《从身边的小事做起》教案新部编本2

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan从身旁的小事做起讲课设计讲课目的1、知识与技术方面：经过活动懂得只若是对社会有益，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的好事，渐渐养成做好事的好习惯。2、过程与方法：在参加活动的过程中，指引学生学会聆听、察看、讨论，与同学分享感觉，共同体验做好事的快乐心情。3、感神情度方面：愿意并能踊跃参加做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现，小学生做好事也

2、是为社会做贡献。讲课重难点学会做力所能及的好事。讲课准备学生：提前采集身旁的好人好事和自己做的好事。讲课课时课时。讲课过程1、激趣导入。开课：上节课，老师跟大家讲了“人人都要做好事”的原由。经过学习，同学们知道了“只要人人做好事，世界将变为美好的明日”。那么，这节课，我们连续讨论“终究怎样做好事”？2、第一，学生报告自己采集到他人的好事有哪些？（35名学生）3、其次，学生表达自己做过的好事有哪些？（35名学生）4、讨论并小结：方才，同学们都讲了自己做的好事和他人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？是呀，做好事应该从自

3、己身旁的小事做起，而不用然非若是多么震天动地的大事，非要被人知道的事情。5、学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先四人小组交流讨论-自由育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan发言，各抒己见。）6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第46-47页的内容）7、阅读课后小故事，并谈一谈感想。学习雷锋做好事：一天，我下学搭巴士回家，爸爸妈妈见了我就说：“今天我们要出去，饭已经给你煮好了，吃完饭，你就去造作业吧！”我回答道：“好的！”我吃完饭后，又喝

4、了汤，于是就开始造作业了。把所有作业做完后，爸爸妈妈还没回来，于是，我想起了学校要求我们学习雷锋做好事，就开始了我做家务的“生涯”。我第一把桌子上的东西摆好，尔后把桌子抹得干干净净，又把沙发给干净了，此后把厨房整理好，抹个干干净净，最后我把地给拖了。放好拖把后，妈妈爸爸回来了，他们见我给了个这样的惊喜给他们，快乐极了。那一个礼拜的礼拜六，爸爸妈妈又要出去了，我自己煮了饭，吃起来了。相同吃完饭后又喝了汤，就沐浴去了，沐浴后，我嫌闷儿，就开了电视，突然想起了爸爸妈妈的房间已经很长时间没擦了，又想起了学校要求我们学习雷锋做好事，就拿着抹布进去房间里擦了。我先将那充满了灰尘的木地板给擦干净，又把所有的东西摆整齐，抹干净了所有的东西，最后把被子叠好了，又把床重铺了一遍，放好蚊帐，看着我劳动的成就，我的脸上露出了欣慰的笑容。爸爸妈妈回来了看见了房间