三年级上册数学教案第三单元第三课吨的认识∣人教新课标(2014秋)

1、人教版数学三年级上册第三单元第三课时教课方案课题吨的认识单元第三单元学科1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实质中的应用，初步成立数学年级1吨重的观点，知道三年级1吨1000千克学习2、能进行重量单位间的简单换算目标3、培育学生初步的察看能力、预计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力教课要点:教课难点:要点成立重量单位“吨”的观点。难点成立重量单位“吨”的观点及吨与千克的换算。教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课1.复习旧知：要用到重量单由故事引入重（1）同学们都喜爱听故事，你们听过曹冲称象的位。我们学过量单位，更能引故事吗？曹冲在记录大象的重量时要用到什么单的重量单位有起学

2、生的学习兴位？克和千克。趣。复习从前学（2）克与千克之间有什么关系呢？1千克=1000过的重量单位克克和千克，为这节（3）你会填吗？课学习吨做铺一只鹦鹉大概重35（克）。垫。一只兔子大概重5（千克）。一只东北虎约重350（千克）。讲解新课1.1.认识吨。联系生活实质介计量较重的或大宗物件的重量，往常用“吨”（t）绍出生活中的哪作单位。里用到吨，使学生感觉到计量较重或大宗物件的重量会用吨作单比方吊车吊的物件和火车车厢运的物件都用“吨”一袋大米100位。作单位。千克，10袋大2感觉1吨的重量。（1）你知道1吨有多重吗？2）这名同学的体重是25千克，10名这样的重的同学大概重多少千克？40名这样重的

3、同学呢？3.小组活动：）相互抱一抱，感觉大概25千克的重量。）说一说：平时生活中什么状况下用吨做单位？米是1000千克，也就是1经过学生熟习的吨。大米的重量及小1吨=1000千学生的体重，来克感觉1吨的重量。名这样重的同学大概重千克。名这样重的同学大概重1000千克，也就是1吨。学生相互抱一抱，感觉大概千克的重量。让学生实质联系生活实质知道比较重的物体的重量用吨作单位。4.在（）里填上适合的数，使每种东西的总重恰巧是1吨。1吨是1000千克，4吨就是45.学习单位间的换算。吨=（4000）千克3000千克=（3）吨6.做一做。一只大象重6000千克，也就是（6）吨。一辆卡车载质量5吨，也就是（

4、5000）千克。7.解决问题。个1000千克。1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克。1000千克是1吨，6000千克就是6吨。1吨是1000千克，5吨就是5000千克。用下边两辆车运煤，假如每次每辆车都装满，如何安排能恰巧运完8吨煤？已知的信息是：用下边两辆车运煤，如果每次每辆车小组议论。都装满，所求）阅读与理解。的问题是：怎知道了哪些信息？所求的问题是什么？样安排能恰巧运完8吨煤？能够用列表的方法，把不一样经过列表法使学）剖析与解答。的方案都列出生清楚地看出运来。煤的次数和总吨假如只用2吨数。的车，正好运4次。用2吨的运3次，3吨的运1次，一共运9吨。用2吨的运2次，3吨的

5、运2次，一共运8吨。用2吨的运1次，3吨的运2次，一共运8吨。只用3吨的运3次，一共运9吨。第一种方案只）回首与反省。用2吨的车，4查验一下，看、两种方案是否是恰巧运完次正好运88吨。吨；第4种方案2吨的车运了1次，3吨的车运了2次是6吨，恰巧一共运了8吨。答：派车方案、都能够恰巧把煤运完。已知是：小明有5元和2元稳固练习能够使8.做一做。面值的人民币学生掌握解决问小明有5元和2元面值的人民币各6张。假如要买各6张。要买题的方法。一个30元的书包，他能够如何付钱？一个30元的小组活动：谈谈你的思虑过程。书包。要求的已知什么？所求的问题是什么？是：他能够怎样付钱。假如用6张5元的，正好是列表看一

6、看。30元。5张5元的，加上3张2元的，是31元。4张5元的加上5张2元的，正好是30元。方案、都能够恰巧把钱付完。工人叔叔把4台机器装在载重4吨的卡车上，每台机器重900千克，这些机器的重量超出这辆卡车的载重量了吗？4吨=4000千克9004=3600千克3600千克1000千克1200千克1吨答：他们不可以同时乘坐电梯。（2）用两辆载质量2吨的货车运这些机器，如何装车能一次运走？6004008001800（千克）2吨1800千克10007001700（千克）2吨1700千克小组合作：说答：第一辆车装1800千克，第二辆车装1700千克。说你是如何想想想还能够如何装车能一次运走。的。方法2：

7、60040010002000（千克）2吨=2000千克。8007001500（千克）2吨1500千克答：第一辆车装2吨，第二辆车装1500千克。方法3：60010001600（千克）2吨1600千克800400+7001900（千克）2吨1900千克答：第一辆车装1600千克，第二辆车装1900千克。讲堂小结（1）计量较重的或大宗物件的重量，往常用“吨”（t）作单位。（2）1吨=1000千克板书吨的认识1）计量较重的或大宗物件的重量，往常用“吨”t）作单位。2）1吨=1000千克对所学知识加以稳固练习，以便学生更坚固地掌握本课所学。用多种方法解决问题，能够培育学生的发散思想能力。对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的要点和难点。教课反省本节课在解决问题的过程中自然地引出“吨”的概念、让学生知道“吨”这个质量单位的产生是生产生活的需要。在学生掌握了吨和千克的关系后再出示并解决主题图中提出的问题，学生的思路就会很清楚，