14年中央民族大学汉教考研复习资料-2004年对外汉语教师资格考试全国统一试题

1、育明教育官网 HYPERLINK / 育明教育官网 HYPERLINK / 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班13153402013201472014142014 年中央民族大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析中央民族大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500中央民族大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=25007182004 年对外汉语教师资格考试全国统一试题汉 语 试 卷（时间：150 分钟）现 代 汉 语（80 分）总分总分合分人题号题分一15二15三20四30得分一、

2、语音部分1、用汉语拼音给下列句子注音。文化局领导安排有关研究人员去西安做历史专题调查。2、有的学生将“吃饱”读成“3、写出下列汉语音节中划线字母的国际音标。shixuerchi4、举例简要说明儿化的作用。二、文字部分下列词语中如有别字，请加以改正。育明教育官网 HYPERLINK / 育明教育官网 HYPERLINK / 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班鞠躬尽粹（ ）动辙得咎（）戳力同心（）卑躬曲膝（）有持无恐（ ）随声附合（）风声鹤泪（）宽洪大量（）三、词汇部分1、选择题：“那个/开/的/苗条姑娘A10 个词 B10 个词 C9 个词 D10 6 个词下列

3、属于附加式合成词的是：A、箭头B、演化C、乱糟糟D、瓜子“雪白、雪耻、望子成龙”这三个词语的构成方式分别是：ABCD偏正、动宾、兼语下面全是叠音式单纯词的是：A、弟弟、常常、猩猩、往往C、弟弟、猩猩D、常常、往往“看花看得眼睛都花了”中，前后两个“花”分别用的是多义词“花”的A、基本义、引申义B、基本义、比喻义C、引申义、基本义D、引申义、比喻义“旅客出口处”和“原油出口处”中的“出口”是：A、同音同义词B、同形异读词C、多音多义词D、同音同形词反义词指的是：A、两个感情色彩相反或相对的词B、两个理性义相反的词C两个感情色彩或理性意义相反的词D两个理性义相反或相对的词2、词语辨析（1）夫人 妻

4、子 老婆（2）明显 显著3、选择括弧中合适的词并简要说明理由。我现在没时间，有事 以后；B 后来）再说吧。（A B 何必）客气呢。别总是（A 怪怨；B 埋怨）别人，你自己也有责任。四、语法部分1(4(1)汉语的词类和句法成分之间有比较整齐的对应关系。育明教育官网 HYPERLINK / 育明教育官网 HYPERLINK / 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班代词都是体词。AABBABAB2(4(1)双宾语句有两个宾语，近宾语又()，远宾语又()(2)虚词一般不单独充()，主要用来表(。“算起来我已经有五年没见到他了中“算起来这类成分叫(它跟句中其他成分没()，

5、位置比(。根(的不同，我们可以把句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。3、指出下列词组的结构类型或复句的连接关系(5 分)（1）窗前（2）看门的（3）校长陆晨（4）发自内心（5）当他醒过来的时候（6）有事找你（7）派他去（8）声说（9）无论如何，我也要去。 （10）与其扬汤止沸，毋宁釜底抽薪。4、指出下列句子中加线的词的词性和语法意义（1）他们终于住上了新房。 （2）都是老乡，关照关照嘛。（3）谁都不喜欢他。（4）去了二十来人。5、按要求分析下列句子成分和关系运用成分分析法（中心词分析法）分析句子运用层次分析法分析句子分析复句的层次关系他就是再聪明，没有克服困难的勇气，不肯付出努力，也不会成

6、功的。6、改正下列病句，并运用相关语法知识说明理由。(8 分)雨从星期一到星期五一直下了。我的汉语水平比以前差不多。那里的农民很淳朴，很友谊我们。我们在教学上一定要提倡普通话。古 代 汉 语古 代 汉 语题号题分（注：中级免考）总分一10二10合分得人一、解释下列加线的词（词性、语法功能、今译（10分）天下云集响应，赢粮而景从。穷则独善其身，达则兼善天下。知之为知之，不知为不知，是知也。使负栋之柱，多于南亩之农夫。沛公起，如厕。族秦者秦也，非天下也。田忌亡齐而之魏，邹忌代之相。我非爱财而易之以羊。故天下尽以扁鹊为能生死人。孔子登东ft而小鲁，登泰ft而小天下。二、将下列古文抄写在答卷上，加上标

7、点，并今译画线部分（10）屈原者名平楚之同姓也为楚怀王左徒博闻彊志明于治乱娴于辞令入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯王甚任之上官大夫与之同列争宠心害其能怀王使屈平造为宪令屈平属草藁未定上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功曰以为非我莫能为也王怒而疏屈平屈平疾王听之不聪也谗諂之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚史记屈原贾生列传2003汉 语 试 卷（时间：150 分钟）总分合分人题号总分合分人题号题分一15二15三20四30得分一、语音部分（15）1、根据汉语拼音方案写出下列的拼音（4 分） 我们去天安门广场看升旗。 留学生要提高运用汉语的

8、水平。2、根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误的原因并加以改正。（4） cio () t （拖） j （价） g（决）3、写出下列声母的国际音标，并说明其发音特点（发音部位和发音方法。（4） ch z r q 4、轻音音节有什么作用？举例加以说明（3）二、文字部分（15）1、说明下列汉字的造字法，合体字请指出其偏旁及作用（7）（示例：休，会意字，偏旁为亻、木，均表意，表示人靠着树休息） 森 辩 从 舟 甘(6) 闻 阁 武2、下列词语中如有别字，请加以改正（4 分）育明教育官网 HYPERLINK / 育明教育官网 HYPERLINK / 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办集训营

9、、一对一保分、视频、小班（ 飞扬拔扈）（） 短小精捍 （） 投机捣把（ 如法泡制） 篷荜生辉（） 惮精竭虑 （ 磬竹难书 （）(6)潜然泪下3、写出与下列繁体字相对应的简化字（4）嘆難畢塵穢（6）瀋豐邊三、词汇部分（20）1、举例简要说明应该从那些角度辨析同义词（6）2、指出下列各个合成词的构成方式（复合式的还须指出其类型（6分） 司令说服女儿沙子花儿质量莲子姐姐胆老乡跳高老龄1、词语辨析（8分） “大家请他再唱一个，他就又唱了一个”中“再”和“又”能否互换？ 为什么？ “欢迎你以后常常来母校看看”中的“常常”能否换作“往往”？为什么？ “情况很复杂，你的想法未免过于简单了”中的“未免”能否换

10、作“难免”？为什么？ “看到这次冠军非自己莫属，王平不免有些飘飘然”中的“不免”是否可以换成“难免”？为什么？四、语法部分（30）1、判断下列说法是否正确，如不正确，请改正（4） 汉语中的形容词大部分都能重叠使用。 词是语言中最小的语法单位。 词类划分的标准主要是词的意义。 连词都可以连接词、词组、句子，甚至段落。2、下列句子或短语是否有歧义，如果有歧义，请加以分化（8） 电脑没叫他拿走。 我让他说了几句。 我们三个人一组。 热爱边疆的战士。3、举例说出表达下列意义的语法形式（至少列出两种（6示例：表示“完成”育明教育官网 HYPERLINK / 育明教育官网 HYPERLINK / 北大、人

11、大、中财、北外 、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班语法形式 动+了例如：他买了一本书。 动+结果补语例如：作业刚做完。 表示“比较” 表示“动作或状态的起始” 表示“存在”4、改正下列病句，并运用相关的语法知识说明理由（6） 昨天我买了三本书了。 我发誓了一定要学好汉语。 一个苹果我吃了。 这个问题我考虑考虑一会儿。 他的收音机放着桌子上。(6) 他计划翻译这篇文章成汉语。5、分别用句子成分分析法和层次分析法分析下列句子（6） 两位老师的风格确实不一样（成分法两位老师的风格确实不一样（层次法 我们也经常跟老师讨论这类问题（成分法我们也经常跟老师讨论这类问题（层次法古代汉语（古代汉语（

12、20 分） （注：中级免考）总分合分人题号题分一4二6三10得分（4）1、下列哪个句子中的“之”与其他三句中的词性不同？A、成败之机，在乎今日。B、谏而不入，则莫之继也C、其孰能讥之乎？、之二虫，又何知？2、下列句子哪个句子中没有词类活用现象？A、秦师隧东。、先破秦入咸阳者王之C、六王毕，四海一，蜀ft兀，阿房出D、豕人立而啼。3、下列句子中的“间”哪一个用的是本义？、肉食者谋之，又何间焉。、愿以间执谗慝之口C、其御之妻从门间而窥其夫、侯生乃屏人间语。4、查找历代学者对某一词语的解释，可以参考的工具书是：A、说文解字、经籍纂古、经传释词、词诠育明教育官网 HYPERLINK / 育明教育官网

13、HYPERLINK / 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办集训营、一对一保分、视频、小班二、解释下列句中画线的词（词性、用法、今译（6）1、今京不度，非制也。2、晋侯饮赵盾酒。、是以君子远庖厨也。、是岁大旱，野无草。5、其后秦稍蚕食魏。6、沛公安在？（10）臣闻众少成多积小致钜故圣人莫不以致明以微致显是以尧发于诸侯舜兴深ft非一日而显也蓋有渐以致之矣言出于已不可塞也行发于身不可掩也言行治之大者君子之所以动天地也故尽小者大慎微者著积善在身犹长日加益而入不知也积恶在身犹火销膏而人不见也此唐虞之所以得令名而桀纣之可为悼惧者也资治通鉴汉纪九育明教育：考研专业课答题攻略育明教育：考研专业课答题攻略（

14、一）名词解释育明考研名师解析业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5 年的真题，有近 10 年的最好。育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法定义背景、特征、概念类比、案例总结/评价第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。第三，总结，可以做一下简短的个人评价。育明教育答题示范第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心）第二，它的几个特征，并简单做一下解释。第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。危机应对有条理的放上去，把最有把

15、握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。 5育明考研温馨提示如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。150-200A45-85（二）简答题1育明考研名师解析本看到 5 遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。2育明考研答题攻略：简答题定义框架答题法定义框架 总结1-2人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。3-5第三，进行简单的总结。3育明教育答题示范例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。第一，“绩效管理”和“绩效考评”的定义。第二，区别 第三，联系 4危机应对当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，

16、基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。5育明考研温馨提示第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。第二，在回答的时候字数一般在 800-1000 为佳，时间为 15-20 分钟。（三）论述题1育明考研名师解析是什么为什么怎么样第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。行总结而成。第三，提出自己合理化的建议。育明教育答题示范例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。危机应对的时候一定要紧扣理论不放松。育明考研温馨提示第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。第二，在回答论述