三年级下册英语教案《Unit6Howmany》｜人教(PEP)(2014秋)

1、Unit6Howmany?课题教课内容Unit6Howmany？PartA:Letlearn课时安排课时安排共6课时第二课时学习和掌握数字1115,并能正确认读这些数字。能娴熟反响运用这些数字。学习目标3激起学生热爱英语的热忱，培育学生思想和察看能力，感觉学有所用的愉悦。本节课主假如听闻认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学材剖析学生较好掌握。主要采纳师生、生生相互合作，学生在快乐的学习气氛中习得和学得。充分设计生活情形,调换学生他们的情绪，让他们学会学生剖析在实质情境中利用所学单词稳固、演练Letslearn出现的单词，鼓舞学生在真切情境中会

2、话。要点：学习和掌握数字1115。学习重难点难点:数字的认读教课需要的幻灯片、115数字卡片（学生用）和1教课准备15英文单词。跟读法教课方法情境法游戏教课法学习过程一、热身、复习(Warm-up/Revision)1播放已学“TenlittleIndianboys”英文歌曲，师生Listenandsing.2出示幻灯片，复习上节课Letstalk的相关内容。二、体现新课(Presentation)1教师出示对于数字11的图片：Howmanypearsdoyousee?老师指引学生回答:eleven.而后完好回答：Iseeeleven.而后接着出示12-15的幻灯片，进行12-15的单词教课。

3、老师边播放幻灯片，边让学生高声数并读出来。（教读单词：eleven，twelve,thirteen,fourteen,fifteen.）教师将1115单词卡片挨次贴在黑板上，而后教师在黑板上的单词卡片下边一次书写该单词，学生在下边拿练习本书写。3找朋友。教师拿着11-15数字卡片，请一位同学到黑板大将数字贴到相应的英文单词下边。假如学生都贴对了，要赐予赞誉。教师趁势引出：同学们，你们好好察看一下，我们刚学的新词在拼写上有什么特色？学生察看指出，教师明确。假如学生贴错了，老师请同学们一同来找犯错误，而后请同学们仔细找寻规律，教师明确规律。（明确的同时用幻灯片展现单词间的规律性。）5教读1115英

4、文单词3遍后，让学生自由朗诵2分钟，而后明确学生认读。（教课中着重鼓舞性评论，读得好的学生赐予适合的鼓舞。）6教师取出115的单词卡，打乱次序让学生认读。7.教师带读Letslearn和Letschant部分内容。三、兴趣演练(Practice)1报数：Letsplay部分可联合学平生常上体育课的要求，请两小组的学生到台上，先要修业生排好队（Lineup），而后要求他们高声报数115（Countfrom1-15）。挨次请各小组登台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。猜算式：教师先出示数学算式，演示给学生看，而后取出预先准备好的纸条，向学生展现写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。教师用英文报算式，学生迅速说出和，并请最初说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡顶用相应的单词贴在和的地点上。同桌相互写一些算式，自己用英文口算出来目标查验1.Readthenewwordstoyourfriendsoryourparents.作业部署板书设计Readthetextfor5timesonpage59.(跟读59页的课文5遍。)Copythe5words,6timeseachword.(抄录5个