揠苗助长教案

1、揠苗助长教学设计龙港区 南苑小学 刘静, 借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。教学内容：人教版小学语文第五册第十三课寓言两则之揠苗助长教学要求：1学习生字，理解词语。理解寓言含义，回答课后问题。2能正确流利的读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能力。3教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。教学重、难点：读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。教学流程：一 情景导入 激发兴趣师：同学们，今天老师为大家带来了一部很好看的动画片，让我们来欣赏一下。播放揠苗助长师：看了这个故事，你能给他起个名字吗？生：愚蠢的人揠苗助长等是？生：换题目

2、拔苗助长谁来读。（找生读）二明确目标 自主学习：1、我能学习并掌握本课的生字新词。（重点）2、我能有感情的朗读课文，并能用自己的话讲述这则寓言故事。3（难点） 让我们拿出手中的学案，小组内交流一下自主学习的内容，准备汇报。师：同学们的学习尽头十足，每一名组员在组长的带领下都能认真学习，尤其是第（）小组，他们在组长的带领下讨论的非常热烈。好，哪个小组先来汇报？。三、尝试汇报 展示成果A.汇报本课我会认的字： 竭B.汇报我会写的字：盼 疲 竭C. 焦急 喘气枯死 自言自语 真洪亮）F.汇报朗读。（谁来说说他们读的怎么样？）A1 通过刚才的朗读我们小组知道了，本课有 4 个自然段，2 第一自然段主要

3、写有个人盼望田里的禾苗长的快些。3 第二自然段主要写这个人终于想出了帮助禾苗生长的办法。4 第三自然段主要写他很高兴，因为他帮田里的禾苗长高了一大截。第四自然段，讲故事的结尾-田里的禾苗都枯死了。教师相机板书：经完成了目标 1，同学们真能干，把掌声送给我们自己。），那么在接下来的合作探究内容中，老师相信你们会有更精彩的表现。四、合作探究 集体交流师：好，下面让我们再一次深入文本，小组同学合作探究学案的探究部分，准备继续汇报（配音乐，学生自主探究）（一）C1里拔是因为：他很急C2 我们是从这里知道的他盼望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。C3：从盼望和天天可以看出他着急的心情。师：说的真好

4、。读这句话？指名读生 1 读师：你读出了农夫急切的心情。谁能像他这样读一读，生 2 读，师：我感到你急切的心情，谁还想读？我看到了你盼望的眼神。生齐读师：(评：大家读出了天天去看，可见农夫心里很急呀!)让我们继续，D1：其实还有一句话，可以看出农夫是看在眼里，急在心里。D2：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。师评：同学们你听出来了吗?她把一天，两天，三天，这几个字眼读得很重，能看出农夫多焦急呀，你再来读读。师：你都走到农夫的心里去了师：禾苗真的一点也没有长高吗？生：（长高了）师：你怎么知道？D3：通过好像这个词我知道的：其实是长高了，只是（长得很慢）师小结：禾苗是长高了，由于长的

5、慢，农夫没有感觉到。所以文中说好像一点也没有长高。师：除了这两处，还有哪句话看出农夫的着急？让我们继续。E1这句话中的（焦急地、转来转去）可以看出农夫很着急。师：谁也来读读这句话，（你读出了转来转去，但还不够焦急。）(如果读得好，评：真是个急性子的农夫！)师：谁再来读？生读：师：（这才叫焦急呀！可自言自语能这么读吗？）谁来读（你不但读出了焦急，我还感觉到你在那儿想呢！）让我们大家像他那样也来读读这句话。说一个人“急”还有好多成语呢。看（词卡揭示：迫不及待、急于求成、急不可待、操之过急） 让我们一起读一读。生读：师：农夫的样子都被我们看到了，他对禾苗说的话也被我们听到了！（二）师：是啊，农夫太焦

6、急啦，他得想个办法帮他们长啊，于是他想啊想啊，想出办法了吗？哪个小组来继续汇报？F 1.累得精疲力竭。师：他是怎么拔的？你再来说说（生读）师：你能一边做动作一边来读吗？（生读）师：他拔得多卖力气呀，你再来读读。（生读）大家读读师板书：拔高禾苗）弄得（精疲力竭）什么叫精疲力竭？你有过这种精疲力竭的体验吗？那此时此刻这个农夫会是什么样呢？你来想象一下：不想动了，（是挺累的）没有一点劲了，光想躺到地上。3 累的直喘气（你体会得真好）师：对，就是这种感觉， 谁再来读读这段话，感受一下农夫的精疲力竭？生 1 生 2 齐读。师：是呀，虽然很累，可看着被自己拔高的禾苗，他是什么心情（高兴的）！那都长高了一大

7、截。”。好，谁还像他这样来读一读？“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”）瞧这农夫，又累又得意，大家体会的多好呀。家里，一边喘气一边说，生接（出示第三自然段）（三）你看农夫得意洋洋的样子，结果怎样呢？（板书：禾苗枯死了）1、一起来读读最后一段。2、农夫花了那么大的力气？为什么禾苗都枯死了呢？生 1：（根离开了土不能吸收水分和养分就会枯死的）生 2：讲禾苗成长的规律。（春种、秋收）3、指导朗读，读出禾苗枯死的失望心理。五、拓展升华 感受经典离现在已经有两千多年了。孟子的原文只用了短短 41 个字，可有意思了。听老师吟诵古文。（出示大屏幕）宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，

8、谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。孩子们，你们想来读读吗?让我们也试着读读这篇古文吧师：今天学的这则寓言就是根据这篇古文来的，现在就让我们伴随着这优美演一演）六、总结全文，理解寓意1.说话训练：师：同学们此时此刻你觉得那位种田人是个怎样的人？（愚蠢）说什么？师生共同模仿（疼死我啦，快把我放下吧）（笨老头，你拔我，你会后悔的）(求求你，让我慢慢地长吧)2、如果你是这个人的家人，你们会对他说什么？（生说：浇水、施肥、除草、还要慢慢地等几个月的时间才能收获，）师总结：是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急，所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样，都急不得。（板书：?做任何事情都要按照规律办事?不能急于求成）。这就是揠苗助长告诉我们的道理。3、观察生活。这样的人这样的事在我们的生活中有很多很多，有的病人，希望事例，你想对他们说点什么？生：1 像父母希望孩子聪明，就拼命的给我们买营养品，可我们不但没有聪明，2 为了好看，