统编版高中语文《蜀道难》优质课件

1、2021届高三一轮复习 蜀道难2021届高三一轮复习 蜀道难课内整理课外拓展文言实词文言虚词文化常识目录课内整理课外拓展文言实词文言虚词文化常识目录文言实词对接课本，识记高考120个实词之当、绝、去（一）当：读音一：dng（1）动词两者相抵，抵押。如：匈奴使来，汉亦留之以相当。（苏武传）抵御，抵挡。如：料大王士卒足以当项王乎。（鸿门宴）阻挡、遮挡。如：垣墙周庭,以当南日 项脊轩志西当太白有鸟道（蜀道难）文言实词对接课本，识记高考120个实词之当、绝、去（一）当：占据，把守。如：一夫当关，万人莫开。（蜀道难）主持，掌管、担任。如：猥以微贱,当侍东宫 (陈情表)又如：当政、当家判决，判罪。如：公等

2、遇雨，皆已失期，失期当斩。（陈涉世家）应当。如：吾闻二世少子也,不当立，当立者乃公子扶苏。（陈涉世家）占据，把守。如：一夫当关，万人莫开。（蜀道难）（2）介词表时间，值，在，正在。如：当是时也，商君佐之。（过秦论）面对，对着。如：唧唧复唧唧,木兰当户织。（木兰诗）（3）副词表必然，必定，一定。如：不久当归还，还必相迎取。（孔雀东南飞）表时间的未来，将，将要。如：今当远离，临表涕零，不知所言。（出师表）（2）介词读音二：dng（1）动词，当作。如：晚食以当肉，安步以当车。（战国策齐策）（2）形容词，适宜，恰当。如：惴惴恐不当意。（促织）课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习

3、课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习读音二：dng课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学（二）绝（1）动词断绝。如：则请立太子为王，以绝秦望。（廉颇蔺相如列传）绝交。如：若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。（赤壁之战）横渡。如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（劝学）可以横绝峨眉巅。（蜀道难）停，止。如：忽然抚尺一下，群响毕绝。（口技）课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习（二）绝课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽（2）形容词达到极点。如:以为妙绝。（口技）陡峭的。如：枯松倒挂倚绝

4、壁。（蜀道难）隔绝的。如：率妻子邑人来此绝境。（桃花源记）（3）副词很，非常。如：佛印绝类弥勒。（核舟记）全然。如：而心目耳力俱穷，绝无踪响。（促织）课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习（2）形容词课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案（三）去（1）动词离开。如：欲呼张良与俱去。（鸿门宴）距离。如：连峰去天不盈尺。（蜀道难）除掉，去掉。如：为汉家除残去秽。（赤壁之战）前往，到去。如：僧富者不能去，而贫者至焉。（为学）表示动作行为的趋向。如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（永遇乐京口北固亭怀古）（2）形容词，过去

5、的。如：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。（琵琶行）课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习（三）去课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽文言虚词 对接课本，掌握高考必考18个虚词因（一）介词。 1依照，根据。 例：罔不因势象形。（核舟记） 2依靠，凭借。 例：因利乘便，宰割天下，分裂山河（过秦论） 3趁着，趁机。 例：不如因善遇之。（鸿门宴） 4通过，经由。 例：因宾客至蔺相如门谢罪。（鸿门宴） 5因为，由于。 例：恩所加，则思无因喜以谬赏。（谏太宗十思疏） 课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文

6、专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习文言虚词 对接课本，掌握高考必考18个虚词（二）副词。1于是，就；因而。 例：相如因持璧却立。（廉颇蔺相如列传） 2原因，缘由，机缘。 例：于今无会因。（孔雀东南飞） （三）动词 1根据 例：故事因于世，而备适于事（五蠹） 2沿袭，继续。 例：蒙故业，因遗策。（过秦论）课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习（二）副词。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案文化常识熟记课文涉及到的文化常识1.子规啼血子规啼血典出史书蜀王本纪，言望帝禅位后化为杜鹃鸟

7、，至春则啼，滴血则为杜鹃花，其声声啼叫是对恋人的呼唤，常用以形容哀痛之极；另传说古代蜀国王杜宇死后变为一只杜鹃鸟，每年春季，杜鹃鸟叫唤人们“快快布谷!”啼得流出了血染红了漫山的杜鹃花。这便是成语“子规啼血”的来历。古往今来有关“子规啼血”歌谣、诗词数不胜数。2.参、井星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦是井宿的分野，蜀是参宿的分野；由秦入蜀，故称“扪参历井”。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习文化常识熟记课文涉及到的文化常识1.子规啼

8、血课内文言文复课内整理 不看课本，凭着的记忆，解释加点字词或翻译句子；看看自己有多少解释不出来或者解释错误的。（学生在导学案上完成） 噫吁嚱!危（ ）乎高哉!蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然（ ）!尔（ ）来四万八千岁，不与秦塞（ ）通人烟。西当（ ）太白有鸟道，可以横绝（ ）峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回（ ）日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘（ ）!百步九折萦岩峦。扪（ ）参历井仰胁息，以手抚膺坐（ ）长叹。 ）课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省

9、高考语文专项复习课内整理 不看课本，凭着的记忆，解释加点字词或翻译句子； 问君西游何时还，畏途巉岩（ ）不可攀。但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天!使人听此凋（ ）朱颜。连峰去（ ）天不盈（ ）尺，枯松倒挂倚绝（ ）壁。飞湍瀑流争喧豗，砯（ ）崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为（ ）乎来哉? （翻译： ）课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习 问君西游何时还，畏途巉岩（ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当（ ）关，万夫莫开。所守或（ ）匪（ ）亲，化为狼与豺。朝避猛虎，

10、夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。（翻译： ）锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟（ ）。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当（ ）关，万夫莫开。合作探究情景默写蜀道难中运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是“ ， ”。蜀道难中写出水石相击、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“ ， ”。李白在蜀道难中引用神话传说增添浪漫气息，其中引用“五丁开山”神话的句子是“ ， ”。李白在蜀道难中，用借景抒情的写作手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲戚的境界的句子是“

11、， ”。李白蜀道难中写剑门天险高峻崎岖，易于固守，难以攻入的句子是“ ， ， ”。古代有星宿分野之说，如王勃的滕王阁序中有“星分翼轸，地接衡庐”之句；李白在蜀道难中也用了这种写法叙说由秦入蜀难行，这两句是“ ， ”。蜀道难中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“ ， ”。蜀道难中“ ， ”两句用对偶、夸张的修辞手法以及“羲和驾六龙”的传说，衬托出蜀道的山高水急。【2016课标全国卷】李白蜀道难中“ ， ”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文

12、专项复习合作探究情景默写课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援【2016课标全国卷】其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅课内文言文复习专题蜀道课外拓展 卢毓字子家，涿郡涿人也。父植，有名于世。毓十岁而孤，

13、遇本州乱，二兄死难，养寡嫂孤兄子，以学行见称。时天下草创，多逋逃，故重士亡法，罪及妻子。亡士妻白氏，始适夫家数日，未与夫相见，大理奏弃市。毓驳之曰：“夫女子之情，以接见而恩生，成妇而义重。今白氏生有未见之悲，死有非妇之痛，而吏议欲肆之大辟，则若同牢合卺之后，罪何所加？书云与其杀不辜，宁失不经，恐过重也。苟以白氏皆受礼聘，已入门庭，刑之为可，杀之为重。”太祖曰：“毓执之是也。又引经典有意，使孤叹息。”课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课外拓展 卢毓字子家，涿郡涿人也。父植，有名 由是为丞相法曹议令史，转西曹议令

14、史。文帝践阼，徙黄门侍郎，出为济阴相，梁、谯二郡太守。帝以谯旧乡，故大徙民充之，以为屯田。而谯土地墝瘠，百姓穷困，毓愍之，上表徙民于梁国就沃衍，失帝意。虽听毓所表，心犹恨之，遂左迁毓。毓心在利民，躬自临视，择居美田，百姓赖之。明帝青龙二年，入为侍中。在职三年，多所驳争。诏曰：“侍中毓禀性贞固，心平体正，不懈于位者也。其以毓为吏部尚书。”毓于人及选举，先举性行，而后言才。黄门李丰尝以问毓，毓曰：“才所以为善也，故大才成大善，小才成小善。今称之有才而不能为善，是才不中器也。”丰等服其言。齐王即位，赐爵关内侯。时曹爽秉权将树其党徙毓仆射顷之出毓为廷尉司隶毕轨又枉奏免官众论多讼之乃以毓为光禄勋爽等见收

15、，太傅司马宣王使毓行司隶校尉，治其狱。高贵乡公即位，进封大梁乡侯，封一子高亭侯。正元三年，疾病，逊位。甘露三年薨，谥曰成侯。孙藩嗣。（节选自三国志魏书二十二桓二卢传）课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习 由是为丞相法曹议令史，转西曹议令史。文帝践阼，徙黄门侍郎， 1下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是A时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之出/毓为廷尉/司隶毕轨又枉奏免官/众论多讼之/乃以毓为光禄勋B时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之/出毓为廷尉/司隶毕轨又枉奏免/官众论多讼之/乃以毓为光禄勋C时曹爽秉权

16、/将树其党/徙毓仆射/顷之/出毓为廷尉/司隶毕轨又枉奏免官/众论多讼之/乃以毓为光禄勋D时曹爽秉权/将树其党/徙毓仆射/顷之/出毓为廷尉司隶/毕轨又枉奏免官/众论多讼之/乃以毓为光禄勋C本句当中，“徙毓仆射”与“出毓为廷尉”为相同句式，所以“出”“毓为廷尉”中间不能断开，排除A项；“司隶”是“毕轨”的职务，中间不能断开，排除D项；B项，“官”作“免”的宾语，不能断开，排除B项。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习 1下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是课内 2下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

17、A卢毓品德高尚，学问深厚。卢毓在两位兄长死后照料寡嫂孤侄；为还未与丈夫见过面的白氏求情时能够引用经典阐述意见，让太祖感叹不已。B卢毓爱护百姓，敢于谏诤。文帝大举移民充实谯郡，卢毓怜悯百姓，为此上表而惹怒文帝；任侍中时因敢于辩驳和争论获得文帝称赞，官位得以升迁。C卢毓选贤荐能，见解独特。卢毓对人的评价和举荐首先看重的是性情品德，其次才是才能，他认为有才而不能办成善事是因为才能没有对准方向和目标。D卢毓历侍多君，仕途跌宕。卢毓先后侍奉五位君主，因爱护百姓、敢于谏诤导致官位多有变迁；曹爽掌权时遭贬谪，高贵乡公即位后被进封并惠及子孙。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言

18、文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习 2下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是课内 B项，“任侍中时因敢于辩驳和争论获得文帝称赞，官位得以升迁”理解有误。原文“明帝青龙二年，入为侍中。在职三年，多所驳争。诏曰：侍中毓禀性贞固，心平体正，不懈于位者也。其以毓为吏部尚书。” 卢毓明帝时任侍中且敢于辩驳和争论并得到升迁，得到的是“明帝”的称赞，而不是“文帝”的称赞。故选B。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习 B项，“任侍中时因敢于辩驳和争论获得文帝称赞，官3把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

19、（1）虽听毓所表，心犹恨之，遂左迁毓。（2）爽等见收，太傅司马宣王使毓行司隶校尉，治其狱。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习3把文中划横线的句子翻译成现代汉语。课内文言文复习专题（1）“所表”，所字结构，上奏（的内容）；恨，怨恨；“左迁”，贬谪。（文帝）虽然准许了卢毓上奏的内容，心里却还怨恨他，于是贬谪了卢毓。（2）“见”，表被动；“收”，收监、逮捕；“行”，代理；“治”，审理；“狱”，案件。曹爽等人被收监后，太傅司马宣王派卢毓代理司隶校尉一职，审理曹爽等人的案件。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省

20、高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习（1）“所表”，所字结构，上奏（的内容）；恨，怨恨；“左迁”参考译文 卢毓，字子家，涿郡涿县人。父亲卢植，在世时很有名气。卢毓十岁就成了孤儿，后来遇上本州战乱，两个哥哥也死于非命。卢毓就担负起抚养寡嫂孤侄的责任，他的学问和品德受到大家的称赞。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习参考译文 课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安 当时天下混乱，不少人士逃往外地，因此，对逃亡的人刑罚很重，倘若有人犯了罪，就会株连他的妻子和孩子。有个人被判处

21、了死刑，他的妻子白氏，刚嫁到他家没几天，还没和丈夫见过面，大理寺就报请将她一并处死陈尸于街市。卢毓驳斥这件事说：“大凡女子之情，因为和丈夫相处才产生恩爱，因为成了妇人才重视和丈夫的情义。如今白氏生有未曾和丈夫见面的悲哀，死有未成妇人的痛苦，可执掌刑法的人还想把她处以极刑，真要这样的话，那么如果白氏和丈夫已经行叩拜之礼，又应当给她加什么罪呢？课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习 当时天下混乱，不少人士逃往外地，因此，对逃亡的人刑罚很 尚书上说：与其杀不辜，宁失不经。恐怕给白氏的判罚的确太重了。如果因为白氏已经接受

22、了夫家的聘礼，进入了丈夫的家门，至多判几年刑也可以了。处死实在太过分了。”太祖曹操听了这番话，赞许道：“卢毓说得有道理，而且能够引经据典阐述自己的意见，真让人感叹不已。”由于这件事，曹操便任命他为丞相法曹议令史，后又转任西曹议令史。曹丕登基后，卢毓升任黄门侍郎，后又出任济阴相和梁、谯二郡太守。因为谯郡是曹氏的故乡，因此曹丕大批移民，到谯郡屯田。然而这里土地贫瘠，百姓穷困，卢毓怜悯人民，就上表曹丕，请求把百姓迁移到土地肥沃的梁郡，没想到这个建议很不合乎曹丕的心意，曹丕虽然批准了卢毓的要求，心中却恨恨不已，不久将卢毓降了职，让他担任了管理移民的睢阳典农校尉。课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习课内文言文复习专题蜀道难课件+ 导学案安徽省高考语文专项复习 尚书上说：与其杀不辜，宁失不经。恐怕给白氏的判罚的 卢毓一心利民，亲自到乡村视察，为老百姓挑选宅地和好