貌待客的视频资料）看完了刚才的短片,你们找到新新不兴奋的缘由了吗？谁能说一说？大家说对了,新新也说,她之所以不兴奋就是由于,她 的伴侣对她不热忱,没礼貌；看起来呀,招待客人也有很多 的学问呢,今日我们就一起来说一说,如何招待客人；名师精编 优秀教案设计意图：以谈话的形式开头,让同学感到亲切而又轻松,从同学身边的典型事例入手,能使同学在具体的环境下初步 感知招待客人有学问；二、学问屋 出示课件,欢迎大家来学问屋做客,学问屋的主人叫 红红,让我们来看看红红是怎么样招待客人的；课件演示 38 页主图；说一说,红红和刚才的那个明明待客,哪个做得好？好 在哪里？你宠爱去谁家做客,去谁家做客会让你更兴奋

3、兴奋？看起来呀,招待客人,我们应当友好、热忱、有礼貌,做到“ 待客有礼”（板书课题）同学们,你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？你家经常有客人来吗？你宠爱他们吗？你是如何接待他们 的？学问屋的小主人红红给我们编了一首“ 待客歌” 让我们一起 来学一学吧；师生诵读儿歌；待客歌 请到我家来做客,门儿打兴奋欢快,你好你好快请进,欢迎 到家来做客；搬来凳儿请你坐,端来茶水请你喝,问我为何变勤快,只因名师精编 优秀教案心里乐开怀；一起来把电视看,一起来把书儿读,做做玩耍唱唱歌,伴侣 乐得笑哈哈；伴侣起身要离去,送到门口说再见,和你一起 真兴奋,欢迎下次来做客；到别人家做客时,主人热忱礼貌的招待我

4、们,那我们应当怎 样做个受欢迎的小客人呢？设计意图：以红红做榜样引路,在与明明的比较中甄别,明 辨事非；通过谈自己做客,和做主人的心情,来感悟如何做 主人,做客人； 并用儿歌的形式来明确并记忆如何礼貌待客；三、小组争星 原先呀,做客与待客仍有这么多学问呢,请同学们以小组 为单位把你们知道的礼貌待客,文明做客的方法写在书中的 第 39 页上,一会儿全班沟通的时候,知道一条,我们要奖 励一颗文明礼仪星！最终我们要比一比哪个小组得到的星星 多；设计意图：小组争星的形式,不仅提高了同学学习爱好,同 时也巩固了如何礼貌待客,仍培养并促进了同学合作学习,四、礼仪演练厅 假如有客人到你家去做客,你会有礼貌的

5、招待客人吗？现在 我们就来体验一下,当一回小主人,看谁最会招待客人,谁 最有礼貌,留意别忘了客人也要有礼貌呀！同学以小组为单位,自己选当主人或客人,然后进行角色表名师精编 优秀教案演,然后选几组到前面来表演,表演时其他同学当评委；表演内容：老师来家访、同学来做客、爷爷奶奶来做客、爸 爸妈妈的同事伴侣来吃饭；设计意图：懂得如何待客,是为了在生活中能招待好客 人,礼仪演练厅就是让同学将所学到的学问用来指导生活,解决生活中的问题,做到知行统一；待客有礼教学反思本课是让同学通过大胆想像,表现制造,在动脑、动口体验 中,通过具休情境激发爱好,明确做客、待客的基本常识；二年级同学古怪心强,形象思维活跃；教学中给他们留足思 维空间,使他们开放丰富想象,并养成与他人合作沟通的良 好学习习惯；整个活动过程通过“ 看一看” 使同学通过看小 动物的表演,明白怎么样是有礼貌的言行,什么是没有礼貌 的言行；通过“ 找一找,说一说” 使同学知道待客,做客的基本之词礼节； 通过“ 练一练, 做一做”用同学宠爱的形式,给同学充分表演的空间,检验同学是否真知道了待客、做客 的礼节和在实际生活中具体应当怎样做；通过本课学习和活 动,使同学感受到待客、做客的基本礼仪常识,训练同学做 客要