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1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan第一节光合作用吸取二氧化碳开释氧气讲课目的：说明光合作用的实质。举例说明光合作用在农业上的应用经过技术训练培育学生剖析数据的能力。讲课要点：光合作用的实质、光合作用在农业上的应用。讲课难点：光合作用的实质、剖析实验数据。讲课过程：环节教师活动学生活动明确目标课件出示目标并指引学生明确学习目标。在老师的指导下阅读学习目标。新课导入导入海尔蒙特实验资料，发

2、问问题：光合观看资料，思虑作用的原料是什么？ppt展现普利斯特利的实验，此后出示问观看实验，思虑并回光合作用题：答问题1的原料1.经过这个实验，你能得出什么结论？植物能更新因为蜡烛燃烧或动物呼阅读课本122页，尝吸而变得污浊了的空气。试回答以下问题22.光作用的原料是什么？明确：二氧化碳、水若有条件，向学生展现演示实验（金鱼藻观看实验过程，回答开释氧气）问题1光合作用没有试验条件的课向学生展现动画视频的产物试验，此后出示问题：光合作用产生了什么气体？（提示氧气具有助燃作用）明确：氧气育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan光合作用的实质

3、是什么？你能用一个式阅读课本124页，回子表示吗？答问题2光合作用明确：绿色植物经过叶绿体，利用光能，的实质把二氧化碳和谁变换成存储能量的有机物（如淀粉），并开释氧气的过程。用自己的方式，当堂给学生2分钟时间，用自己的方式当堂记记忆光合作用的实质忆光合作用的实质。光合作用原出示问题：阅读课本125页，回理在农业上你知道光合作用在农业上有哪些应用答问题的应用吗？技术剖析实验结果：金鱼藻的实验中，试管离看题目，剖析表格，训练白炽灯的距离不同样样，产生的气泡个数也不思虑，并试一试说出自同，察看数据请剖析：己的见解试管与灯每分钟产生的距离cm的气泡个数106020253010405光源与金鱼藻的距离远近与其产生的气泡数量之间有什么关系？可以得出什么结论？距离越远，气泡越少，距离越近，气泡越多。结论，光源越强，光合作用越强。若是这个实验在黑暗中进行，你能展望结果吗？没有气泡产生育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan练习要修业生完成课后练习题。完成课后练习题，并老师针对学生有问题的习题进行讲解回答板书设计:第

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