《城里来了大恐龙》大班教案

1、Word - 4 -城里来了大恐龙大班教案 城里来了大恐龙大班教案 作为一名老师，总归要编写，借助教案能够有效提高自己的教学本事。我们应当怎么写教案呢？下面是收拾的城里来了大恐龙大班教案，希翼可以协助到大家。 设计背景续编故事是幼儿语言进展中的一个难点。幼儿续编故事的本事是建立在丰盛的学问储备、较好的理解故事内容以及丰盛的想象力和制造力的基础上的。城里来了大恐龙故事生动好玩，简单吸引幼儿。所以我特意设计了这堂课，来提高孩子的语言本事。活动任务1、引领幼儿了解恐龙的形体特点，浩大、粗笨。2、培养幼儿注重聆听的习惯，使之感触故事语言的丰盛和柔美。3、鼓舞幼儿用绘画的方式来续编故事、表述自己的感触，

2、进展幼儿语言表述本事。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特征。5、情愿分角色表演容易的故事情节。重点难点1、培养幼儿注重聆听的习惯。2、试试用绘画的方式来续编故事。活动预备1、恐龙的图片。2、制作一本故事大书城里来了大恐龙活动过程一、开头环节：丰盛幼儿有关恐龙的学问。二、基本环节：1、老师展示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特点，形态。2、老师先提问，引领幼儿带着问题聆听故事。“教师今日要讲一个故事，故事的名字叫城里来了大恐龙。向来大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢？”3、老师有表情的叙述故事，采纳提问的方式协助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。三、形象特点：1）恐龙来到了什么地方？它觉得怎

3、么样？2）恐龙所到之处发生了什么事？是什么缘由造成的？3）恐龙给城里人带来了那么多的棘手，是它自己情愿的吗、4）恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？4、老师有感情的再叙述一遍故事，能够边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特点。5、“恐龙还想为城里多做好事。请小伴侣想想，恐龙到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的？”鼓舞幼儿想象并用绘画的形式表现出来。四、结束环节：请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿相互观赏、介绍自己创编的故事结尾。五、活动延长：1、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事叙述给大家听。2、回家后请幼儿给父母叙述此故事，增加他们的语言表述本事。【

4、故事】：城里来了大恐龙大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都喧闹。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在公路上，可是它的身体太大，交通被阻塞了，汽车排起了长队，“笛笛笛”地想起了喇叭声。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在铁路上，它的身体太重了，铁路被踩的“吱哩吱哩”直响，火车被震得跳起了舞。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走进胡同里，它闻到人家厨房里飘出来的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户。可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里伤心极力城里的人感到大恐龙给他们带来了危急。这时，一个孩子说：他带着许多小伴侣在公路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。公路口被堵住了，汽车从大恐龙的身上、身下开过，它变成了一座立交桥。大恐龙觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看。想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应当为城里人多做点事，由于它是多么喜爱这个地方啊！教学反思1、语言的进展对幼儿尤为重要，聆听是语言教导的第一步，语言发生必需完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感爱好，听故事回答问题也完成的很好。2、在续编故事中，无数孩子能画出自己创编的故事，但是在语言组织本事上还是很欠缺