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文档简介

1、精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan教师学科讲课方案2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan有余数的除法复习课讲课方案一、教材分析：学生能掌握有余数除法的横式的写法，正确表达商和余数，并学会有余数除法的竖式计算方法，好多学生对有余数除法的试商方法和余数规律掌握得不坚固，提高到理论知识的运用上就出现困难。二、学情分析这部分内容主假如让学生可以比较娴熟地用竖式计算有余数的除法，为后边连续学习除法计算打下优秀的基础；其他，要让学生会解决有余数除法的

2、问题。三、讲课目的（一）知识与能力：1、让学生可以比较娴熟地用竖式计算有余数的除法。2、能用所学的计算知识解决生活在的实诘问题。3、培育思想灵巧性，培育优秀的计算习惯。（二）过程与方法采纳学生独立思虑和研究实验的方式讲课，也可采纳小组沟通的方式进行学习，培育学生的沟通意识和创新意识。（三）感神情度和价值观经过总复习，使学生获取的知识更为坚固，计算能力和预计能力更为提高，能用所学的数学知识解决简单的实诘问题，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心，全面达到本学期的讲课目的。四、讲课重难点育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan要点和难点可

3、以比较娴熟地用竖式计算有余数的除法五、教具准备自制课件六、讲课过程讲课流程多媒体课件应用（一）游戏引入：1、游戏规定：两人报数，要复习求每人只好报1或2，不可以不报，看谁先报到总数和为20，就谁赢。解答方法：20（1+2）=62（二）1、计算：489=263=复习主35除以4，商是（）余数（）题2、我买了38个纽扣，每件衣服钉5个，可以钉几件，还剩几个纽扣备用？如何解答？小组讨论。教师指导育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan（三）1、有37个红苹果和23颗五角星，均匀固与分给4个人，每人分得多少红苹果还余多发展少个？，每人分得多少五角星还余多少个？2、判断下边的计算能否正确，把不对的更正过来。1）谈谈上边的计算有没有错误？怎么更正？2）计算时要注意什么？（重申余数要比除数小）算一算，比一比。248238228218208198188178168小结：余数要比除数小填一填）31（）被除数最大是几？）78（）被除数最小是几？）（）86被除数最小是几？育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteach

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