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文档简介

1、第周班级三年级科目科学教课时数根源:课题4.3雨下得有多大教课目的1、知道降雨影响我们的生活。和要2、知道天气预告中雨的等级区分标准。求要点认识雨下得大小对生产生活的影响自制雨量筒并丈量降雨量难点教课实践法方法教具塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺1/2课时实践活动板制作雨量筒书4.3雨下得有多大设计新课教课过程（教课程序及内容）（一）导入新课1、发问：在我们的生活中常常会碰到下雨的天气。有时，我们要依据雨的大小来决定做什么，在下雨的时候，你们是如何知道雨下得有多大的呢？2、发问：这些方法能正确丈量雨下得大小吗？为何？3、议论：有什么好方法吗？（二）学习新课学生活动设计议论1、制作雨量器1）叙述：丈

2、量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫米作单位2）出示雨量器，指引学生察看雨量器3）讲话：雨量器的种类好多，最简单的是一个透明的容器，外面贴着刻度。（出示制作好的简略雨量器想学生展现）大家想不想做一个，来丈量雨量的大小？（4）阅读P47制作步骤阅读（5）学生制作、教师指导制作雨量器2、利用雨量器丈量雨量的大小1）展现各组的雨量器2）学生议论使用方法议论准备如何使用雨量器，应当注意些什么？量雨时应从哪儿开始读数？量雨前我们还一定做什么准备工作？如何读出雨量的大小？下次丈量前怎么办？3）模拟降雨，利用自制雨量器“量雨”。4）指导学生读出雨量的大小。教课反省第周班级三年级科目科学教课时数2/2课时

3、课题4.3雨下得有多大教课目的1、知道降雨影响我们的生活。和要2、知道天气预告中雨的等级区分标准。求要点认识雨下得大小对生产生活的影响难点教课讲解法、议论法方法教具实践活动板4.3雨下得有多大书降雨强度：毛毛雨、中雨、大雨、暴雨大暴雨、特大暴雨设计新课教课过程（教课程序及内容）学生活动设（一）导入新课讲话：你们能说出自制的雨量器里盛的水相当于什么等级的吗？你知道天气预告报告的雨是如何区分等级的？（二）学习新课1、降雨强度的区分（1）阅读P48资料：“天气预告中的各样降雨是如何界定的。阅读资料（2）发问：经过阅读，你们发现了什么规律？3）小结：丈量的时间都是同样的，连续24小时，丈量的降雨高度单位也是同样的，即毫米。2、认识降雨强度对生产和生活的影响（1）发问：下雨对我们的生活有影响吗？有哪些影响？（2）议论：雨下得大小对我们的生活有影响吗？有哪些影响？议论（3）发问：雨下得大小对生产有什么影响？（4）小结：雨下得大小会影响我们

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